力的平衡教案 2

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教學無憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學專家 課題 力的平衡 課型 新授 教學 目標 知識 與 技能 1、 對于平衡態(tài)的物體進行受力分析，認識平衡力的概念。 2、 認識到在平衡力作用下，物體也能夠保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。 過程與 方法 1、 在探究實驗中處理實驗數(shù)據(jù)，并從對數(shù)據(jù)的分析處理中認識二力平衡的條件，知道狀態(tài)變化的原因。 2、 應用二力平衡的知識分析、解決簡單的問題。 情感態(tài)度與價值觀 由分析平衡態(tài)的受力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，由驗證二力平衡條件培養(yǎng)動手解決問題的能力。 重點 二力平衡條件的應用 難點 學生認知結(jié)構(gòu)中建立二力平衡條件的過程；應用二力平衡條件解釋實際問題。 教學環(huán)節(jié) 教師調(diào)控 學生活動 備注 引課 錄像片段 二力平衡條件的應用 在平直軌道上勻速行駛的火車、勻速步行的學生、靜止在地面上的汽車 提出問題：上述物體保持靜止狀態(tài)和做勻速直線運動是否受到外力？請你再舉出幾個靜止和做勻速直線的物體，分析它們受到的力。 由上面學生舉出的例子定義平衡狀態(tài)。指出這時作用該物體上的幾個力改變物體運動狀態(tài)的效果互相平衡，或者說幾個力互相平衡。 物體受力平衡時最簡單的情況是受兩個力作用。物體受力作用時滿足什么條件才能保持平衡？ 介紹實驗儀器：　用細線系住木板上的任意兩個孔，細線的兩端跨過桌邊的滑輪各懸掛一個相同質(zhì)量的鉤碼。 對于學生的設(shè)計給出評價和補充，學生理解實驗步驟。 引導學生根據(jù)觀察結(jié)果自己得出結(jié)論。最后歸納二力平衡的條件。 練習課件圖片：靜止的電燈，放在桌面上的書本，在平直道路是做勻速運動的汽車，勻速下降的降落傘。 舉例生活中常見的靜止現(xiàn)象和勻速直線運動狀態(tài)現(xiàn)象，分析受力。 制定計劃設(shè)計實驗 木板是否靜止？木板靜止時受到的兩個拉力的大小有什么關(guān)系？方向有什么關(guān)系？把木板扭轉(zhuǎn)一下，使兩個力的作用線不在同一直線上，木板還能靜止嗎？重新平衡后，兩個力的方向有什么特點？在細線的兩端懸掛質(zhì)量不相同的鉤碼，木板還能靜止嗎？任選其它兩個孔重復上述實驗。 中小學各個科目優(yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學案試題全冊打包qq1119139686