力的平衡教案 2

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教學(xué)無(wú)憂(yōu)淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專(zhuān)家 課題 力的平衡 課型 新授 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí) 與 技能 1、 對(duì)于平衡態(tài)的物體進(jìn)行受力分析，認(rèn)識(shí)平衡力的概念。 2、 認(rèn)識(shí)到在平衡力作用下，物體也能夠保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 過(guò)程與 方法 1、 在探究實(shí)驗(yàn)中處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并從對(duì)數(shù)據(jù)的分析處理中認(rèn)識(shí)二力平衡的條件，知道狀態(tài)變化的原因。 2、 應(yīng)用二力平衡的知識(shí)分析、解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 由分析平衡態(tài)的受力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，由驗(yàn)證二力平衡條件培養(yǎng)動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。 重點(diǎn) 二力平衡條件的應(yīng)用 難點(diǎn) 學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中建立二力平衡條件的過(guò)程；應(yīng)用二力平衡條件解釋實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師調(diào)控 學(xué)生活動(dòng) 備注 引課 錄像片段 二力平衡條件的應(yīng)用 在平直軌道上勻速行駛的火車(chē)、勻速步行的學(xué)生、靜止在地面上的汽車(chē) 提出問(wèn)題：上述物體保持靜止?fàn)顟B(tài)和做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是否受到外力？請(qǐng)你再舉出幾個(gè)靜止和做勻速直線(xiàn)的物體，分析它們受到的力。 由上面學(xué)生舉出的例子定義平衡狀態(tài)。指出這時(shí)作用該物體上的幾個(gè)力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的效果互相平衡，或者說(shuō)幾個(gè)力互相平衡。 物體受力平衡時(shí)最簡(jiǎn)單的情況是受兩個(gè)力作用。物體受力作用時(shí)滿(mǎn)足什么條件才能保持平衡？ 介紹實(shí)驗(yàn)儀器：　用細(xì)線(xiàn)系住木板上的任意兩個(gè)孔，細(xì)線(xiàn)的兩端跨過(guò)桌邊的滑輪各懸掛一個(gè)相同質(zhì)量的鉤碼。 對(duì)于學(xué)生的設(shè)計(jì)給出評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)步驟。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀(guān)察結(jié)果自己得出結(jié)論。最后歸納二力平衡的條件。 練習(xí)課件圖片：靜止的電燈，放在桌面上的書(shū)本，在平直道路是做勻速運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)，勻速下降的降落傘。 舉例生活中常見(jiàn)的靜止現(xiàn)象和勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)現(xiàn)象，分析受力。 制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 木板是否靜止？木板靜止時(shí)受到的兩個(gè)拉力的大小有什么關(guān)系？方向有什么關(guān)系？把木板扭轉(zhuǎn)一下，使兩個(gè)力的作用線(xiàn)不在同一直線(xiàn)上，木板還能靜止嗎？重新平衡后，兩個(gè)力的方向有什么特點(diǎn)？在細(xì)線(xiàn)的兩端懸掛質(zhì)量不相同的鉤碼，木板還能靜止嗎？任選其它兩個(gè)孔重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。 中小學(xué)各個(gè)科目?jī)?yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學(xué)案試題全冊(cè)打包qq1119139686