八年級下冊美術(shù)第一課《文明之光》說課稿

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1、 《文明之光》說課稿 尊敬的評委老師： 你們好！今天我說課的內(nèi)容是《文明之光》，我將圍繞教什么，怎樣 教和為什么這樣教從教材分析、教學目標、教學重難點、教學方法、 教學準備、教法學法和教學過程七個方面來匯報我的教學設(shè)計. 一、教材分析 本課節(jié)選自八年級美術(shù)下冊第一課,在新課改理念下，我明確了本課 課型屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。通過本課的教學，使學生對中國古代工藝美 術(shù)的主要類別，發(fā)展概況，突出成就以及重要的工藝品種的基本特征 有所了解，讓學生認識到中國古代工藝美術(shù)成就卓著，本節(jié)課的內(nèi)容 在中國的物

2、質(zhì)文化生活中發(fā)揮了不可低估的作用，最終達到加深學生 對中國古代工藝美術(shù)的認識,增加學生的民族自信心和自豪感，陶冶 情操,提高藝術(shù)素養(yǎng)和對工藝美術(shù)的審美感知能力。 二、教學目標 通過本課的教學,使學生對中國古代工藝美術(shù)成就有所了解，領(lǐng)會彩 陶、青銅、瓷器等工藝美術(shù)作品獨特的審美意蘊和中國傳統(tǒng)文化的內(nèi) 在聯(lián)系，對世界人類的物質(zhì)文化與社會發(fā)展做出的重要貢獻,提高審 美趣味. 1.?知識與技能:了解中國古代工藝美術(shù)產(chǎn)生的原因，了解工藝美術(shù) 與人類生活的密切關(guān)系,理解工藝美術(shù)的藝術(shù)價值、歷史價值、科 學價

3、值和文化價值。 2.?方法與過程：圍繞問題觸發(fā)學生去思考,對器物由表及里地進行探 究，不求答案的一致性和準確性，提高學生對工藝美術(shù)審美的情 趣. 3.?情感態(tài)度與價值觀：通過學習,增強民族自信心和自豪感，增強民 族文化的自覺性，提升個人的文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。 三、教學重點和難點 教學重點為了解中國古代工藝美術(shù)的主要類別、發(fā)展概況、突出成就, 把握彩陶、青銅器和瓷器藝術(shù)的基本特點及時代風格。 教學難點為通過各類工藝品的造型、裝飾，領(lǐng)會其審美特點及文化 內(nèi)涵，從而對中國古代工藝美術(shù)有較深入、準確的認

4、識。 四、教學方法 依據(jù)初中生的年齡特點和個體差異制定本課教學方法。堅持以學生為 主體，教師為主導的原則，本節(jié)課采用學導式討論教學法。這種教學 法學生參與度高，能最大限度的激發(fā)學生學習熱情，能保證教學目標。 即創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣——教師引導,學生探究,得出結(jié)論-—練習、 反饋應用。 五、教學準備 教師準備：多媒體(視頻)課件、教材、課本等； 學生準備:美術(shù)教材、收集的圖片、資料。 六、教學學法 學生利用教師提供的古代工藝美術(shù)作品,通過小組討論，在體會感悟 中賞析、品評作品，學

5、生經(jīng)歷了由感性認識上升到理性知識的過程， 讓學生在美術(shù)課堂中發(fā)現(xiàn)美、感受美,從而提高學生的審美能力。 七、教學過程 我的教學過程設(shè)置如下：導入新課——講授新課——學生探究—— 師生總結(jié). 八、授課開始 首先,我以播放新石器時代人們制作手工藝的多媒體視頻來進行新課 導入,通過直觀、詳盡的視頻觀看激發(fā)學生學習興趣,調(diào)動學生主動 參與； 其次，在視頻播放中，我開始做插入式講解,用問題引導學生自主欣 賞與探索，讓學生學會賞析古代工藝品。同時，做板書：【彩陶旋紋 尖底瓶、人面魚紋彩陶盆】,引導學

6、生從足數(shù),造型特點，功能作用 三方面分析.視頻播放完畢后，經(jīng)過與學生的討論得到結(jié)論并做板書 【無足：汲水，滿足生活需要;一足：實用與裝飾完美統(tǒng)一;三足： 有高度的審美功能和意義,后來發(fā)展為鼎】; 最后,介紹青銅器和瓷器,根據(jù)之前的欣賞方式，引導學生自主欣賞 青銅器和瓷器。與學生分析其特點，講解分析不同時代的青銅器、瓷 器的范例造型特點、實用功能、藝術(shù)風格和表現(xiàn)手法。在講解各范例 的時候，同時結(jié)合這些作品的時代背景和社會狀況,進行一定的知識 擴展. 九、師生總結(jié) 我的小結(jié)不是簡單的總結(jié)，為此我設(shè)計

7、了三個問題： 1、你學會了什么? 2、古代工藝品的象征性：權(quán)利、尊貴地位等?？ 3、從哪些角度入手賞析一件古代工藝品:制作工藝、實用性和藝術(shù) 性？ 目的是鍛煉學生口語表達能力及獲得成功體驗，同時每個學生都希望 得到教師的肯定與表揚，從而使學生變得更加自信.原則：自評互評 和師評，尊重個體差異，以鼓勵為主。 十、作業(yè)指導 各抒己見，圍繞工藝品與其意義的主題，發(fā)表自己的感想。培養(yǎng)學生 “探究性”的學習方式. 時間分配：課程導入?5?分鐘，講授?20?分鐘，學生探究?

8、15?分鐘，總結(jié) 討論?5?分鐘。 十一：板書設(shè)計 生活中的工藝品 陶器 青銅器 瓷器 彩?陶?旋?紋?無足、雙耳 后?母?戊?四足、獸面 尖底瓶 尖底、汲水 方鼎 紋、威嚴 青瓷蓮花尊??通?體?青 釉、堅致 彩陶罐 一足、短頸、?四?羊?方?浮雕、線 美觀實用????尊???????刻、肅穆 哥窯貫耳爐??冰裂紋為 特色 魚?紋?彩?陶?一足、平底、?蓮?鶴?方?立體、活 盆 穩(wěn)定簡潔 壺 潑、美感 青花五彩云??濃厚艷麗 龍紋蓋罐 由于采用多媒體教學，所以板書盡量簡潔、鮮明、調(diào)理、重點突出的 原則。 以上就是我今天說課的所有內(nèi)容，懇請各位專家及評委老師對本節(jié)說 課給予批評指正，謝謝大家。