河南省濟源市沁園中學2013年八年級物理下冊 天天練5 新人教版

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1、河南省濟源市沁園中學八年級物理天天練之2013年03月04日星期一 一、選擇題 1.觀察下圖中四個情境,找出它們的共同特征,可以歸納得出的結論是 A.力可以改變物體的形狀 B.力可以改變物體運動的方向 C.力可以物體運動速度的大小 D.力是維持物體運動的原因 答案：A 2.在實驗時，小明將一個正常的鐵質外殼測力計的掛鉤掛在鐵架臺上，靜止時有如圖所示的示數(shù)。接著，他把這個測力計像圖中乙那樣，上下各掛一個50g的鉤碼，并掛到甲測力計下，則甲乙兩測力計的示數(shù)分別是 N和和0.5N 和和1.5N 答案：D 3.這位科學家創(chuàng)立了經(jīng)典力學理論體系，并發(fā)現(xiàn)了萬有引力定

2、律等重要規(guī)律，為人類揭示自然奧秘做出了巨大貢獻，為了緬懷他的偉大成就，特以他的名字來命名力的單位，他就是是圖中的 答案：A 4.在彈性限度內，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，即F=kx，其中F為彈力大小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧勁度系數(shù)為100N／m，原始長度為10cm，則在彈力為5N時，彈簧長度可能為 A.10cm B.15cm C.20cm D.25cm 答案：B 5.如圖所示的四位物理學家中，其名字被用作力的單位的是 答案：A 6.下列哪個單位是力的單位 A.牛頓 B.千克 C.安培 D.焦耳 答案：A 二、填空題

3、 7.魔術師表演了魔術——“神奇的戒指”（如圖），魔術的奧秘是：雙手拉長穿過戒指的橡皮筋，低處的手中留下一段橡皮筋；保持雙手位置不變，低處的手慢慢地放出這段橡皮筋，橡皮筋在收縮過程中，戒指就從低處慢慢上升，給觀眾留下了戒指會自動上升的假象。該魔術表演中：用力拉長橡皮筋表明力能使物體發(fā)生＿＿＿＿。 答案：形變 8.如圖所示，彈簧測力計的示數(shù)是＿＿＿＿。 答案：2N 9.分別用如圖甲、乙兩種方式使用彈簧測力計測量鉤碼重力。正確的握持方式是＿＿＿＿＿（選填“甲”或“乙”） 答案：甲 10.如圖彈簧測力計的示數(shù)為 N。 答案： 3.6

4、 11.請你讀出圖中所示的彈簧測力計的示數(shù)，并把它填寫在下面的橫線上： 答案：3.6 12.圖中彈簧測力計的示數(shù)是_______N。 答案：2.8 三、作圖題 13.如圖所示是在水平公路行駛的汽車，請畫出汽車牽引力的示意圖； 答案： 14.請在下圖中畫出壓縮的彈簧對拇指彈力的示意圖。 答案： 15.小女孩用80N的力將水桶提起（如圖甲所示），請在圖乙中畫出女孩提桶力的示意圖。 答案： 16.用200N斜向下與水平方向成30°角的推力推木箱，請畫出推力的示意圖。 答案： 四、解答題 17.為制作彈簧測力計

5、，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究.下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù). （1）分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：①在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成＿＿＿＿；②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧＿＿＿＿（選填“大”或“小”）. （2）如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同.則量程較大的是＿＿＿＿（選填“A”或“B”下同）測力計，精度較高的是＿＿＿＿測力計. （3）經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長（彈簧不受外力時的長度）等均有關系，請設計一

6、個簡單實驗，證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 答案：（1）正比 大 （2）B A （3）將一根彈簧剪成長度不同的兩段，分別用大小相同的力拉兩彈簧，比較彈簧的伸長量（其他答案合理同樣給分） 18.歸納式探究—研究彈簧的剛性系數(shù)： 我們知道，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的長度就越大。但是，用同樣大小的力去拉兩只不同的彈簧，伸長的長度不同，這說明彈簧有“軟”“硬”之分，容易被拉伸的彈簧比較軟，反之比較硬。彈簧的軟硬用它的剛性系數(shù)來表示。剛性系數(shù)越大，彈簧越硬。 為了研究彈簧的剛性系數(shù)

7、與哪些因素有關，通過有關實驗探究，取得數(shù)據(jù)如下（S為制造彈簧的金屬絲的橫截面積，n為彈簧的匝數(shù)，r為彈簧的半徑，A為彈簧的剛性系數(shù)）： 材料 S/m2 n r/m A/（N·m-1） 銅 3×10-6 100 1×10-2 90 鋼 3×10-6 100 1×10-2 180 銅 6×10-6 100 1×10-2 360 鋼 3×10-6 200 1×10-2 90 銅 6×10-6 100 2×10-2 45 （1）A=k ，其中k與制造彈簧的材料有關，材料不同，k值一般不同。上述實驗中鋼的k值

8、k鋼= （填上數(shù)值和單位）。將數(shù)據(jù)變成公式，運用的是 法。 （2）用粗細相同的銅絲做成半徑相同但匝數(shù)不同的彈簧，則彈簧的剛性系數(shù)和匝數(shù)的關系可以用圖像中的圖線 表示。 （3）如果用粗細相同的銅絲和鋼絲做成匝數(shù)和半徑相同的彈簧，都用10N的力拉伸時，用__________做成的彈簧變得更長。 （4）用橫截面積為6×10-6m2的鋼絲制成一個60匝、剛性系數(shù)為100N/m的彈簧，則該彈簧的半徑為 m。 答案：（1） 2×109N/m2 等價變換（2）b（

9、3）銅（4）3×10-2 19.在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想（如圖）。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想。 （1）要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還需要的器材是＿＿＿＿。 （2）小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表： 拉力（鉤碼總重）F／N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 橡皮筋的總長度L／cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5 橡皮筋伸長的長度△L／cm 0 0

10、.6 1.2 2.4 3.0 ①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0=＿＿＿＿cm。 ②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整。 ③要判斷小麗的猜想是否正確，應對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較? 答：應對＿＿＿＿（選填序號）兩行數(shù)據(jù)進行比較。 ④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗能初步驗證誰的猜想是正確的?答：＿＿＿＿。 你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 答案： ⑴刻度尺。 ⑵①4.5 ②1.8 ③1 2 ④小明 橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù) （或拉力擴大幾倍，橡皮筋伸

11、長的長度也擴大幾倍） 20.下列現(xiàn)象中屬于彈性形變的是（ ） A.用面團捏一只小白兔 B.用橡皮泥捏一個小泥人 C.用力拉弓把箭射出 D.用力把彈簧拉直 答案：C 21.某同學用已校零的彈簧測力計測量一物體的重力時，誤將物體掛在拉環(huán)上，當物體靜止時，彈簧測力計的求數(shù)是4.0N，則該物體的重力（ ） A.一定小于4.0N B.一定等于4.0N C.一定大于4.0N D.以上三種情況可能都有 答案：A 22.測一個約6N的力時，應選用最恰當?shù)膹椈沙右?guī)格是（ ） A.量程10N，最小刻度值0.2N B.量程5N，最小刻度值0

12、.1N C.量程15N，最小刻度值0.5N D.上述三個彈簧秤下都可以用 答案：A 23.有一彈簧測力計，掛鉤上不施加力時，指針指在零刻度線上方，此時用手拉彈簧測力計的掛鉤，使彈簧測力計的示數(shù)為3N，則手拉彈簧測力計的力的大小是（ ） A.3N B.大于3N C.小于3N D.不能確定 答案：B 24.甲、乙、丙三位同學用一個拉力器比試臂力，結果每個人都能把臂撐直，則下列說法正確的是（ ） A.甲的體重大，所以拉力大 B.乙的手臂粗，所以拉力大 C.丙的手臂長，所以拉力大 D.甲、乙、丙所用的拉力一樣大 答案：C 25.下列幾中工具中，能直接

13、測量力的是（ ） A.天平 B.彈簧測力計 C.桿秤 D.磅秤 答案：B 26.手拉彈簧，彈簧因被拉長而產生彈力，這個彈力是作用在（ ） A.手上 B.彈簧上 C.手和彈簧上 D.以上說法都錯 答案：A。解釋：彈力是由于施力物體發(fā)生形變而產生的，因為彈簧是施力物體，所以彈力應該彈簧對手的作用力。 27.彈簧測力計的刻度是均勻的，這是因為（ ） A.在測量范圍內，彈簧的伸長量跟拉力成正比的 B.彈簧測力計受到的是彈力 C.彈簧測力計是可以隨意伸長的 D.彈簧測力計是測力計 答案：A 28.下列說法中錯誤的是（ ） A.用彈簧測力計測量力的時候，彈簧測力計只能豎直放置 B.加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大刻度 C.超過測量范圍，會損壞彈簧測力計 D.讀數(shù)時應根據(jù)分度值確定準確值和估計值 答案：A