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1、,,第16課 范進中舉,學習目標,1.通過分析人物的語言，動作等細節(jié)把握人物形象。 2.學習通過對比和諷刺突出人物形象的寫作方法。 3.深刻認識封建科舉制度對讀書人的毒害。,走進作者,吳敬梓（1701----1754），字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，清代諷刺小說家。出生于官僚地主家庭，他13歲喪母，后隨父到任所，20歲中秀才，23歲喪父。從此，他的生活起了很大變化，由于“素不習治生，性復豪上，遇貧即施，不數(shù)年而產(chǎn)盡矣”，大家都拿他作“敗家子”的典型來教育子孫。他33歲時移居南京，生活愈加貧困，到后來甚至常常無米下鍋。1754年病逝于揚州。,相關(guān)介紹,儒林外史是一部杰出的現(xiàn)實主義
2、章回體長篇諷刺小說， “儒林”指讀書人這一階層。全書正是以封建知識分子為主要對象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。 全書用白話寫成，語言準確、生動、幽默、洗練，細節(jié)描寫傳神，人物栩栩如生，藝術(shù)上取得了極大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀中國社會的風俗畫。,儒林外史通過對科舉制度的弊害和知識分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強烈地抨擊了封建社會道德風俗的敗壞和政治的黑暗。,背景介紹,“范進中舉“這個片斷選自儒林外史第三回“周學道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報”。小說描寫廣東學道周進上任后在廣州主考兩場生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進。范進
3、當時已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年。當花白著胡子的范進坐在考場里，引起了周進的憐憫，因為范進與自己的遭遇非常相似。,周進最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個朋友替他捐錢買了一個秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進士。正因為如此，他才對范進格外關(guān)照，結(jié)果范進在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。,字詞積累,荒誕( ) 避諱( ) 荼( )毒 解( )元 作揖( ) 兀( )自 帶挈 ( ) 綰( )了頭發(fā) 相( )公 細絲錠( )子 醉醺( )醺 腆( )著肚子 啐( )在臉上 星宿( ),dn,hu,t,ji,y,w,qi,wn,
4、xing,dng,xn,tin,cu,xi,1.你怎敢在我們跟前裝大？ 2.宗師說我火候已到 3.叫渾家把腸子煮了 4.凡事要立起個體統(tǒng)來 5.明年在我們行事里替你尋一個館 6.都把與你去丟在水里,（擺架子）,（寫文章的功夫）,（妻子）,（規(guī)矩）,（教書的地方）,（拿給）,7.屠戶把方才這些小心收起 8.些須幾個錢，不夠你賞人 9.世先生同在桑梓，一向有失親近 10.你而今相與了這個張老爺 11.鄰居內(nèi)有個尖酸人說道 12.養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經(jīng),（顧慮）,（很少）,（家鄉(xiāng)）,（結(jié)交）,（說話尖刻的人）,（正事兒）,整體感知,仔細閱讀課文，思考： 1、指出這篇小說的三要素，把握故事
5、情節(jié)。 2、理清這篇小說的層次結(jié)構(gòu)。 3、述課文故事梗概。,1、指出這篇小說的三要素，把握故事情節(jié)。,范進、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、老太太等,人物： 情節(jié)： 環(huán)境：,范進中舉前后的變化和周圍人對他的不同態(tài)度,封建科舉制度下的世態(tài)人情,2、理清這篇小說的層次結(jié)構(gòu)。,第一部分（1-2）寫范進進學回家到中舉前的情況。 第一層（1）寫范進進學回家，丈人胡屠戶前來賀喜。 第二層（2）寫范進向胡屠戶借盤纏應(yīng)鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。 第二部分（3-12）寫范進中舉后情景。 第一層（3-5）寫范進中舉后喜極而瘋。 第二層（6-10）寫胡屠戶治瘋。 第三層（11-12）寫張鄉(xiāng)紳拜會和胡屠戶受贈。,3、根據(jù)插圖，復述課文故
6、事梗概。,1,2,3,4,6,7,8,5,9,10,11,12,13,14,15,16,細節(jié)感悟,研讀“范進瘋了”這一精彩片斷，仔細思考下列問題。,1、范進發(fā)瘋的過程可以分為幾個階段？ 2、文中運用了那些描寫來刻畫范進的瘋態(tài)？（找出關(guān)鍵的詞語） 3、范進的發(fā)瘋說明了什么？,1、范進發(fā)瘋的過程可以分為幾個階段？,昏 厥,瘋跑,跌倒,瘋走上集,,,,2、文中運用了那些描寫來刻畫范進的瘋態(tài)？,范進喜極發(fā)瘋的過程可分作四層。,第一層寫昏厥。,第二層寫瘋跑。,第三層寫跌倒。,第四層寫瘋走上集。,,看”“念”“拍”“笑”寫范進喜極的動作，用“往后 一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”寫范進昏厥的動作神態(tài)。語言描
7、寫中 “噫”寫出驚喜過望的心情?！昂昧恕睅资曜非蠊γ坏崿F(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。,第一層寫昏厥。,一個“好”字，將范進這樣一個封建社會知識分子滿腦功名利祿，一心升官發(fā)財?shù)男蜗筌S然紙上。這正是作者的點睛之筆！,第二層寫瘋跑。,用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動作描寫，寫足了范進的瘋勁。用重復的語言，寫狂喜的心情。,走出大門不多路，一腳踹在塘里,第三層寫跌倒。,用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進一腳端在塘里的丑態(tài)， “頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了極其強烈的諷刺意味。,第四層寫瘋走上集,“拍著笑著”的動作描寫，寫盡范進的瘋態(tài)。,作者運用妙筆把這個人物喪魂落魄的丑態(tài)、狂態(tài)
8、刻畫得淋漓盡致，入木三分。范進長期遭白眼，一旦考中，如發(fā)生天旋地轉(zhuǎn)的變化，感情上承受不了。絕大多數(shù)知識分子聽任封建統(tǒng)治者擺布，背后隱藏的是悲劇，既可憐又可悲。,這部分對范進的描寫既采用了正面描寫又采用了側(cè)面烘托的寫法:,范進的瘋態(tài),,范進,眾人,語言動作 神態(tài),,,多層次細節(jié)描寫,,正 面 描 寫,,老太太的慌,報錄人、鄰居嚇了一跳,眾人拉不住,,烘托范進昏厥怕人,,烘托范進飛跑的瘋狂,,烘托范進的瘋勁,,側(cè) 面 描 寫,,,諷刺了科舉制度對知識分子的毒害,夸張,3、范進的發(fā)瘋說明了什么？,范進發(fā)瘋的癲狂丑態(tài)揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。俗話說：“窮秀才，富舉人?！狈饨ㄉ鐣淖x書人一旦中舉
9、，那就平步青云，榮華富貴滾滾而來。范進中舉前窮困潦倒，受盡屈辱，中舉后即能吐盡心中苦水，身價百倍，富貴榮華，而這些正是范進夢寐以求的，一旦到手即令他喜極而瘋。,重點把握,仔細研讀課文，思考：,1、分析胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳等性格特征。 2、探究本文的諷刺手法。 3、賞讀范進交流。（擬對聯(lián)、品性格） 4、探討本文主旨。 5、范進形象總結(jié)。,胡屠戶在范進中舉前后的態(tài)度有什么不同？試分析該人物形象。,語言：任意辱罵 動作：粗魯對待 金錢：吝嗇 倨 傲,范進中舉前,范進中舉后,語言：阿諛奉承 動作：卑躬屈膝 金錢：大方 恭敬,現(xiàn)世寶,訓斥狗血噴頭,一副大腸一瓶酒,倒運,尖嘴猴腮不三不四,不是你的文章好
10、舍與你的,癩蛤蟆就想天鵝屁吃,你那老不死的老娘,老爺 賢婿老爺,恭維 奉承 討好 千恩萬謝,七八斤肉 四五千錢,養(yǎng)到30多歲畢竟要嫁與個老爺,品貌又高張府也沒有這樣的相貌,才學又好,畢竟要嫁與個老爺,你家老太太,屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣,下列劃線的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？,典型細節(jié)：寫出其見財心喜而又假意退推讓的心理，諷刺意味十足。,胡屠戶前倨后恭的不同態(tài)度，正好反映出當時社會上那種趨炎附勢的現(xiàn)象，時人對權(quán)貴阿諛
11、奉承，對寒士則加以白眼。,胡屠戶形象分析,胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上。,張靜齋這樣做的目的是為了結(jié)交新貴，鞏固和擴大自己的權(quán)勢，從這里我們可以看出當時官僚之間結(jié)黨營私之風盛行。,張靜齋是城中望族，之前與范進素不相識，為什么會來拜會范進，而且還又送銀又送房？,眾鄰居在范進中舉前對他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來。范進瘋了也是眾鄰居來幫忙。眾鄰居對權(quán)勢者或敬畏或諂媚，對不幸者冷酷無情。這表現(xiàn)了封建社會的世態(tài)炎涼。,2、作為一篇諷刺小說，課文用了哪些手法進行諷刺的？,1、夸張的故事
12、情節(jié)。 （夸張） 2、對比突出人物性格。 （對比） 3、諷刺性的動作、語言描寫和典型細節(jié)描寫。（細節(jié)）,諷刺的背后是對腐朽的科舉制度及其毒害的范進、胡屠戶等人的無情揭露，是作者憤世嫉俗感情的流露。,3、結(jié)合對文本內(nèi)容和范進的理解，請你為“范進中舉”擬一副對聯(lián)。,十年寒窗無人問，一舉成名天下知。 窮居鬧市無人問，富在深山有遠親。,憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭。 看今朝，有酒有肉，都來錦上添花。,4、請以“我認為范進是一個 的人，從文中 可以看出來?！钡木涫?，對范進這個人物進行賞讀。,貧困潦倒、唯唯諾諾、逆來順受；圓滑、虛偽、世故,范進中舉前后對比,每日小菜飯
13、豬油兩三回 餓了兩三天沒有早飯米 餓得看不見,眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒 背米捉雞 胡屠戶送肉,茅草棚,張鄉(xiāng)紳送三進三間房屋,無盤費去應(yīng)考 無錢打發(fā)報錄人,眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅 屠戶送四五千錢 張鄉(xiāng)紳送紋銀50兩,胡屠戶罵得狗血淋頭 無人理會 無人幫助,胡屠戶奉承恭維 眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情 張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏,中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會的新貴，特權(quán)階級的人員。,5、范進人物形象分析,范進對功名的熱衷除了從他堅持不懈地參加考試中可以看出之外，還有一處細節(jié)可以體現(xiàn)：即平日他不是一個感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷靜的賣雞救命，但一見喜報帖便歡喜得瘋起來，鮮明的反常，可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心、可悲可笑。,主旨探究,這篇文章生動地描寫了范進中舉前后截然不同的生活境遇，通過對人物動作、語言、外貌神態(tài)的描畫，刻畫了范進喜極而瘋的丑態(tài)，以及胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰等趨炎附勢的嘴臉，抨擊了封建社會科舉制度對知識分子及各階層人物的思想毒害，揭露了當時社會道德風氣的敗壞和政治的黑暗，諷刺了世態(tài)炎涼。,作品主題歸納,1、有人認為：范進中舉，大家一片歡喜。而所謂的“大喜”，其實是他個人的“大悲”，乃至民族、國家的“大悲”。就這一觀點，發(fā)表你的看法。 2、假如范進不中舉，他會有一番怎樣的境遇？試用描述一下，字數(shù)在400字左右。,課外拓展,
八年級語文下冊 第四單元 16 范進中舉課件 蘇教版.ppt
