《新人教版小學五年級數(shù)學下冊課件：第四單元 通分》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《新人教版小學五年級數(shù)學下冊課件：第四單元 通分（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、歡 迎 來 到 數(shù) 學 課 堂通 分分數(shù)的意義和性質分數(shù)的意義和性質 小明和奶奶把菜地的小明和奶奶把菜地的 種上了油菜，把菜地的種上了油菜，把菜地的 種種上了茄子。他們種的油菜多還是茄子多呢？上了茄子。他們種的油菜多還是茄子多呢？10310768568231331341.大家都說他們種的茄子多，能說說理由嗎？大家都說他們種的茄子多，能說說理由嗎？油菜占這塊菜地的油菜占這塊菜地的 ，也就是把菜地平均分成，也就是把菜地平均分成10份，占其中份，占其中3份。份。茄子占這塊菜地的茄子占這塊菜地的 ，是把菜地平均分成，是把菜地平均分成10份，占其中的份，占其中的7份。份。每份一樣大，每份一樣大，7份比份
2、比3份多。份多。油菜油菜茄子茄子 是是3個個 ，是是7個個 ，所以，所以 2.比較一下：比較一下：103107103101107101107727410395923.通過比較剛才這一組分數(shù)的大小你發(fā)現(xiàn)了什么？通過比較剛才這一組分數(shù)的大小你發(fā)現(xiàn)了什么？4.夏季的時候，小明和奶奶把菜地的夏季的時候，小明和奶奶把菜地的 種上了黃瓜，把菜地的種上了黃瓜，把菜地的 種上了西紅柿。黃瓜和西紅柿哪個多一些呢？種上了西紅柿。黃瓜和西紅柿哪個多一些呢？73835.先自己比較一下先自己比較一下 和和 的大小，然后把你的想法說給同桌聽一聽。的大小，然后把你的想法說給同桌聽一聽。83736.組織交流：組織交流：，因為
3、因為 是把菜地平均分是把菜地平均分8份取份取3份，份，是把是把 菜地均分菜地均分7份，取份，取3份。分得份數(shù)越多每一份就越小。都取份。分得份數(shù)越多每一份就越小。都取3份，份，所以所以 。7.比較一下：比較一下：839419731911365851712191283738373837383738.提問：通過比較剛才這一組分數(shù)的大小你發(fā)現(xiàn)了什么？提問：通過比較剛才這一組分數(shù)的大小你發(fā)現(xiàn)了什么？9.小練習：小練習：在在 中填上中填上“”“”或或“=”。757394541671611171522151.小明和奶奶還在菜地里種了蠶豆和黃豆，因為它們含有豐富的蛋小明和奶奶還在菜地里種了蠶豆和黃豆，因為它們
4、含有豐富的蛋白質和脂肪，常吃非常有益健康。白質和脂肪，常吃非常有益健康。黃豆和蠶豆哪個蛋白質含量比較高？黃豆和蠶豆哪個蛋白質含量比較高？這個問題你能自己試著解決嗎？我們一起來看一下活動要求。這個問題你能自己試著解決嗎？我們一起來看一下活動要求。524152412.匯報交流。匯報交流。通過畫圖解決問題。通過畫圖解決問題?；赏肿拥姆謹?shù)比大小。化成同分子的分數(shù)比大小。因為：因為：所以：所以：52414212418252825241化成同分母分數(shù)后比大小?；赏帜阜謹?shù)后比大小。因為：因為：所以：所以：3.三種方法都比較出了三種方法都比較出了 和和 的大小，三種方法你更喜歡用哪種的大小，三種方法你
5、更喜歡用哪種方法呢？說說理由。方法呢？說說理由。542452208451541205208201524152414.在比較兩個異分母的分數(shù)大小的時候，習慣把它們化成和原來在比較兩個異分母的分數(shù)大小的時候，習慣把它們化成和原來 分數(shù)相等的同分母分數(shù)來比較大小。這種方法在數(shù)學上叫作通分。分數(shù)相等的同分母分數(shù)來比較大小。這種方法在數(shù)學上叫作通分。5.通分時我們用什么來做兩個分數(shù)的公分母呢？通分時我們用什么來做兩個分數(shù)的公分母呢？6.同桌互相說一說我們如何給兩個異分母分數(shù)進行通分。同桌互相說一說我們如何給兩個異分母分數(shù)進行通分。1.在在 中填上中填上“”“”“”或或“=”。13313765683253304152=說一說，應該怎樣比較分數(shù)的大小。說一說，應該怎樣比較分數(shù)的大小。2.把下面每組中的兩個分數(shù)通分。把下面每組中的兩個分數(shù)通分。65和和8773和和9283和和9594和和187242124206327631418818772277240今天我們研究了通分，你有什么收獲嗎？你還有什么問題沒解決嗎？今天我們研究了通分，你有什么收獲嗎？你還有什么問題沒解決嗎？作業(yè)：第作業(yè)：第75頁練習十八，第頁練習十八，第1題、第題、第2題、題、第第3題、第題、第4題。題。安全小貼上課間活動注意安全
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