《新人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件：第四單元 分?jǐn)?shù)與除法例1、例2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件：第四單元 分?jǐn)?shù)與除法例1、例2（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、歡 迎 來 到 數(shù) 學(xué) 課 堂例1、例2 分?jǐn)?shù)與除法分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)1.回顧整數(shù)除法的含義回顧整數(shù)除法的含義。（2）提問：）提問：你是怎么得到的？你是怎么得到的？（1）幼兒園的幼兒園的馬老師馬老師把把6塊塊小點(diǎn)心小點(diǎn)心，平均分給，平均分給3個(gè)小個(gè)小 朋友，每個(gè)小朋友得到多少塊？朋友，每個(gè)小朋友得到多少塊？預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：632（塊）（塊）6塊小點(diǎn)心，平均塊小點(diǎn)心，平均分給分給3個(gè)小朋友，個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友得到每個(gè)小朋友得到多少塊？多少塊？孩子們！來吃點(diǎn)心了！孩子們！來吃點(diǎn)心了?。?）把把1個(gè)蛋糕個(gè)蛋糕平均分給平均分給2個(gè)人，每人多少個(gè)人，每人多少個(gè)個(gè)？2.回顧分?jǐn)?shù)的意義回顧分?jǐn)?shù)的
2、意義預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：120.5（個(gè)個(gè)）（3）把把1個(gè)蛋糕個(gè)蛋糕平均分給平均分給3個(gè)人，每人多少個(gè)人，每人多少個(gè)個(gè)？預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：130.333（個(gè)個(gè)）（4）當(dāng)商不能用整數(shù)表示時(shí)，怎么辦當(dāng)商不能用整數(shù)表示時(shí)，怎么辦呢呢？12 （個(gè)個(gè)）21（2）你是怎么想到你是怎么想到 個(gè)個(gè)的？的？21 13 （個(gè)個(gè)）313.匯報(bào)：一匯報(bào)：一邊擺邊擺一一邊說邊說自己自己是怎么得到每人分的塊數(shù)的是怎么得到每人分的塊數(shù)的。1.把把3塊月餅，平均分給塊月餅，平均分給4個(gè)人，每人分個(gè)人，每人分得得多少塊？多少塊？（一）借助問題解決完成分?jǐn)?shù)意義的深化（一）借助問題解決完成分?jǐn)?shù)意義的深化2.要求要求：請(qǐng)請(qǐng)你你用用手中的手中的學(xué)具學(xué)
3、具剪一剪、剪一剪、擺一擺，擺一擺，也可以也可以在本上寫在本上寫 一寫一寫、畫一畫、畫一畫。表示出表示出平均每人分平均每人分得得多少塊？多少塊？預(yù)設(shè)：一塊一塊的分，先把每個(gè)圓形紙片平均分成預(yù)設(shè)：一塊一塊的分，先把每個(gè)圓形紙片平均分成4份，每人每份，每人每 次分得次分得 塊，結(jié)果每人分得塊，結(jié)果每人分得3個(gè)個(gè) 塊，也就是塊，也就是 塊。塊。414143 把每個(gè)圓形紙片平均分成把每個(gè)圓形紙片平均分成4份，再把份，再把12小塊平均分成小塊平均分成4份，份，每份是每份是3個(gè)個(gè) 塊，再把塊，再把3個(gè)個(gè) 塊拼在一起，每人分得塊拼在一起，每人分得 塊。塊。414143 把把3個(gè)圓形紙片疊在一起，平均分成個(gè)圓形
4、紙片疊在一起，平均分成4份，每份是份，每份是3塊的塊的 ，也就是也就是3個(gè)個(gè) 塊，再把塊，再把3個(gè)個(gè) 塊拼在一起，每人分得塊拼在一起，每人分得 塊。塊。414141414.你們認(rèn)為他們你們認(rèn)為他們的推理過程合理的推理過程合理嗎嗎？你們你們?cè)趺茨艽_定怎么能確定每人分到每人分到是是 塊？塊？預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：拼在一起拼在一起。435.通過剛才的通過剛才的動(dòng)手動(dòng)手操作，操作，你能說說你能說說“塊塊”可可以怎么理解以怎么理解嗎嗎？436.小結(jié)：把小結(jié)：把3塊月餅平均分給塊月餅平均分給4個(gè)人，每人分得個(gè)人，每人分得 塊。塊。板書：板書：34 （塊）（塊）4143請(qǐng)小組內(nèi)交流想法請(qǐng)小組內(nèi)交流想法（二）鞏固用分?jǐn)?shù)
5、表示商（二）鞏固用分?jǐn)?shù)表示商 把把這桶餅干平均這桶餅干平均放在放在5個(gè)個(gè)保鮮盒保鮮盒中，平均每個(gè)中，平均每個(gè)保鮮盒保鮮盒放多少放多少k kg g？馬騰馬騰從家到學(xué)校走了從家到學(xué)校走了15分鐘，他平均每分鐘走多少分鐘，他平均每分鐘走多少km？35 （kg）53115 （km）151 1.提問：觀察這幾個(gè)除法算式，提問：觀察這幾個(gè)除法算式，你你認(rèn)為認(rèn)為除法與分?jǐn)?shù)有怎樣的關(guān)系？除法與分?jǐn)?shù)有怎樣的關(guān)系？預(yù)設(shè)：被除數(shù)相當(dāng)分?jǐn)?shù)的分子，除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分母。預(yù)設(shè)：被除數(shù)相當(dāng)分?jǐn)?shù)的分子，除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分母。2.提問：如果用提問：如果用a表示被除數(shù)，用表示被除數(shù)，用b表示除數(shù)，這個(gè)關(guān)系式可以怎樣寫？表示除數(shù)，
6、這個(gè)關(guān)系式可以怎樣寫？a板書：板書：ab b 3.提問：提問：a、b可以是任何數(shù)，對(duì)嗎？可以是任何數(shù)，對(duì)嗎？4.小結(jié)：在除法中，小結(jié)：在除法中，0不能做除數(shù)，分?jǐn)?shù)中的分母，相當(dāng)于除法中的不能做除數(shù)，分?jǐn)?shù)中的分母，相當(dāng)于除法中的 除數(shù)，所以分母不能是除數(shù)，所以分母不能是0。板書：板書：（b0）被除數(shù)被除數(shù)板書：被除數(shù)板書：被除數(shù)除數(shù)除數(shù) 除數(shù)除數(shù) 1.教材第教材第50頁頁，“做一做做一做”。2.教材第教材第51頁練習(xí)十二頁練習(xí)十二，第第1題。題。這些葡萄干平均裝在這些葡萄干平均裝在2個(gè)袋子里，每袋重多少千克？個(gè)袋子里，每袋重多少千克？平均裝在平均裝在3個(gè)袋子中呢？個(gè)袋子中呢？在下面括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。在下面括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。713 （）（）（）785（）（）（4）（7）71358412 （kg）2113 （kg）31通過學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？還有哪些疑問？通過學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？還有哪些疑問？作業(yè)：第作業(yè)：第51頁練習(xí)十二頁練習(xí)十二，第，第2題、第題、第3題。題。安全小貼上課間活動(dòng)注意安全
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