部編版三年級下冊語文 16 小真的長頭發(fā) 課件（61頁）

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1、16 小真的長頭發(fā)動畫片長發(fā)公主的頭發(fā)，長得驚人。大家一起來看16 小真的長頭發(fā) 小真的長發(fā)就像長發(fā)公主的一樣，用途不小。它能做好多好多的事情，這讓好朋友們羨慕不已。讓我們走進課文，一起去聽一聽小真的講述吧！16 小真的長頭發(fā)第一課時第二課時人教版 語文 三年級 下冊16 小真的長頭發(fā)高樓方子高樓方子：日本繪本繪畫家，日本繪本繪畫家，活躍于兒童讀物創(chuàng)作領(lǐng)域活躍于兒童讀物創(chuàng)作領(lǐng)域。代表作代表作：酷老師到奇妙酷老師到奇妙的森林去十一月的門的森林去十一月的門綠色種子小真的魔法綠色種子小真的魔法等，曾獲日本產(chǎn)經(jīng)兒童出版文等，曾獲日本產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎、路傍之石文學(xué)獎?；?、路傍之石文學(xué)獎。第一課時16

2、 小真的長頭發(fā)柵zh麻悠揉沫 唯礙系myurumwiix欄煩閑洗泡一事關(guān)朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙16 小真的長頭發(fā)套套 麻麻 煩煩 悠悠冰冰沫沫閑閑 椅椅 泡泡提提凌凌棒棒16 小真的長頭發(fā)上下上下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)半包圍半包圍 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)左右左右 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)泡泡煩煩沫沫椅椅凌凌冰冰悠悠泰泰套套羅羅提提 棒棒麻麻閑閑生字歸類生字歸類16 小真的長頭發(fā)套to 巧記巧記：長大一相逢.只有兩橫,勿寫三橫易寫錯易寫錯16 小真的長頭發(fā)悠yu 巧記巧記：一人一心做學(xué)文.不要丟了一小豎.16 小真的長頭發(fā)凌lng“夂”不是“文”。“凌凌”一般與一般與“冰冰”搭配，搭配，組成組成“冰凌冰凌”一詞。一詞。冬天，

3、河面、屋檐下，室冬天，河面、屋檐下，室外的水管處都會結(jié)冰凌。外的水管處都會結(jié)冰凌。16 小真的長頭發(fā)16 小真的長頭發(fā)釣大魚柵欄肥皂泡冰凌套裝悠閑妨礙識字游戲識字游戲16 小真的長頭發(fā)魚餌：魚餌：釣魚時裝于魚鉤之釣魚時裝于魚鉤之上引誘魚來上鉤的食物。上引誘魚來上鉤的食物。我拿出魚竿，在魚鉤上我拿出魚竿，在魚鉤上掛好掛好魚餌魚餌，然后把線拋，然后把線拋向河面。向河面。16 小真的長頭發(fā)牧場牧場：適于放牧的草場。適于放牧的草場。遠遠望去，遠遠望去，牧場牧場上的羊上的羊群像團團白云在飄動。群像團團白云在飄動。16 小真的長頭發(fā)暄騰騰暄騰騰：形容松軟、暖和形容松軟、暖和的樣子。的樣子。夜晚，我鉆進夜晚

4、，我鉆進暄騰騰暄騰騰的被的被窩里，感覺幸福無比。窩里，感覺幸福無比。16 小真的長頭發(fā)遺憾：遺憾：由無法控制的或無力由無法控制的或無力補救的情況所引起的后悔。補救的情況所引起的后悔。叔叔沒有上過大學(xué)，至今叔叔沒有上過大學(xué)，至今想起來都覺得非常想起來都覺得非常遺憾遺憾。16 小真的長頭發(fā)自由朗讀課文，概括出本文主要講述了什么。在想象 很 。小真小真長頭發(fā)長頭發(fā)有用途有用途整體感知整體感知16 小真的長頭發(fā)第一部分（）：小葉和小美留著長發(fā)，留短發(fā)的小真希望自己的頭發(fā)能長得更長。第二部分（）：小真講述自己的“長頭發(fā)”具有的神奇的功能。1-89-12讀完課文，根據(jù)課文內(nèi)容劃分段落。16 小真的長頭發(fā)第

5、三部分（）：小真向小葉和小美講述如何梳洗自己的“長頭發(fā)”，她讓十個妹妹幫助梳頭，并讓河水沖洗頭發(fā)。第四部分（）：小真想象把“長頭發(fā)”燙起來，讓它變成樹林，讓小動物們居住。13-1617-20第五部分（）：小葉和小美羨慕起小真的“長頭發(fā)”來。21-2316 小真的長頭發(fā)一、找出描寫柔軟的詞語，用一、找出描寫柔軟的詞語，用“”“”標(biāo)出來。標(biāo)出來。冷冰冰 鬧嚷嚷 暄騰騰 軟綿綿棉絨絨 白茫茫 泥濘濘 黏乎乎課堂演練課堂演練16 小真的長頭發(fā)二、讀課文，在括號里填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~。二、讀課文，在括號里填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~。（）的頭發(fā)）的頭發(fā) （）地說）地說 （）的被子）的被子 （）地坐著）地坐著（）的冰激凌

6、）的冰激凌 （）地蕩來蕩去）地蕩來蕩去長長長長暄騰騰暄騰騰大大大大悠閑悠閑輕輕輕輕羨慕羨慕16 小真的長頭發(fā)三、讀完課文，說一說小真的長頭發(fā)是真的嗎？三、讀完課文，說一說小真的長頭發(fā)是真的嗎？她的長頭發(fā)是怎么來的？她的長頭發(fā)是怎么來的？小真的長頭發(fā)不是真的，是她自小真的長頭發(fā)不是真的，是她自己想象出來的。己想象出來的。字詞聽寫字詞聽寫16 小真的長頭發(fā) 上節(jié)課我們通過朗讀課上節(jié)課我們通過朗讀課文，了解了小真、小美和小文，了解了小真、小美和小葉之間的談話內(nèi)容葉之間的談話內(nèi)容。這節(jié)課，這節(jié)課，我們就深入地分析小真豐富我們就深入地分析小真豐富的想象力。的想象力。第二課時16 小真的長頭發(fā) 自由朗讀第

7、1-8自然段，思考：小葉、小美和小真是怎樣談?wù)撟约旱拈L頭發(fā)的？互動課堂互動課堂16 小真的長頭發(fā) 小葉和小美留 著長頭發(fā)，她倆美得不行。小真呢，留的卻是短短的妹妹頭。指非常美麗說明小真的不同能蓋過腰。對，能到腰呢。聽她們炫耀，小真有什么反應(yīng)？有多長？16 小真的長頭發(fā)我的啊，能長得更長呢！我的啊，能長得更長呢！“長得更長”說明小真是對自己的頭發(fā)充滿了希望。要讀出自信感。老長老長老長老長老長！到底有多長？16 小真的長頭發(fā)朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 注意對話的語氣，注意對話的語氣，“哼哼”字說明字說明小真有點小小的不服氣！朗讀時要讀小真有點小小的不服氣！朗讀時要讀出這種感情。出這種感情。16 小真的長頭發(fā)

8、 自讀第9-12自然段，思考：小真想象自己的長頭發(fā)有怎樣神奇的功能？（課后第1題）16 小真的長頭發(fā) 要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。掛上一點兒魚餌，河里的魚，不管什么樣的，都能釣上來。還有呢 能體現(xiàn)出小真的頭發(fā)又長又重。垂16 小真的長頭發(fā) 要是從牧場的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過去，連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁啦啊啦的，一整頭牛就是我的了。體現(xiàn)出辮子被扔去出的力度很大。自豪自豪開心開心16 小真的長頭發(fā)甩16 小真的長頭發(fā) 就是在露天地里，也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了暄騰騰的被子了。運用比喻的修辭，體現(xiàn)出頭發(fā)又密又暖又長又柔軟。16 小真的長頭

9、發(fā)卷16 小真的長頭發(fā) 要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹上，家里洗的衣服就能一次全晾完啦?！袄迸c“繃緊”相呼應(yīng)，體現(xiàn)頭發(fā)有彈性。16 小真的長頭發(fā)16 小真的長頭發(fā)小真的頭發(fā)有怎樣的用途？（課后第一題）把辮子垂下去把辮子垂下去把辮子甩過去把辮子甩過去 1 12 23 3把辮子卷在身上把辮子卷在身上 4 4把辮子拉在樹上把辮子拉在樹上 想象力想象力豐富豐富詞語詞語運用運用生動生動能釣魚能釣魚套牛套牛睡大覺睡大覺晾衣服晾衣服16 小真的長頭發(fā)包餃子 聽故事 掄鋤頭 敲大鼓 擠眼睛 拍蒼蠅 捏泥巴 掰玉米詞語積累（詞語積累（動賓短語動賓短語）16 小真的長頭發(fā)說一說：小真的長頭發(fā)還能變成什

10、么？用來做什么？和同學(xué)交流，看誰的想法更奇妙、更有趣。（課后第二題）1.1.小真的長頭發(fā)可以變成長長的風(fēng)箏線，用小真的長頭發(fā)可以變成長長的風(fēng)箏線，用來放風(fēng)箏。來放風(fēng)箏。2.2.小真的長頭發(fā)可以變成長繩子，同學(xué)們一小真的長頭發(fā)可以變成長繩子，同學(xué)們一起在上面跳繩，太好玩了！起在上面跳繩，太好玩了！16 小真的長頭發(fā) 快速讀13-20自然段，想一想，長頭發(fā)給小真帶來哪些不便？16 小真的長頭發(fā)可是，那么長的頭發(fā)，洗起來不是很麻煩嗎？（不方便洗頭）再說，怎么梳呢？那么長的頭發(fā)。（不方便梳頭）是啊。拖在地上不難受？（拖在地上難受）16 小真的長頭發(fā) 在小真的想象中，這些不便是怎樣解決的？在課文中找出來

11、。16 小真的長頭發(fā)第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個大大的大大的蛋卷冰激凌。第二步：躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。第一個不便：怎樣洗頭發(fā)？第一個不便：怎樣洗頭發(fā)？輕松有趣輕松有趣比喻手法，生動地寫出頭發(fā)當(dāng)時的形狀。16 小真的長頭發(fā)香波香波專為洗頭發(fā)用的洗滌劑。16 小真的長頭發(fā)那泡沫呀，高得能夠著云彩，好像一個大大的蛋卷冰激凌。1.把使上香波的頭發(fā)比作了蛋卷冰激凌。2.對比圖片。16 小真的長頭發(fā)頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。把水中飄蕩的頭發(fā)比作了海帶。16 小真的長頭發(fā)使用比喻手法使畫面更直觀！16 小真的長頭發(fā)1.

12、水面上的荷葉挨挨擠擠地排列著。仿寫：水面上的荷葉就像大圓盤一樣挨挨擠擠地排列著。2.漫山秋葉，真是美極了。仿寫：漫山秋葉，好像一幅色彩濃重的油畫，真是美極了。仿寫句子。仿寫句子。16 小真的長頭發(fā) 這太簡單了。當(dāng)頭發(fā)長到那么長的時候，我就已經(jīng)有十個妹妹了。我只要悠閑地坐在椅子上就行了，十個妹妹會賣力地給我梳頭的。第二個不便：怎樣梳頭發(fā)？第二個不便：怎樣梳頭發(fā)？16 小真的長頭發(fā)梳頭悠閑自在16 小真的長頭發(fā)沒關(guān)系。到那時我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里，這座樹林別提有多棒了。第三個不便：頭發(fā)拖在地上難受怎么辦？第三個不便：頭發(fā)拖在地上難受怎么辦？沒

13、關(guān)系。到那時我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里，這座樹林別提有多棒了。16 小真的長頭發(fā)我的頭發(fā)就我的頭發(fā)就會變成樹林！會變成樹林！小鳥、松鼠、小鳥、松鼠、小蟲子們，都小蟲子們，都來到這里來到這里。想象得太神奇了。真是一頭想象得太神奇了。真是一頭令人羨慕的長發(fā)?。×钊肆w慕的長發(fā)??！16 小真的長頭發(fā) 用自己的話說一說，怎樣解決長頭發(fā)的三個不便？怎樣梳頭：怎樣梳頭：讓妹妹梳頭讓妹妹梳頭怎樣洗頭：怎樣洗頭：讓河水沖洗讓河水沖洗拖地難受：拖地難受：變成變成“樹林樹林”16 小真的長頭發(fā) 齊讀21-23自然段，小葉和小美聽了小真的話后是怎樣的感受？16 小真

14、的長頭發(fā) 小葉和小美聽得入了神，小葉和小美聽得入了神，羨慕地說羨慕地說：“哦，這真是太好了。哦，這真是太好了?！薄叭肓松瘛闭f明小艷和小美完全被小真所描述的情景吸引住了。羨慕入神16 小真的長頭發(fā)讀完課文，說說你覺得小真是個怎樣的孩子？想象力豐富想象力豐富活潑活潑天真天真16 小真的長頭發(fā)結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理小真的長頭發(fā)從橋上垂下辮子能釣魚從牧場外面甩辮子能套牛在露天地里睡覺當(dāng)被子把辮子拉在樹上晾衣服讓妹妹梳頭悠閑自在讓河水洗頭輕松有趣 讓小動物居住變成“樹林”老長老長功能很多梳洗方便 快樂悠閑16 小真的長頭發(fā)主題概括主題概括 課文用充滿稚趣的語言描述了 想象當(dāng)中的 的樣子及用途，表現(xiàn)了小真豐富而

15、新奇有趣的想象力，展現(xiàn)了一個又一個童趣盎然的美好畫面。小真小真長頭發(fā)長頭發(fā)16 小真的長頭發(fā)描寫長頭發(fā)的句子描寫長頭發(fā)的句子1.長發(fā)飄飄，如波浪一般滑膩柔軟。2.她把頭發(fā)披散下來是叫太陽的光芒都要忌妒的。3.最引人注目的是那濃厚烏黑的披肩發(fā)，猶如黑色的瀑布懸垂于半空。4.她那烏黑的頭發(fā)，梳成兩條辮子，垂掛在耳旁，上面還結(jié)著兩個大紅色的蝴蝶結(jié)，好像兩只漂亮的蝴蝶在花叢中飛舞。拓展延伸拓展延伸16 小真的長頭發(fā)一、給下列紅色的字選擇正確的讀音，用一、給下列紅色的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出來。標(biāo)出來。柵欄(z zh)蛋卷(jun jn)揉搓(ru ru)唯一(wi wi)礙事(i d)系住(x j)課堂練習(xí)課堂練習(xí)16 小真的長頭發(fā)二、小真在描繪長頭發(fā)的畫面時（二、小真在描繪長頭發(fā)的畫面時（）。）。A.A.自信滿滿自信滿滿,充滿向往充滿向往,語調(diào)自然語調(diào)自然,輕松愉悅。輕松愉悅。B.B.既羨慕又有疑慮，語氣中帶著疑問和好奇。既羨慕又有疑慮，語氣中帶著疑問和好奇。A A16 小真的長頭發(fā)三、如果你有機會擁有一種神奇的功能，你最想擁三、如果你有機會擁有一種神奇的功能，你最想擁有什么？試著寫一寫。有什么？試著寫一寫。提示：可以擁有透視的眼睛，順風(fēng)的耳朵等。