《紫藤蘿瀑布》課件 (2)

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1、宗璞“紫藤紫藤”簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)介：紫藤紫藤(Wisteria sinensis),別名別名藤籮藤籮,朱藤朱藤,黃環(huán)黃環(huán),藤花藤花,為為 蝶形花科蝶形花科紫藤屬紫藤屬.落葉木質(zhì)藤本落葉木質(zhì)藤本,大型大型.皮呈皮呈澆灰褐色澆灰褐色.奇數(shù)羽狀復(fù)葉奇數(shù)羽狀復(fù)葉,小葉小葉7-13枚枚.總狀花序總狀花序,枝端或葉腋頂生枝端或葉腋頂生,花花密集下垂密集下垂,小花蝶形小花蝶形,藍(lán)紫色至藍(lán)藍(lán)紫色至藍(lán)色色.此外尚有白花種此外尚有白花種,紫花種紫花種,桃紅桃紅色種等色種等,五顏六色五顏六色,特別美觀特別美觀.果實(shí)果實(shí)細(xì)長(zhǎng)條形細(xì)長(zhǎng)條形,莢果莢果,9-10月成熟月成熟.產(chǎn)地產(chǎn)地廣泛廣泛,多分布于我國(guó)多分布于我國(guó) 山東山東,河

2、南河南,河河北北,山西山西,陜西陜西,浙江浙江,江蘇江蘇,安徽安徽,湖湖北北,湖南湖南,四四 川川,貴州貴州,廣東廣東,甘肅甘肅,遼遼寧等省寧等省.現(xiàn)廣泛栽培于田園中現(xiàn)廣泛栽培于田園中.紫紫藤生性強(qiáng)健藤生性強(qiáng)健,喜陽(yáng)略耐陰喜陽(yáng)略耐陰,較耐寒較耐寒.注音練習(xí)注音練習(xí)迸迸濺（濺（）忍俊不忍俊不禁禁（）仙露仙露瓊瓊漿（漿（）盤盤虬虬臥龍（臥龍（）佇佇立（立（zhzh ）伶仃伶仃 （l lngng dng ）迸濺：迸濺：繁密：繁密：伶仃：伶仃：挑逗：挑逗：忍俊不禁：忍俊不禁：仙露瓊漿：仙露瓊漿：盤虬臥龍盤虬臥龍：詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋向外濺出或噴射。向外濺出或噴射。多而密。多而密。孤獨(dú)，沒有依靠。孤獨(dú)，沒有

3、依靠。逗引，招惹。逗引，招惹。忍不住笑。忍不住笑。形容鮮美的飲品。形容鮮美的飲品。回旋地繞像臥著回旋地繞像臥著的龍。形容彎彎的龍。形容彎彎曲曲。曲曲。bngbng jnjnqiqingngq q 宗璞，宗璞，19281928年生，女，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、年生，女，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長(zhǎng)于清華園，吸豐非等。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長(zhǎng)于清華園，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。特。19511951年畢業(yè)于清華大學(xué)外文系。曾在中國(guó)文聯(lián)、文藝年畢業(yè)于清華大學(xué)外文系。曾在中國(guó)文聯(lián)、

4、文藝報(bào)等單位工作。報(bào)等單位工作。19601960年調(diào)年調(diào)世界文學(xué)世界文學(xué)編輯部。編輯部。“文革文革”前作品主要前作品主要有短篇小說有短篇小說紅豆紅豆桃園女兒嫁窩谷桃園女兒嫁窩谷不沉的湖不沉的湖后后門門知音知音等，等，紅豆紅豆曾受到不應(yīng)有的批判。曾受到不應(yīng)有的批判。“文革文革”后，有短篇小說后，有短篇小說弦上的夢(mèng)弦上的夢(mèng)、中篇小說、中篇小說三生石三生石，獲，獲全全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說獎(jiǎng)國(guó)優(yōu)秀中短篇小說獎(jiǎng)。19811981年北京出版社出版了年北京出版社出版了宗璞小說散文選宗璞小說散文選。后來又。后來又抱病奮力創(chuàng)作反映中華民族知識(shí)分子命運(yùn)的長(zhǎng)篇小說抱病奮力創(chuàng)作反映中華民族知識(shí)分子命運(yùn)的長(zhǎng)篇小說野葫野葫蘆

5、引蘆引，其第一部，其第一部南渡記南渡記已于已于19871987年問世，獲得了好年問世，獲得了好評(píng)。評(píng)。她的她的小說，刻意求新，語(yǔ)言明麗而含蓄，流暢而有余韻，頗小說，刻意求新，語(yǔ)言明麗而含蓄，流暢而有余韻，頗具特色具特色。她的。她的散文情深意長(zhǎng)，雋永如水散文情深意長(zhǎng)，雋永如水。寫作背景：宗璞一家宗璞一家,在在“文化大革文化大革 命命”中深受迫害中深受迫害,“焦慮焦慮和悲痛和悲痛”一直壓在作者的心頭一直壓在作者的心頭.這篇文章寫于這篇文章寫于1982年年5月月,當(dāng)時(shí)作者的小弟弟身患絕癥當(dāng)時(shí)作者的小弟弟身患絕癥,作者非常作者非常悲痛悲痛(1982年年10月小弟病逝月小弟病逝),徘徊于庭院中徘徊于庭院

6、中,見一樹見一樹盛開的紫藤蘿花盛開的紫藤蘿花,睹物睹物 釋懷釋懷,由花兒自衰到盛由花兒自衰到盛,感悟感悟到生的美好和生命的永恒到生的美好和生命的永恒,于是寫成此文于是寫成此文 朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)：長(zhǎng)句的停頓要得當(dāng)；長(zhǎng)句的停頓要得當(dāng)；朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)；朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)；注意朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)；注意朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)；注意句子的重讀；注意句子的重讀；讀準(zhǔn)字音，注意感情。讀準(zhǔn)字音，注意感情。選擇喜愛的一節(jié)，看誰(shuí)讀得好！選擇喜愛的一節(jié)，看誰(shuí)讀得好！整體感知：本文圍繞紫滕蘿寫景抒情，由本文圍繞紫滕蘿寫景抒情，由_花、花、_花、花、_花三部分層層深入，表花三部分層層深入，表達(dá)主題?？椿ú糠钟职椿ㄟ_(dá)主題

7、。看花部分又按花_、花、花_、花花_依次寫來，越寫越見花的活潑熱鬧，依次寫來，越寫越見花的活潑熱鬧，生機(jī)勃勃。（每空填一字）生機(jī)勃勃。（每空填一字）看憶悟瀑穗朵感情變化：感情變化：焦慮悲痛 寧?kù)o喜悅振作向前1 1、“我我”為何會(huì)為何會(huì)“焦慮焦慮”和和“悲痛悲痛”？因?yàn)椤拔母铩笔陝?dòng)亂，家庭遭遇迫害，加上小弟身患絕癥即將撒手歸西等原因，多年來焦慮和悲痛一直壓在作者的心頭。2 2、“我我”的心情為何會(huì)變得的心情為何會(huì)變得“寧?kù)o寧?kù)o”“”“喜悅喜悅”了？了？面對(duì)生機(jī)勃勃的紫藤蘿花，作者深受啟發(fā)和鼓舞，產(chǎn)生了精神上寧?kù)o和生的喜悅，進(jìn)而感悟出人生的哲理。整體感知：整體感知：3、作者由紫藤蘿瀑布對(duì)生命產(chǎn)生

8、了怎樣的感悟?本文的主旨句是什么？如何理解？花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無止境的。但生命的長(zhǎng)河是無止境的。紫藤蘿花曾遭不幸，人和花是紫藤蘿花曾遭不幸，人和花是一樣的，在生命的長(zhǎng)河中都會(huì)遇到一樣的，在生命的長(zhǎng)河中都會(huì)遇到各種不幸和挫折，個(gè)體的生命是有各種不幸和挫折，個(gè)體的生命是有限的，但是，正是這無數(shù)的個(gè)體，限的，但是，正是這無數(shù)的個(gè)體，匯成生命的長(zhǎng)河，永無止境。匯成生命的長(zhǎng)河，永無止境。啟示：?jiǎn)⑹荆涸谠庥霾恍业臅r(shí)候，不能在遭遇不幸的時(shí)候，不能被壓倒，要對(duì)生命的美好被壓倒，要對(duì)生命的美好和長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。和長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過后，要面對(duì)新生活厄運(yùn)過后

9、，要面對(duì)新生活振奮精神，投身到偉大的振奮精神，投身到偉大的事業(yè)當(dāng)中去。事業(yè)當(dāng)中去。第一自然段第一自然段“我不由得停住了腳步我不由得停住了腳步”在文章中有何作用？在文章中有何作用？最后一自然段最后一自然段“我不覺加快了腳步我不覺加快了腳步”在文章中又有何作用？在文章中又有何作用？它們之間有什么關(guān)系嗎？它們之間有什么關(guān)系嗎？細(xì)節(jié)賞析：細(xì)節(jié)賞析：1 1、使讀者產(chǎn)生一種急于往下使讀者產(chǎn)生一種急于往下讀的強(qiáng)烈愿望，起到吸引讀者讀的強(qiáng)烈愿望，起到吸引讀者的作用。的作用。2 2、與開篇、與開篇“停住了腳步停住了腳步”相照相照應(yīng)，使文章機(jī)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。應(yīng)，使文章機(jī)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。3 3、首尾呼應(yīng)。、首尾呼應(yīng)。作者是

10、從哪幾個(gè)方面寫盛開的紫滕蘿花的？作者是從哪幾個(gè)方面寫盛開的紫滕蘿花的？色:輝煌的淡紫色，深深淺淺的紫。形:像一條瀑布、像迸濺的水花、像一個(gè)張滿的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。態(tài)：仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停的生長(zhǎng)。又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的芳香芳香：淺紫色，夢(mèng)幻一般：淺紫色，夢(mèng)幻一般作者按照什么順序來作者按照什么順序來寫紫藤蘿的？寫紫藤蘿的？花瀑、花瀑、花穗花穗花朵花朵“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底流向人的心底”如何理解？如何理解？物我交融，既寫出一樹繁花的壯麗，又物我交融，既

11、寫出一樹繁花的壯麗，又抒發(fā)了又見藤蘿花開的愉快歡暢的心抒發(fā)了又見藤蘿花開的愉快歡暢的心情。情。讀賞美文佳句讀賞美文佳句1 、從未見過開得這樣盛的藤蘿，只從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極?？罩写瓜拢灰娖浒l(fā)端，也不見其終極。將花喻為將花喻為“瀑瀑”形象地表現(xiàn)了花形象地表現(xiàn)了花之繁茂，隱含了生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)之繁茂，隱含了生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)。2、只是深深淺淺的紫，仿佛在、只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。用用“流動(dòng)流動(dòng)”“”“歡笑歡笑”“”“生長(zhǎng)生長(zhǎng)”等動(dòng)詞，使靜

12、態(tài)的花色躍動(dòng)起來。等動(dòng)詞，使靜態(tài)的花色躍動(dòng)起來。表現(xiàn)出花的生趣盎然。表現(xiàn)出花的生趣盎然。品工筆寫景之妙句：品工筆寫景之妙句：3 3、“像張滿了的小小的帆，帆像張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。綻開似的?！逼饭すP寫景之妙句：品工筆寫景之妙句：用帆和船艙作比喻，細(xì)致地描用帆和船艙作比喻，細(xì)致地描繪了紫藤蘿盛開的狀態(tài)，給人以微繪了紫藤蘿盛開的狀態(tài)，給人以微型機(jī)勃勃的感受；比作笑容，擬人型機(jī)勃勃的感受；比作笑容，擬人化，有美好可愛的感覺，也抒發(fā)了化，有美好可愛的感覺，也抒發(fā)了喜悅之情。喜悅之情。

13、品工筆寫景之妙句：品工筆寫景之妙句：4 4、花朵兒一串挨著一串，一朵接、花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！潑熱鬧！運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)地表現(xiàn)花的運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)地表現(xiàn)花的勃勃生機(jī)和爛漫情趣。勃勃生機(jī)和爛漫情趣?！跋銡馑坪跻彩菧\紫色的，夢(mèng)香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我?；靡话爿p輕地籠罩著我?！毕銡?，訴諸嗅覺，色彩，訴諸香氣，訴諸嗅覺，色彩，訴諸視覺，夢(mèng)幻，是大腦幻覺。視覺，夢(mèng)幻，是大腦幻覺。人的各種感覺是可以相通的，人的各種感覺是可以相通的，修辭上叫做通感。這里使用修辭上叫做通感。這里使用通感，把無形的香氣化作有通感，把無

14、形的香氣化作有形的色彩，具體地表現(xiàn)了花形的色彩，具體地表現(xiàn)了花香給作者的那種飄渺輕柔的香給作者的那種飄渺輕柔的感受。感受。你認(rèn)為這篇文章的寫作手法你認(rèn)為這篇文章的寫作手法有什么特色？有什么特色？從這篇文章對(duì)我們的寫作有從這篇文章對(duì)我們的寫作有那些啟示呢？那些啟示呢？本文雖以本文雖以“紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布”為題，但全文不僅是為題，但全文不僅是描寫紫藤蘿。作者面描寫紫藤蘿。作者面對(duì)盛開的藤蘿，深受對(duì)盛開的藤蘿，深受啟迪，感悟出深刻的啟迪，感悟出深刻的人生哲理。這種手法人生哲理。這種手法稱之為稱之為“借景抒情借景抒情”或或“托物言志托物言志”紫藤蘿瀑布為我們展示了人生的畫卷：藤蘿不與群芳紫藤蘿瀑布為

15、我們展示了人生的畫卷：藤蘿不與群芳爭(zhēng)，獨(dú)自開在花謝時(shí)，踏春無人戀，蜂蝶亦不顧，而它們爭(zhēng)，獨(dú)自開在花謝時(shí)，踏春無人戀，蜂蝶亦不顧，而它們卻盡情地展示著自己的生命，驕傲自信地為自己美麗生命卻盡情地展示著自己的生命，驕傲自信地為自己美麗生命而歡騰嬉鬧。而歡騰嬉鬧。然而回首十年，心中的然而回首十年，心中的“焦慮和悲痛焦慮和悲痛”又會(huì)又會(huì)令人感受到一種令人感受到一種沉重沉重，一種，一種悲哀悲哀。仔細(xì)品味這篇短文，使。仔細(xì)品味這篇短文，使人幡然悟到，人幡然悟到，只有經(jīng)歷過苦難的人，才會(huì)珍惜生活，珍愛只有經(jīng)歷過苦難的人，才會(huì)珍惜生活，珍愛生命生命，正如宗璞所說，正如宗璞所說，“生命的長(zhǎng)河是無止境的生命的長(zhǎng)河是無止境的”，每個(gè)，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)像紫藤蘿的花朵一樣以飽滿的生命力投身到生命人都應(yīng)當(dāng)像紫藤蘿的花朵一樣以飽滿的生命力投身到生命的長(zhǎng)河中去，讓生命更加絢麗多彩。的長(zhǎng)河中去，讓生命更加絢麗多彩。本文通過對(duì)紫滕蘿瀑布及花的描寫，贊美了生命的頑強(qiáng)本文通過對(duì)紫滕蘿瀑布及花的描寫，贊美了生命的頑強(qiáng)和美好，抒發(fā)了作者熱愛自然，熱愛生命的感情。和美好，抒發(fā)了作者熱愛自然，熱愛生命的感情。小結(jié)：小結(jié)：