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1、《讓小朋友們自己動手》小班心得體會
小班的孩子對老師的依賴性還是很強(qiáng)，孩子們剛剛離開父母的照看，離開爺爺奶奶的疼愛，之前家長幫孩子做的很多小事情都要老師來幫助他們弄好，比如系鞋帶、穿衣服，梳理頭發(fā)……特別是每天午睡以后，總是有1大群孩子等著老師1個1個幫他們整理。有時候，心里偶爾也會有點心煩意亂，但是看到孩子那1張張可愛的模樣，我又會耐心的1個1個幫他們整理好好。但是往深處想一想孩子生活自理的能力本來就很差，如果1味這樣遷就照顧下去，孩子的自理能力怎樣能提高呢?怎樣辦呢?
有1次，我生病了。森睡起來后，孩子們像平常1樣坐在床上等著我?guī)退麄兇┮路?，萌萌看到我難受的模樣，她就自己懂事的穿了
2、起來，還1邊說著“我自己會穿衣服!”過了1會，又有幾個孩子也隨著穿了起來：“我也會穿!”雖然他們穿的歪傾斜斜的，扣子扣錯了，褲子穿反了，但畢竟是他們自己穿的`。我猛然發(fā)現(xiàn)，這些事情他們不是不會做，而是不想做。那末，我何不利用這個機(jī)會讓他自己的事情自己做呢?因而，我便對孩子們說：“小朋友們，老師生病了，頭很痛，沒有力氣，醫(yī)生說要過好長1段時間才能好，，老師不能幫你們穿衣服了，你們自己穿衣服好不好?”很多數(shù)孩子都答應(yīng)了，可是還有不會穿的孩子。因而，我說：“可讓別的小朋友幫幫你。”我1邊叫幾個能力強(qiáng)的孩子幫忙，1邊告知他們回家后讓媽媽教他們，自己也多練習(xí)練習(xí)，孩子們滿懷信心腸點了點頭，過了1段時間，孩子們終究全部穿好了衣服，這個時候我只需要幫他們整理1下就能夠了。望著1張張通紅的小臉，我心里感到了欣慰。
利用這個時機(jī)，午睡前我也鼓勵幼兒自己脫衣服，我先做了示范，然后告知孩子可讓你的好朋友幫你拉拉袖子，拉拉褲腳，等會我來檢查，看看哪一個小朋友能夠很快的鉆進(jìn)被子。看到孩子們忙成1團(tuán)的模樣，我開心的笑了。
經(jīng)過這件小事，長時間困擾著我問題終究得到了解決，對如何提高孩子們的自理能力我也有了1些新的見解，我們越幫他們，他們對老師的依賴性就越強(qiáng)，以后可能會慣成老師不幫忙，我們就等著老師，自己不愿動手的惡習(xí)。有時候讓小朋友們自己動手，自己事情自己做，也不失為1很好的教育方式。
《讓小朋友們自己動手》小班心得體會
