小學語文30 童年樂趣教案1

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30* 童年樂趣 教學目標： ??1、指導(dǎo)學生默讀課文，了解克利斯朵夫童年喜愛音樂的故事，認識這個音樂天才的性格特點，進一步感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。 ??2、引導(dǎo)學生認識“嗡、勉”2個生字；積累“毫不厭倦、一本正經(jīng)、專心致志”等詞語。 教學重點： ??了解克利斯朵夫童年喜愛音樂的故事，認識這個音樂天才的性格特點。 教學難點： ??進一步感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。 教學準備： 查閱搜集關(guān)于本文作者及《約翰·克利斯朵夫》這部作品的相關(guān)資料。 教學安排：一課時 教學過程： ??一、談話入題 ??在世界文學上，有一位名叫羅曼·羅蘭的法國作家，花了二十多年時間精心構(gòu)思、奮力寫成了一部十卷巨著《約翰·克利斯朵夫》。作品描寫了一個德國音樂家坎坷的一生。今天，同學們要讀的課文就節(jié)選自這部作品，講述的是音樂家克利斯朵夫童年的一段生活。（板書：童年） ??二、學習生字新詞： ??1、練習正確、流利地朗讀課文。 ??2、展示并交流課前學生主動積累詞句等情況。 ??請同學們?yōu)g覽課文，回憶你在預(yù)習時自學到了哪些字詞，待會兒選擇一個你最想讓大家積累的介紹給我們。 ??3、學生瀏覽過課文后，師：我們在向大家介紹時要注意什么？（要講清楚、講正確；還要講清自己積累的方法和為什么要積累。） ??4、交流： ??5、小結(jié)：看來同學們不僅在預(yù)習時自學詞句，還能根據(jù)具體情況選擇合適的方法進行積累，明白自己為什么要積累，真會學習。 ??三、初讀感知 ??1、一邊默讀，一邊思考：課文寫了克利斯朵夫童年的哪些事情？作者是按什么順序敘述故事的？ ??四、再讀感悟 ??1、一邊默讀，一邊勾劃：六歲的克利斯朵夫的樂趣是什么？（板書：樂趣） 2、你是從哪些地方體會到的？（注意分別用不同符號勾劃出刻畫人物的神態(tài)、動作、心理的有關(guān)語句來）。 ??五、朗讀表達 ??分角色朗讀描述祖父告訴克利斯朵夫那樂譜是他的“第一號作品”這部分內(nèi)容的段落。 ??重點指導(dǎo)學生讀好如下語句： ??○老人喜氣洋洋地把這份樂譜解釋給他聽：…… ??○克利斯朵夫簡直愣往了。……他只能結(jié)結(jié)巴巴地接著說…… ??○老人把他拉到身邊?？死苟浞驌湓诶先说南ド?，把頭鉆在他懷里，快活得臉紅了。 ??（注意帶點詞語所表達的情感） ??六、交流感受 ??1、小克利斯朵夫給你留下怎樣的印象？ ??2、想和文章中的人物說點什么？ ??以上兩個內(nèi)容可以任選一個，先跟同學談一談，再動筆用三言兩語寫一寫。 ??3、交流。 ??七、布置作業(yè)： ??1、擴展閱讀。 ??2、從本文中抄寫自己喜歡的詞語、句子或段落，并讀一讀、記一記。 ???? www.youyi100.com