《六年級數(shù)學(xué)下冊 總復(fù)習1 數(shù)與代數(shù) 第1課時 數(shù)的認識（一）第14課時 正比例與反比例教案 北師大版(共1頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級數(shù)學(xué)下冊 總復(fù)習1 數(shù)與代數(shù) 第1課時 數(shù)的認識（一）第14課時 正比例與反比例教案 北師大版(共1頁DOC)（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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第14課時 正比例與反比例(2)
教學(xué)目標
1.通過具體問題認識成正比例、反比例的量。
2.能找出生活中成正比例和反比例量的實例,并進行交流。
3.培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力及觀察、分析思考的良好習慣。
教學(xué)重難點
判斷實例是否成比例,成什么比例;生活中比例知識的具體應(yīng)用。
教法學(xué)法
整理歸納、練習。
教學(xué)準備
多媒體課件。
教學(xué)過程
一、自主嘗試
1.今天我們來復(fù)習正比例、反比例知識,你認為應(yīng)復(fù)習哪些內(nèi)容?
2.教材第83頁第4、5題。
二、合作探究
1.什么
2、是正比例?什么是反比例?
2.正比例和反比例的相同點是什么?學(xué)生討論。
3.正比例和反比例的區(qū)別又是什么?學(xué)生討論。
4.正比例和反比例的圖象是什么?它們的圖象一樣嗎?
學(xué)生討論,回答教師提出的問題。
三、匯報點評
相同點:都有兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量隨著另一種量變化。
區(qū)別:正比例關(guān)系是一種量擴大(或縮小),另一種量也擴大(或縮小),而且兩個量的比值相同。反比例關(guān)系是一種量擴大(或縮小),另一種量反而縮小(或擴大),而且兩個量的積相同。
四、鞏固練習
1.判斷下面兩個量成不成比例,如果成,成什么比例?
(1)速度一定,行駛的時間和所行的路程;
(2)長方形的面積一定,它的長和寬。
2.教材第84、85頁的第5、6、7題。
五、拓展延伸
把一根圓木鋸成若干段,每鋸一次所用的時間相等,那么鋸成的段數(shù)與所需的時間成比例嗎?
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
六年級數(shù)學(xué)下冊 總復(fù)習1 數(shù)與代數(shù) 第1課時 數(shù)的認識（一）第14課時 正比例與反比例教案 北師大版(共1頁DOC)
