內(nèi)蒙古察哈爾右翼后旗高一下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

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1、內(nèi)蒙古察哈爾右翼后旗高一下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共1題；共6分) 1. （6分） (2019廣東模擬) 閱讀下面的文字，完成各題。 目前我國(guó)要真正________地應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的超級(jí)太陽(yáng)風(fēng)暴及其引發(fā)的災(zāi)害，除了技術(shù)準(zhǔn)備外，首先要在國(guó)家層面上制定一個(gè)空間天氣或空間氣象發(fā)展戰(zhàn)略。在這方面，美國(guó)已經(jīng)走在前面，2017年再次更新了空間天氣國(guó)家戰(zhàn)略，將空間天氣災(zāi)害納入國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)體系，由美國(guó)各部門(mén)多機(jī)構(gòu)聯(lián)合協(xié)作，各領(lǐng)域行業(yè)專家共同編寫(xiě)預(yù)案，在災(zāi)難爆發(fā)之前制定對(duì)策。

2、其次還需要一顆在L1點(diǎn)上“為地球站崗”的衛(wèi)星。在這第一個(gè)烽火臺(tái)上，美歐的SOHO和ACE衛(wèi)星為人類(lèi)立下了________ ， 而這兩顆衛(wèi)星已經(jīng)老化，正在退出歷史舞臺(tái)。從本世紀(jì)初開(kāi)始，我國(guó)科學(xué)家就一直在號(hào)召發(fā)射一顆類(lèi)似的衛(wèi)星，得到國(guó)際學(xué)界高度認(rèn)可。目前距上一次超級(jí)太陽(yáng)風(fēng)暴已經(jīng)159年了，而造成加拿大魁北克省大停電的太陽(yáng)風(fēng)暴也是近30年前的事了，按照目前科學(xué)家們關(guān)于“超級(jí)太陽(yáng)風(fēng)暴百年一遇”的說(shuō)法來(lái)粗略計(jì)算，________的重要性，不言而喻。同樣重要的是，社會(huì)各界需要對(duì)太陽(yáng)風(fēng)暴、空間天氣災(zāi)害有足夠的認(rèn)知?？臻g天氣災(zāi)害是“難防御可減緩”的，以當(dāng)前人類(lèi)的預(yù)警水平，（ ）。反之，如果我們不知道相關(guān)

3、知識(shí)，在災(zāi)害來(lái)臨之時(shí)就會(huì)__________。評(píng)估表明，對(duì)空間天氣災(zāi)害的認(rèn)知不足，將是未來(lái)災(zāi)害造成損失的重要原因。因此，空間天氣知識(shí)普及和空間天氣監(jiān)測(cè)預(yù)警技術(shù)、空間天氣災(zāi)害減緩措施同等重要。 （1） 依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A . 行之有效 豐功偉績(jī) 有備無(wú)患 措手不及 B . 卓有成效 汗馬功勞 未雨綢繆 措手不及 C . 行之有效 汗馬功勞 未雨綢繆 手足無(wú)措 D . 卓有成效 豐功偉績(jī) 有備無(wú)患 手足無(wú)措 （2） 文中劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A . 從本世紀(jì)初開(kāi)始，我國(guó)科學(xué)家就一直在呼吁發(fā)射一顆得到國(guó)際學(xué)界的高度認(rèn)可的類(lèi)似衛(wèi)星。

4、 B . 從本世紀(jì)初開(kāi)始，我國(guó)科學(xué)家就一直在呼吁發(fā)射一顆類(lèi)似的衛(wèi)星，這種呼聲得到國(guó)際學(xué)界的高度認(rèn)可。 C . 我國(guó)科學(xué)家從本世紀(jì)初開(kāi)始就一直在呼吁發(fā)射一顆類(lèi)似的衛(wèi)星，得到國(guó)際學(xué)界的高度認(rèn)可。 D . 我國(guó)科學(xué)家從本世紀(jì)初開(kāi)始就一直在呼吁發(fā)射一顆類(lèi)似的衛(wèi)星，它被國(guó)際學(xué)界高度認(rèn)可。 （3） 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A . 只有我們知道如何應(yīng)對(duì)，才可以有效減緩空間天氣災(zāi)害造成的損失。 B . 除非我們知道如何應(yīng)對(duì)，否則就難以有效減緩空間天氣災(zāi)害造成的損失。 C . 因?yàn)槲覀冎廊绾螒?yīng)對(duì)，所以可以有效減緩空間天氣災(zāi)害造成的損失。 D . 只要我們知道如何應(yīng)對(duì)，就可以

5、有效減緩空間天氣災(zāi)害造成的損失。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分) 2. （6分） (2019高三上江蘇月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 大飛機(jī)超臨界機(jī)翼整體壁板噴丸成形技術(shù) 大家可曾知道:ARJ21飛機(jī)研制成功絲毫離不開(kāi)尺寸大小不足4毫米甚至更小的小小丸粒，ARI21飛機(jī)超臨界機(jī)翼壁板復(fù)雜氣動(dòng)外型面研制成功更離不開(kāi)這些小小的丸粒。 毫不夸張地講，小小丸粒成就了ARJ21飛機(jī)，小小丸粒成就了中國(guó)民機(jī)產(chǎn)業(yè)。 丸粒雖小，效果神奇。可用于清理鑄件吹砂、鏡件除氧化皮、鋼鐵制品除銹以及表面修飾等，用于清理飛機(jī)油漆涂層等。 噴丸成形由噴丸強(qiáng)化發(fā)展而來(lái)。20世紀(jì)50年代初期噴丸成

6、形技術(shù)被首次應(yīng)用于 Constel-lation飛機(jī)機(jī)翼壁板噴丸成形。 國(guó)內(nèi)噴丸成形技術(shù)研究起步較晚，始于20世紀(jì)60年代末期。中航工業(yè)北京航空制造工程研究所（簡(jiǎn)稱“制造所”），是國(guó)內(nèi)唯一從事壁板噴丸成形技術(shù)研究的科研單位。 萬(wàn)事開(kāi)頭難，技術(shù)資料的極其匱乏，使當(dāng)時(shí)開(kāi)展噴丸成形技術(shù)研究困難重重。至20世紀(jì)80年代末期，制造所基本掌握了針對(duì)直紋翼型機(jī)翼整體壁板以噴丸成形為主的、以機(jī)械校形和榔頭敲擊為輔的噴丸成形エ藝，建立了飛機(jī)壁板噴丸成形技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，編寫(xiě)完成相關(guān)エ程手冊(cè)，基本構(gòu)建完成噴丸成形技術(shù)體系及其配套設(shè)備。 20世紀(jì)90年代初，國(guó)內(nèi)噴丸成形技術(shù)研究迎來(lái)第二個(gè)高潮。制造所精心選型并引進(jìn)國(guó)內(nèi)

7、首臺(tái)數(shù)控噴（拋）丸機(jī)。 20世紀(jì)90年代中期，掌握了機(jī)翼6米級(jí)整體壁板噴（拋）丸成形技術(shù)，使國(guó)內(nèi)噴丸成形技術(shù)跨入數(shù)控時(shí)代。同期，制造所自主研制成功國(guó)內(nèi)首臺(tái)數(shù)控噴（拋）丸機(jī)。相關(guān)工藝和設(shè)備研究成果分別榮獲部級(jí)科技成果獎(jiǎng)。同時(shí)，制造所重點(diǎn)開(kāi)發(fā)預(yù)應(yīng)力噴（拋）噴丸成形技術(shù)，在國(guó)內(nèi)首次探索研究超臨界機(jī)翼整體壁板噴（拋）丸成形技術(shù)，最終形成具有珍貴價(jià)值的超臨界機(jī)翼整體壁板噴（拋）丸成形技術(shù)思想。此外，AE100飛機(jī)開(kāi)創(chuàng)了國(guó)內(nèi)超臨界機(jī)翼及其整體壁板噴（拋）丸成形技術(shù)研究新紀(jì)元。 與過(guò)去直紋或以直紋為主的機(jī)翼整體壁板沿等百分線逐窄條噴丸成形截然不同，超臨界機(jī)翼整體壁板沒(méi)有等百分線而且外型不但孩向彎曲且展向

8、彎折并扭轉(zhuǎn)，其噴丸成形國(guó)難之大無(wú)異于老虎吃天。最終，制造所打破國(guó)外技術(shù)壟斷和封鎖，攻克了ARJ21超臨界機(jī)翼整體壁板噴丸成形技術(shù)，使中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握超臨界機(jī)翼整體壁板噴丸成形技術(shù)的國(guó)家。 至此，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了真正意義上的噴丸成形，國(guó)產(chǎn)飛機(jī)6萬(wàn)～9萬(wàn)飛行小時(shí)壽命不再是奢望。這些研究成果莫定了國(guó)內(nèi)民機(jī)研制、生產(chǎn)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在國(guó)內(nèi)民機(jī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展史上留下了濃墨重彩的一筆。 近年來(lái)，制造所針對(duì)筋高創(chuàng)造國(guó)際紀(jì)錄的大型復(fù)雜帶筋整體壁板噴丸成形這一世界性難題，攻克了大型復(fù)雜帶筋整體壁板噴丸成形技術(shù)難題，為國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)研制英定了堅(jiān)實(shí)可靠的技術(shù)基礎(chǔ)。 未來(lái)，一個(gè)前途無(wú)限的中國(guó)需要一個(gè)無(wú)比強(qiáng)大的航空

9、エ業(yè)，一個(gè)強(qiáng)盛的航空工業(yè)將為噴丸成形技術(shù)提供廣岡而美好的發(fā)展空間，小小丸粒將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)又ー個(gè)神奇。 （1） 下列對(duì)文中“丸?！钡睦斫?，不正確的一項(xiàng)（ ） A . ARI21飛機(jī)超臨界機(jī)翼壁板復(fù)雜氣動(dòng)外型面研制成功有賴于特定的小丸粒。 B . 小小丸粒，在清理飛機(jī)油漆涂層、鑄件吹砂、鍛件除氧化皮時(shí)有神奇效果。 C . 國(guó)內(nèi)噴丸成形技術(shù)研究起步相對(duì)較晚，比西方國(guó)家大規(guī)模應(yīng)用落后四十年。 D . 起步階段的中國(guó)壁板噴丸成形技術(shù)只能依靠中航北京航空制造工程研究所。 （2） 下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 中國(guó)掌握超臨界機(jī)翼整體壁板噴丸成形技術(shù)的

10、標(biāo)志是攻克了ARI21外型面成形技術(shù)。 B . 由機(jī)械階段到數(shù)控階段再到真正意義上的噴丸成形，見(jiàn)證了國(guó)內(nèi)民機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程 C . 攻克大型復(fù)雜帶筋整體壁板噴丸成形技術(shù)，為國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)研制奠定可靠的技術(shù)基礎(chǔ)。 D . 中國(guó)噴丸成形技術(shù)能夠高質(zhì)量發(fā)展，只是因?yàn)橹圃焖軌蛞淮斡忠淮尉o緊抓住機(jī)遇。 （3） 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括北京航空制造工程研究所在壁板噴丸成形技術(shù)研究過(guò)程中做出的突出貢獻(xiàn)。 3. （12分） (2020高一上銅陵期末) 閱讀下面的文字，完成各題。 拒 絕 駱 駝 我回去的時(shí)候，父親正在老家的院壩里發(fā)呆。幾根傾斜的柱子，讓人不敢多看。見(jiàn)我回來(lái)，父親突然來(lái)了精神。但這樣的神色僅

11、在父親臉上存留了幾秒，便逝去了。 我理解父親的苦處，祖輩留下的老房子，在父親眼里，該是何等的重要啊。不是為了守它，父親或許早就隨我們進(jìn)城了。多年來(lái)，父親都以看守祖輩留下來(lái)的老房子為由，單獨(dú)在老家生活。這次，我在心里暗喜，或許就是個(gè)絕好的機(jī)會(huì)吧。 父親說(shuō)，我找你三表叔看過(guò)了，這房子還可以修好。我心里一驚！三表叔在老家有點(diǎn)名氣，全村大部分舊房子都是他帶領(lǐng)人修建的，他的話，父親會(huì)信的。 我看了看父親，沒(méi)作言語(yǔ)。我說(shuō)，我先去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。逃過(guò)父親的視線后，我轉(zhuǎn)而朝三表叔的家走去。我必須盡力說(shuō)服他，讓他阻止父親再修整舊房。不然，父親余下的時(shí)光，還將在老家度過(guò)。 沒(méi)想到，曾經(jīng)受過(guò)我的無(wú)數(shù)恩惠的三表叔，居然

12、拒絕了我！三表叔說(shuō)，沒(méi)辦法啊，侄子，你爹那脾氣，沒(méi)辦法啊。 回去之后，父親說(shuō)，我準(zhǔn)備今天開(kāi)始修整房子了。你幫我做做下手吧。說(shuō)完，父親便開(kāi)始在院壩邊調(diào)泥巴了，父親的身板大不如以前了，他每和一下泥，都能看出力不從心。 我頹然地坐在了老家的院壩邊?；叵肫饋?lái)，我已經(jīng)20多年沒(méi)做過(guò)農(nóng)村的體力活了，看到這些心里就發(fā)怵。我走到房屋拐角處拿出手機(jī)，給在老家鎮(zhèn)上當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的同學(xué)打電話搬救兵。同學(xué)告訴我，我們家是前幾天定下的重災(zāi)戶，志愿者下午就可以到。 沒(méi)想到，當(dāng)父親知道我搬救兵的事后，突然大怒。他說(shuō)，你不愿意修就算了，還去搬救兵，你這不是給政府添亂嗎？！昨天，你那個(gè)鎮(zhèn)長(zhǎng)同學(xué)已經(jīng)派人來(lái)過(guò)了，我沒(méi)有答應(yīng)。就這么大

13、點(diǎn)事，還搬救兵？像青川那些重災(zāi)區(qū)的人，不是要去天上搬救兵？虧你這么多年在外面跑，遇事咋就不曉得個(gè)輕重緩急？說(shuō)完，父親又開(kāi)始忙活了。 我獨(dú)自無(wú)語(yǔ)。我想，等下午人到了，父親也就不會(huì)拒絕了。 下午，同學(xué)帶著幾個(gè)人，還帶來(lái)了方便面、被褥等救災(zāi)物資。父親看見(jiàn)他們，臉唰的一下就白了，少頃，又滿臉通紅。 父親像個(gè)做錯(cuò)了事的孩子，頭埋得很低，我明顯感覺(jué)到了他的手足無(wú)措。父親將大家讓座到院壩的街沿上，回屋去取出了一包皺巴巴的香煙，給大家散了。而后爬上園子里的蘋(píng)果樹(shù)，采摘了一籃早熟的蘋(píng)果。沒(méi)想到，父親此時(shí)的身手，會(huì)那樣敏捷！我在心里長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣！ 就是像你想到的那樣，父親拒絕了所有人，拒絕了所有救災(zāi)物資

14、。我滿面愧疚地向大家道歉，同學(xué)說(shuō)，你父親，我們理解，多年前，他就是全市的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，這樣的大事面前，他這樣的老干部高風(fēng)亮節(jié)，也屬正常！你可能不知道吧，就在“512”的第二天，你父親就向?yàn)?zāi)區(qū)捐款1300多元，還強(qiáng)行要當(dāng)志愿者，我們沒(méi)辦法啊，他吃住在現(xiàn)場(chǎng)，20多天啊。他肩上和手上的傷，就是救災(zāi)時(shí)弄的。 我感到了一陣眩暈！每次，父親在電話里都說(shuō)，他在老家干這干那，一切都好……我默默地來(lái)到父親身邊，問(wèn)，你的傷，好些了嗎？父親愣了一下，說(shuō)，知道了啊？沒(méi)關(guān)系的，早就好了。我說(shuō)，這么大的事，你該告訴我們?。「赣H說(shuō)，自己身上的肉，還不清楚嗎？幾天就好了！ 我回屋取了把鋤頭，默默地與父親一起和泥。父親長(zhǎng)時(shí)

15、間地盯著我，抬頭看時(shí)，他滿面微笑，我還看見(jiàn)，有淚從他的臉頰滑過(guò)。 回到成都的第二天，父親打來(lái)電話，問(wèn)我還累不累。他說(shuō)，我是共產(chǎn)黨員，國(guó)家干部，國(guó)難當(dāng)頭，盡到了自己的責(zé)任，我問(wèn)心無(wú)愧！ 短時(shí)的沉默后，父親說(shuō)，你給你的同學(xué)鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，不是我們這些退休老漢不給他面子，救災(zāi)物資要用到最需要的人身上，不要搞平均主義。他給我們家評(píng)了，還不是看你的面子？ 我說(shuō)，嗯。 父親又說(shuō)，還有，我老了，有些話還得給你先說(shuō)說(shuō)，這是祖宗留下的規(guī)矩，我們羅家祖祖輩輩，就沒(méi)有一人吃過(guò)國(guó)家救濟(jì)，再大的災(zāi)難，都是盡力自救，只要挺過(guò)去，一切都會(huì)好的！ 我長(zhǎng)時(shí)的無(wú)言。 （選自《微型小說(shuō)選刊》2018年第16期） （1） 下

16、列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “我”是小說(shuō)的次要人物，是故事的見(jiàn)證者和講述人，在文中起到了穿針引線、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。 B . “三表叔”以修繕舊房為生，所以他不顧“我”的勸阻，答應(yīng)“我”父親幫忙修理“我”家的老房子。 C . 鎮(zhèn)長(zhǎng)把“我”家定為重災(zāi)戶，并與志愿者去送救災(zāi)物資，既是對(duì)災(zāi)區(qū)百姓的關(guān)心，也出于同學(xué)情誼。 D . 小說(shuō)綜合運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理等描寫(xiě)手法，抓住細(xì)節(jié)，突出個(gè)性，使人物形象逼真、感人。 （2） “父親”有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3） 小說(shuō)以“拒絕”為題，有何意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 4.

17、 （9分） (2017新課標(biāo)Ⅲ) 閱讀下面的文字，完成下列問(wèn)題。 材料一： 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民精神文化生活需求的日益多樣化，博物館服務(wù)于社會(huì)建設(shè)的格局發(fā)生了重大變化，博物館收藏，展示的文化遺產(chǎn)資源多渠道、多層次、多形式地為社會(huì)公眾所共享，在“講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音”上發(fā)揮著舉足輕重的作用。 博物館接待參觀人次，從2001年的7955萬(wàn)人次增長(zhǎng)到2014年的7.2億人次，13年間增長(zhǎng)了8倍，對(duì)于青少年而言，博物館逐漸成為學(xué)校教育之外的“第二課堂”、在互動(dòng)性、體驗(yàn)性、趣味性方面發(fā)揮著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，2014年，全國(guó)博物館擁有近3000萬(wàn)件（套）藏品，依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域

18、開(kāi)展了大量的科研活動(dòng)，科研成果也非常豐富。針對(duì)藏品的研究，需要整合學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者、教師，因此博物館往往會(huì)成為一個(gè)地區(qū)的文史研究中心，同時(shí)，博物館逐漸成為展示城市獨(dú)特歷史文化、提升城市文化品牌價(jià)值的重要載體。2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建設(shè)成“博物館之城”的戰(zhàn)略目標(biāo)，隨后廣州、濟(jì)南等城市也紛紛提出建設(shè)“博物館之城”的口號(hào)、以此提升城市的競(jìng)爭(zhēng)力。（摘編自劉世錦主編《中國(guó)文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報(bào)告（2014）》） 材料二： 2008年起，中國(guó)文化文物系統(tǒng)的博物館開(kāi)始全面免費(fèi)開(kāi)放，此后博物館的直接經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐漸減弱。因此，只能通過(guò)博物館事業(yè)增加值來(lái)衡量博物館對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的直接貢獻(xiàn)。博物館

19、事業(yè)增加值即文化文物系統(tǒng)內(nèi)的博物館向社會(huì)提供產(chǎn)品或服務(wù)（如文化創(chuàng)意產(chǎn)品銷(xiāo)售、文物巡展、社會(huì)文物鑒定及咨詢等）而增加的價(jià)值總和。2001-2014年全國(guó)博物館事業(yè)增加值變化情況如下圖： （摘編自蘇楊等主編《中國(guó)文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報(bào)告（2015~2016）》） 注：計(jì)算成比較不同時(shí)期的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，用某一時(shí)期產(chǎn)品的平均價(jià)值作為固定的計(jì)算尺度，這種平均價(jià)格叫可比價(jià)格?？杀葍r(jià)格計(jì)算出的指標(biāo)，可以消除價(jià)格變動(dòng)因素的影響，便于對(duì)不同時(shí)期進(jìn)行歷史對(duì)比，以觀察國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。 材料三： 要真正了解或融入一個(gè)城市與國(guó)家，最直接也是最重要的途徑就是參觀博物館、北京每年接待的上億游客中，相當(dāng)一部分要參觀

20、北京的博物館。博物館對(duì)于旅游經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)難以用數(shù)字衡量，它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用。通過(guò)品牌價(jià)值的提升和精神核心的建立。實(shí)現(xiàn)對(duì)旅游經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，這也是博物館對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的間接貢獻(xiàn)。（摘編自王小潤(rùn)等《博物館能否成為旅游經(jīng)濟(jì)新坐標(biāo)》） （1） 下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 2001~2014年間，按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算出的全國(guó)博物館事業(yè)增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。 B . 除2007年的全國(guó)博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少外，其余年份的增加值與前一年相比均呈現(xiàn)上升態(tài)勢(shì)。 C . 按2001年可比價(jià)格計(jì)算，十幾年間全國(guó)博物館事

21、業(yè)增加值大體上保持了較好的增長(zhǎng)勢(shì)頭。 D . 按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算出的增加值與按可比價(jià)格計(jì)算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。 （2） 下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 直到今天，博物館依然是通過(guò)藏品的基本陳列和專題展覽的形勢(shì)服務(wù)于公眾，這種形式可以豐富大眾的精神文化生活。 B . 博物館逐漸成為學(xué)校教育的“第二課堂”，它通過(guò)獨(dú)特的學(xué)習(xí)資源，以適應(yīng)青少年心理特點(diǎn)的方式，激勵(lì)青少年學(xué)習(xí)。 C . 西安、廣州等城市越來(lái)越重視利用博物館來(lái)展現(xiàn)城市歷史中最有深度和吸引力的元素，并以此構(gòu)建城市文化品牌。 D . 博物館免費(fèi)開(kāi)放會(huì)使其經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐漸弱

22、化，因此需要通過(guò)博物館事業(yè)增加值來(lái)衡量博物館對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的全部貢獻(xiàn)。 E . 博物館對(duì)旅游經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)是非常重要的貢獻(xiàn)，這也是提升博物館諸如宣傳和教育等其他功能的關(guān)鍵所在。 （3） 根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明博物館在科研方面的作用。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 5. （11分） (2019高三下石家莊月考) 閱讀下面的文言文，完成各題。 潘良貴，字子殘，婺州金華人。以上舍釋褐為辟雍博士，遷秘書(shū)郎。時(shí)宰相蔡京方以爵祿鉤知名士，良貴屹然特立，親故數(shù)為京致愿交意，良貴正色謝絕。靖康元年，欽宗問(wèn)孰可秉鈞軸者，良貴極言：“何、唐等四人不可用，他日必誤社稷。陛下若欲扶危持顛之相，非博詢

23、于下僚，明揚(yáng)于微陋，未見(jiàn)其可?！闭Z(yǔ)徹于外，當(dāng)國(guó)者指為狂率，黜監(jiān)信州汭口排岸。 高宗即位，召為左司諫。既見(jiàn)，請(qǐng)誅偽黨，使叛命者受刃國(guó)門(mén)，即敵人不敢輕議宋鼎。又乞封宗室賢者于山東、河北，以壯國(guó)體，巡幸維揚(yáng)，養(yǎng)兵威以圖恢復(fù)。黃潛善、汪伯彥惡其言，改除工部。良貴以不得其言，求去。 除考功郎，遷左司。宰相呂頤浩從容謂良貴曰：“旦夕相引入兩省?！绷假F正色對(duì)曰：“親老方欲乞外，兩省官非良貴可為也?！蓖苏Z(yǔ)人曰：“宰相進(jìn)退一世人才，以為賢邪，自當(dāng)擢用，何可先示私恩。若士大夫受其牢籠，又何以立朝?！币灾饼垐D閣知嚴(yán)州。到官兩月，請(qǐng)祠。起為中書(shū)舍人。 會(huì)戶部侍郎向子湮入見(jiàn)，語(yǔ)言煩褻，良貴故善子湮，是日攝起居 ，

24、 立殿上，徑至榻前厲聲曰：“子湮以無(wú)益之談久煩圣聽(tīng)！”子湮欲退高宗顧良貴曰是朕問(wèn)之又諭子湮且款語(yǔ)子湮復(fù)語(yǔ)久不止良貴叱之退者再高宗色變于是二人俱待罪良貴求去，既歸，不出者十牟。李光得罪，良貴坐嘗與通書(shū)，降三官。卒，年五十七。 良貴剛介清苦，壯老一節(jié)。為博士時(shí)，王黼、張邦昌①俱欲妻以女，拒之。晚家居貧甚，秦檜諷令求郡，良貴曰：“良貴不敢為也?！逼渲G疏多焚稿，僅存雜著十五卷，新安朱熹為之序。 （選自《宋史潘良貴傳》，有刪改） 【注】①王黼、張邦昌，當(dāng)時(shí)朝廷權(quán)臣。 （1） 下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 子湮欲退/高宗顧良貴曰/是朕問(wèn)之/又諭子湮/且款語(yǔ)子湮復(fù)語(yǔ)

25、/久不止/良貴叱之退者/再高宗色變/于是二人俱待罪/ B . 子湮欲退/高宗顧良貴曰/是朕問(wèn)之/又諭子湮/且款語(yǔ)子湮/復(fù)語(yǔ)久不止/良貴叱之/退者再/高宗色變/于是二人俱待罪/ C . 子湮欲退/高宗顧良貴曰/是朕問(wèn)/之又諭子湮/且款語(yǔ)子湮/復(fù)語(yǔ)久不止良貴/叱之退者再/高宗色變/于是二人俱待罪/ D . 子湮欲退/高宗顧良貴曰/是朕問(wèn)之/又諭子湮且款語(yǔ)/子湮復(fù)語(yǔ)/久不止/良貴叱之退者再/高宗色變/于是二人俱待罪/ （2） 下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 廟號(hào)：是皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)，如玄宗、欽宗、太祖，并非所有帝王都有廟號(hào)。

26、B . 鈞軸：鈞以制陶（鈞，制陶所用的轉(zhuǎn)輪），軸以轉(zhuǎn)車(chē)。比喻國(guó)家政務(wù)重任或喻指擔(dān)負(fù)國(guó)家政務(wù)重任的人。 C . 起居：宋史（起居郎）御殿則侍立，行幸則從，記錄皇帝日常行動(dòng)、所發(fā)命令及國(guó)家大事等。 D . 請(qǐng)祠：宋代，大臣年老不能任事者，請(qǐng)求辭去官職的一種說(shuō)法，相當(dāng)于“乞骸骨”。 （3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 潘良貴有操守，有主見(jiàn)。宰相蔡京拉攏名士，通過(guò)潘良貴的親戚朋友表達(dá)愿意和他交往的心意，被他拒絕。 B . 潘良貴敢于直言。他大膽指出何、唐等人不能任用，否則，會(huì)誤國(guó)。話傳到外面，掌權(quán)的人指控他狂妄輕率，他被貶官。黃潛善、汪伯彥厭惡他的話

27、，改任工部。潘良貴因進(jìn)言沒(méi)有實(shí)行，請(qǐng)求離職。 C . 潘良貴忠于國(guó)家。他請(qǐng)求朝廷清除奸臣，懲罰叛徒，威懾?cái)橙?；他又?qǐng)求封賢良的宗室到山東、河北，來(lái)使國(guó)家強(qiáng)大；他建議養(yǎng)精蓄銳，恢復(fù)國(guó)家。 D . 潘良貴不攀附權(quán)貴。他做博士時(shí)，權(quán)臣王黼、張邦昌都想把女兒嫁給他，被他拒絕；晚年在家很貧窮，秦檜暗示讓他求官，也被他拒絕。 （4） 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①陛下若欲扶危持顛之相，非博詢于下僚，明揚(yáng)于微陋，未見(jiàn)其可。 ②宰相進(jìn)退一世人才，以為賢邪，自當(dāng)擢用，何可先示私恩。 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分) 6. （7分） 閱讀下面的一首詞，回答問(wèn)題。 長(zhǎng)相思 李煜 一重

28、山，兩重山，山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹。 菊花開(kāi)，菊花殘，塞雁高飛人未還，一簾風(fēng)月閑。 （1） 這首詞的主題是什么？“一重山，兩重山”和“菊花開(kāi)，菊花殘”這兩句話分別是從什么樣的角度來(lái)表現(xiàn)主題的？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 （2） 有人說(shuō)作者的內(nèi)心是凄冷的，也有人說(shuō)作者的內(nèi)心是溫暖的，你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)合詞中的意象作簡(jiǎn)要回答。 五、 情景默寫(xiě) (共1題；共3分) 7. （3分） (2017深圳模擬) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 ①在《詩(shī)經(jīng)?氓》中，女主人公看到“________ ， ________”的景色，思及自己多年來(lái)的辛勞以及丈夫的負(fù)心，不由得悲從中來(lái)。 ②一個(gè)積極上進(jìn)的人，看到他

29、人的長(zhǎng)處，就會(huì)主動(dòng)向那人看齊；看到他人的不足，就會(huì)如《論語(yǔ)》中所說(shuō)的“________”那樣認(rèn)真反思自己。 ③在《赤壁賦》中，蘇子以“________ ， ________”兩句，告訴我們獲得快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單：把自然美景當(dāng)作無(wú)窮無(wú)盡的資源，與朋友一同享用。 六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共10分) 8. （5分） (2015高一上廣東期中) 在下面—段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 諺語(yǔ)有云：“予人玫瑰，手有余香?！比欢?，①________，這樣做是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，給予是世界上最強(qiáng)大的力量，它對(duì)健康的好處超過(guò)你的想象。給予不僅

30、能讓人獲得快樂(lè)、幸福的正面情緒，而且還能保護(hù)心臟，提高免疫力，降低抑郁和自殺風(fēng)險(xiǎn)，延長(zhǎng)壽命等，總之，②________。其實(shí)，只要愿意，③________，你可以做慈善，幫助困難之人，你可以常懷感恩之心，諒解和尊重別人，你還可以綻放一個(gè)動(dòng)人的微笑，說(shuō)出一句由衷的贊美。 ________________________ 9. （5分） (2019高一上太原月考) 下面是國(guó)畫(huà)大師齊白石1954年的畫(huà)作《祖國(guó)頌》，請(qǐng)說(shuō)明畫(huà)作寓意。（不超過(guò)70個(gè)字） 七、 命題作文 (共1題；共5分) 10. （5分） (2017高一上湖北期中) 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 微瀾，春水吹皺，映照彩

31、虹，奏響流水歡歌；微瀾，尺水興波，積蓄波折，釀成逆水坎坷。微瀾，風(fēng)行水上；微瀾，蕩漾心中。 請(qǐng)以“微瀾”為題寫(xiě)一篇800字以上記敘文。 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共6分) 1-1、 1-2、 1-3、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分) 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 4-2、 4-3、 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分) 6-1、 6-2、 五、 情景默寫(xiě) (共1題；共3分) 7-1、 六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共10分) 8-1、 9-1、 七、 命題作文 (共1題；共5分) 10-1、