《《工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化》教案
一、課標(biāo)內(nèi)容
理解工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)問(wèn)題。
二、教學(xué)目標(biāo)
目標(biāo)1：結(jié)合教材，識(shí)記人口增長(zhǎng)和大眾教育、城市化和工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題等基本史實(shí)。
目標(biāo)2：閱讀教材知道工業(yè)革命帶來(lái)的人口、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)、教育城市生活的變化及帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題；認(rèn)識(shí)工業(yè)革命的雙重影響。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
三、教學(xué)活動(dòng)
1.課堂導(dǎo)入
師： 1952年12月4日，倫敦城發(fā)生了一次世界上最為嚴(yán)重的“煙霧”事件：連續(xù)的濃霧將近一周不散，工廠和住戶(hù)排出的煙塵和氣體大量在低空聚積，整個(gè)城市為濃霧所籠罩，陷入一片灰暗之中。期間，有4700多人因呼吸道病而死亡。這就是震驚世界的“霧都劫
2、難” 。
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的事件呢？
2.講授新課
（1）合作探究
出示任務(wù)：任務(wù)一
【自學(xué)識(shí)記】結(jié)合教材，識(shí)記人口增長(zhǎng)和大眾教育、城市化和工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題等基本史實(shí)。
出示任務(wù)：任務(wù)二【合作探究】1.閱讀教材，說(shuō)出人口增長(zhǎng)的表現(xiàn)與原因。
學(xué)生回答，教師總結(jié)。
【合作探究】2.閱讀教材，說(shuō)出勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變化的表現(xiàn)。
生：從事農(nóng)業(yè)的人口減少，從事工業(yè)、商業(yè)、手工業(yè)的人口增多。
【合作探究】3.閱讀教材，說(shuō)出教育發(fā)展的表現(xiàn)及影響。
生：
表現(xiàn)：
l 德國(guó)、法國(guó)最早建立國(guó)家教育體系；
l 英國(guó)、法國(guó)對(duì)兒童實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。
影響：
提高了歐
3、美各國(guó)的大眾文化水平，促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展。
【合作探究】4.觀察圖片，說(shuō)出英國(guó)城市人口有什么變化，并分析歸納其原因。
變化：
從1750年農(nóng)業(yè)人口占多數(shù)到1870年城市人口占大多數(shù)。城市化進(jìn)程明顯。
原因：工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致人口增多。
【合作探究】5.閱讀教材及相關(guān)史事，思考城市化會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題，這些問(wèn)題后來(lái)改善了嗎？
問(wèn)題：
衛(wèi)生條件、城市環(huán)境污染嚴(yán)重；城市規(guī)模過(guò)大，交通不便；就業(yè)困難，城市貧民增多，社會(huì)不安定因素加大。
改善了
【合作探究】6.閱讀教材歸納工業(yè)化帶來(lái)什么社會(huì)問(wèn)題。
l 社會(huì)矛盾激化
資本家日益富裕、工人生活困難，矛盾激化
l 環(huán)境污染
工廠
4、排放大量的廢氣和廢水，嚴(yán)重污染了大氣和河流，影響著人們的身體健康。
（3）課堂小結(jié)
工業(yè)革命時(shí)代出現(xiàn)的新發(fā)明、新創(chuàng)造改變了人們的生活方式、便利了人們的生活。促進(jìn)了人口的增長(zhǎng)、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的變化。但也出現(xiàn)了一些負(fù)面影響，如剛開(kāi)始城市衛(wèi)生、居住等狀況差，環(huán)境污染嚴(yán)重、資本家與工人的矛盾加劇，這些成為后來(lái)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的原因之一。
（4）知識(shí)結(jié)構(gòu)
任務(wù)三：【動(dòng)動(dòng)手】引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。
（5）互動(dòng)訓(xùn)練
? 互動(dòng)訓(xùn)練，互動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)測(cè)評(píng)，高效課堂。
? 組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)后反思
學(xué)后反思
我學(xué)到的知識(shí)
我學(xué)到的方法
我還要努力的
四、課后作業(yè)
將課后作業(yè)——提升檢測(cè)—《工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化》發(fā)學(xué)生課下完成鞏固練習(xí)。
《工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化》教案
