外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 9 Unit 2 They’re waiting fo教案

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1、 Book 1 Module9 People and places 前事不忘，后事之師?！稇?zhàn)國(guó)策·趙策》 圣哲學(xué)校 蔡雨欣 一、教學(xué)內(nèi)容 ：Unit2 They’re waiting for the buses or trains. 二、課型： Reading and writing 三、 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠正確使用本單元的單詞和詞組。 2、能夠讀懂包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)句型的簡(jiǎn)單的文章。 3、能夠介紹不同國(guó)家的時(shí)差,在不同的時(shí)間里不同國(guó)家的人們做些什么事情。 4、掌握明信片的格式，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)正確地寫一張明信片。 5、在中外對(duì)比中，了解

2、不同國(guó)家生活情況。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)異國(guó)文化、生活習(xí)俗的 興趣，提高對(duì)本國(guó)文化的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步樹(shù)立正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能夠閱讀包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)句型的簡(jiǎn)單的文章。能夠介紹不同國(guó)家在不同的 時(shí)間里，人們做些什么事情。（重點(diǎn)） 2、能讀懂對(duì)正在發(fā)生的事情的描述，學(xué)會(huì)用明信片來(lái)描述自己或他人正在做的 事情。（難點(diǎn)） 五、 六、 七、  教學(xué)準(zhǔn)備： 課堂整體運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式以及閱讀課“四個(gè)階段”教學(xué)模式。本課指導(dǎo)學(xué) 生通過(guò)閱讀獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能。通過(guò)了解不同國(guó)家的生活習(xí)俗，培養(yǎng) 學(xué)生的人文素養(yǎng)和對(duì)異國(guó)文化的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，采用

3、多媒體手段輔助教學(xué)， 利用各種圖片和習(xí)題任務(wù)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。因此，本節(jié)課需準(zhǔn)備：PPT 課件、 掛圖、錄音機(jī)、課堂練習(xí)表格、獎(jiǎng)品 預(yù)習(xí)要求 ： 1、根據(jù)音標(biāo)自學(xué)本課新單詞和詞組。 2、查找相關(guān)資料，找出你認(rèn)為本課較重要的語(yǔ)言點(diǎn)和短語(yǔ)。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)  教師活動(dòng)  學(xué)生活動(dòng)  設(shè)計(jì)意圖 步驟 1.Lead in Ask one Ss to do the  通過(guò)這個(gè)環(huán) Say the sentences like this: 節(jié)，既可以活 action wit h the given

4、 Step One words, the other Ss Warming guess and say like this : -up (3’) He is swimming/ running…. 2．See and say Show some pictures to  He is swimming/ running…. Ask and answer in pairs. For example: What is she  躍課堂氣 氛，.也能從 說(shuō)句子可以 復(fù)習(xí)上節(jié)課 的現(xiàn)在進(jìn)行 時(shí)態(tài).還訓(xùn)練 了學(xué)生的反 應(yīng)。 revise the pattern

5、. Get doing? She is getting up. students to ask and answer in pairs. For example: What is she doing? She s getting up.  通過(guò)小組合 作進(jìn)一步考 驗(yàn)學(xué)生對(duì) Unit1 知識(shí)的 掌握程度，培 養(yǎng)學(xué)生大膽 說(shuō)英語(yǔ)的習(xí) 慣。 1、Show students a map of 1、Look at the world’s map 引導(dǎo)學(xué)生談 the world and some and the cities , learn the

6、Step Two famous cities. Tell them time tones. Say people in Pre- there are 24 time tones different countries have  論圖片, 在 這一步驟中， 要讓同學(xué)們 reading in the world, and at the different time tones ad they 積極主動(dòng)的 (5’) same moment , people in are doing different different countries hae activiti

7、es. For example:  發(fā)言，并且答 案可以是不 different time tones and It’s 1:00 a.m. in London. 統(tǒng)一的。老師 they are doing different People are …. People  鼓勵(lì)學(xué)生大 activties. aren’t ….. （Activity 1 ） 膽表達(dá)，訓(xùn)練 For example: It’s 1:00 a.m. in Beijing. People are sleeping. People aren’t having

8、 dinner.  2、Learn the words and  學(xué)生描述圖 畫的能力。在 描述的同時(shí) 學(xué)習(xí)新單詞 （Activity 1 ）  phrases they will use in t he 和短語(yǔ)，為學(xué) 2、Let the students lean reading words an phrases they materials. will use in the reading Such as: running for trains; materials. having afternoon tea; going to th

9、e opera; watching a ballet; getting dressed, etc.  生掃清閱讀 障礙。 Step Three While-  1. Scanning (1)Ask students to scan (1)Scan the passage and the passage. match the paragraphs with  要求學(xué)生快 速閱讀文章， 把每一段和 reading T: People in different the pictures in Activity 1. 活動(dòng)一的圖

10、(18’) places of the world are doing different things .Please read the passage and match the paragraphs with the pictures in Activity 1 (2)Check the answers (2) Organize the students to check their answers.  片連起來(lái)，快 速掌握文章 的主旨意思。 通過(guò)學(xué)生快 2. Skimming  (1)Skim the passa

11、ge. Read it 速閱讀，培養(yǎng) quickly again and choose the 學(xué)生獲取主 (1)Ask students to skim correct answer in Activity the passage. 3. T: Read it quickly again and choose the correct  旨的能力，并 且進(jìn)一步掌 握含有現(xiàn)在 進(jìn)行時(shí)態(tài)的 answer in Activity 3. (2) Organize the  (2) Check the answers.  句子。 Step

12、 Three  students to check their answers. While- reading 3.Careful reading.  讓學(xué)生帶著 Read Paragraph A and answer 任務(wù)（問(wèn)題） (20’) (1)Paragraph A: Ask the Ss to read  the questions in groups: 1) In London, what are  去閱讀課文， 去找答 案，有 Paragraph A and answer people doing

13、 at 5 PM.? the questions in groups: ____________________ ___  助于學(xué)生更 加準(zhǔn)確地獲 1) In London, what  2) Some are having  取信息，提高 are people doing at 5  afternoon tea at home, what 閱讀效果和 PM.? 2) Some are having afternoon tea at home, what are other people doing?  are

14、 other people doing? _____________________ __ Read Paragraphs B&C and check the true sentences.  技能。學(xué)生通 過(guò)分層次閱 讀文章，獲取 具體信息，把 知識(shí)點(diǎn)和課 (2)Paragraphs B&C:  1) 、Pe ople aren’t having 文理解在分 dinner at home at eight PM. 段學(xué)習(xí)得以 Ask the Ss to read  ( )  突破。而小組 Paragraphs B&C a

15、nd check 2) 、Some are going to the the true sentences. cinema or watching films. ( )  活動(dòng)能通過(guò) 學(xué)生間的自 主、合作學(xué) 3)、People in Beijing are sleeping at one o’clock. ( ) 3. Read paragraphs D&E and complete the passages.  習(xí)，讓學(xué)生充 分地實(shí)踐運(yùn) 用語(yǔ)言，并激 發(fā)學(xué)生創(chuàng)造 性思維的發(fā) 展。 (3)Paragraph D&E: Ask the Ss to

16、read Paragraphs D&E and  In Los Angeles it’s nine o’clock.People aren’t ________, washing complete the passages. or__________. They’re working. Children are starting ___________. In ______ it’s midday. People aren’t working. They are ___________. They are eating _______or hot

17、dogs and drinking______.They’re seeing friends,_______or shopping. 1.Retell.  復(fù)述課文能 (1)Let the students retell the last two  (1) Try to retell the last two paragraphs.  使學(xué)生加深 對(duì)課文內(nèi)容 Step Four  paragraphs.  In Los Angeles it’s nine 的理解,適量 o’cl o ck.People

18、aren’t 的口頭練習(xí)， ________, washing 讓學(xué)生鞏固 or__________. They’re 本課時(shí)的語(yǔ) Post- working. Children are  言重點(diǎn)。 reading (12’)  starting ___________. In ______ it’s midday. People aren’t working. They are ___________. They are eating _______or hot dogs and drinking______.Th

19、ey’re seeing friends,_______or 2、Writing  shopping. (1)Show a postcard from Betty’ mum. T: Here is a postcard (1)Read the postcard and from Betty’s mum. She is check the true  通過(guò)學(xué)習(xí)明 信片的格式， 學(xué)會(huì)正確書 寫明信片，并 in Los Angeles now .Please read the postcard and check the

20、 true sentences.(A ctivity 5)  sentences.(Activity 5)  能描述別人 正在做的事 情。加強(qiáng)鞏固 本模塊的重 要句型和語(yǔ) 言點(diǎn)。訓(xùn)練學(xué) (2) Ask Ss to writing Betty’s postcard to her (2) Writing a Betty ’s  生的書面表 達(dá)能力和口 grandma from the Great postcard to her grandma from 語(yǔ)表達(dá)能力， Wall. (Activity 7) the Great Wall. (Act

21、ivity 7) 體現(xiàn)學(xué)生學(xué) Dear Grandma, Now I’ m standing Love , Betty  英語(yǔ)，用英語(yǔ) 的綜合能力。 (3) Ask Ss to read Betty’ s postcard in the class (3)Read Betty’s postcard in t he class 1.Get the students to sum up the language points. T: What have we learned today? Ss:…… 

22、 1.Sum up the language points.  引導(dǎo)學(xué)生對(duì) 這節(jié)課的總 結(jié)，讓學(xué)生做 自由發(fā)言，培 養(yǎng)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)，自主總 Step  2.Let the students to  結(jié)的良好學(xué) Five  choose the best team in 2.To choose the best groups. 習(xí)習(xí)慣。 Summary （2’）  this lesson.  簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià) 使學(xué)生的課 堂表現(xiàn)得到 肯定并且可 以激勵(lì)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣， 樹(shù)立學(xué)習(xí)英 語(yǔ)的信心。 St ep Si

23、x Write a postcard to your Finish the homework.  課后作業(yè)有 Home- work （1’）  best friend to tell him / her What are your family doing at the moment.  助于學(xué)生鞏 固已學(xué)的知 識(shí)，補(bǔ)充其他 方面的鍛煉。 Module9 People and places  寫作是閱讀 的拓展，讓學(xué) 生最終完全 掌握語(yǔ)言，實(shí) 踐運(yùn)用語(yǔ)言。 小組評(píng)價(jià) 板書 設(shè)計(jì)  Unit2 T

24、hey’re waiting for the buses or trains. T1 T2 T3 1.Sentences: In London , it’s … and people are leaving work. Some people are ….Some are …. In Beijing ,it’s … so people aren’t .. 2. 明信片的書寫格式 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題 一、單項(xiàng)選擇。 （ ）1、 I can’t find Mary because all the girls are all the same clothe

25、s. A. wearing B. dressing C. putting on D. put on （ ）2、Can you him clearly (清楚地)？ A. to hear B. hear C. listen D. to listen （ ）3、 My brother often me at the school gate. A. is waiting B. is waiting for C. wait s D. waits for （ ）4、Now we’re in Beijing. We’re Beijing tomorrow.

26、 A. leave for B. leaveing for C. leaving D. leaving for （ ）5、People run buses after work. A. after B. for C. ab out D. of 二、完成句子。 1、現(xiàn)在是 5 點(diǎn)鐘. 人們?cè)诤认挛绮琛? _____five and people ____________________. 2、這小孩不是在開(kāi)始上課。. The boy _________________________. 3、他們?cè)谔酵笥选? They ________________

27、_______________. 4、Tony 在寫明信片嗎?對(duì)，他是。 _____ Tony ____________________?Yes, ____________. 5、在莫斯科，人們正在看電視或者是在家里玩游戲。 In Moscow , people or . 【素材積累】 岳飛應(yīng)募參軍，因戰(zhàn)功累累不斷升職，宋高宗親手寫了“精忠岳飛”四個(gè)字，制 成旗后賜給他。又召他到寢閣，對(duì)他說(shuō)：“中興的大事，全部委托給你了?！苯鹑?攻打拱州、亳州，劉锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飛火速增援，并摘賜給岳飛的 親筆信中說(shuō)：“設(shè)施之事，一以委卿，朕不遙度。”岳飛于是調(diào)兵遣將，分路出戰(zhàn)， 自己率領(lǐng)輕裝騎兵駐扎摘郾城， 兵鋒銳氣十足。 但是，后來(lái)高宗和秦檜決定與 金議和，向金稱臣納貢。舊摘岳飛積極準(zhǔn)備渡過(guò)黃河收復(fù)失地的時(shí)候，高宗和秦 檜卻連發(fā) 12 道金字牌班師詔，命令岳飛退兵。后岳飛被以“莫須有”的罪名毒 死于臨安風(fēng)波亭，時(shí)年僅 39 歲。