三年級(jí)道德與法治下冊(cè)1、《我是獨(dú)特的》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 《我是獨(dú)特的》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠從多角度了解自己的特點(diǎn)與品質(zhì)。 2.通過(guò)各種游戲和活動(dòng)，能清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解和感受，客觀地 評(píng)價(jià)自己。 3.能夠感受自我期望，以及自己的內(nèi)心世界。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.通過(guò)各種游戲和活動(dòng)，能清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解和感受，客觀地 評(píng)價(jià)自己。 2.能夠感受自我期望，以及自己的內(nèi)心世界。 課時(shí)安排： 兩課時(shí)（本課時(shí)為第一課時(shí)） 教學(xué)準(zhǔn)備： 投影儀 學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、課前小調(diào)查 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：今天我們來(lái)做一個(gè)特別的游戲-----快問(wèn)快答 出示任務(wù)： 1.游戲快問(wèn)快

2、答引出問(wèn)題------誰(shuí)是獨(dú)特的人？ 2.出示魔法盒，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來(lái)看答案，其他學(xué)生來(lái)猜答案。 3.請(qǐng)學(xué)生喊出“魔鏡、魔鏡，告訴我誰(shuí)是獨(dú)特的人？公布最后結(jié)果。 反饋指導(dǎo)：師利用投影讓學(xué)生看到鏡子中獨(dú)特的人就是自己。 小結(jié)：每個(gè)人都是獨(dú)特的，因?yàn)楹蛣e人不一樣。今天，我們就來(lái)認(rèn) 識(shí)那個(gè)獨(dú)特的自己。（板書(shū)：我是獨(dú)特的） 活動(dòng)一：我眼中的我 導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能一眼在照片中找到自己和你的好朋友呢？ 出示任務(wù)： 1.在班集體照中找到自己和好朋友。 2.請(qǐng)學(xué)生照小鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特點(diǎn)。 3.觀察圖片，發(fā)現(xiàn)我們還有哪兒不一樣？ 4.結(jié)合學(xué)習(xí)、

3、玩耍、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)。 反饋指導(dǎo)： 1.通過(guò)找自己的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每個(gè)人的相貌不同。 2.通過(guò)照小鏡子，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們的外貌有什么特點(diǎn)。 3.結(jié)合圖片，討論自己的性格特點(diǎn)。 4.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，說(shuō)出自己的特點(diǎn)。 小結(jié)：我們每個(gè)人不僅在外貌上有自己的特點(diǎn)，在性格、興趣等方 面的特點(diǎn)也各不相同。 活動(dòng)二：他人眼中的我 導(dǎo)語(yǔ)：除了在鏡子、活動(dòng)中可以找到自己的特點(diǎn)，我們還可以從哪 里了解自己的特點(diǎn)呢？ 出示任務(wù)：1.了解趙興的調(diào)查 2.分享課前小調(diào)查：別人眼中的我 3.趙興的求助：不認(rèn)同某人對(duì)你的看法

4、，該怎么辦呢？ 4.兒歌：好評(píng)和差評(píng) 收到好評(píng)，說(shuō)謝謝，繼續(xù)努力不驕傲！ 收到差評(píng)，改不足，微笑溝通變更好！ 反饋指導(dǎo)：1.小組內(nèi)分享課前小調(diào)查“別人眼中的我”，思考，“我 是這樣的嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)他人對(duì)自己的看法。 2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決他人看法與自我認(rèn)知不一致的問(wèn)題。 3.學(xué)生朗讀兒歌。 小結(jié)：通過(guò)他人的評(píng)價(jià)，我們可以更全面地認(rèn)識(shí)和了解自己的優(yōu)點(diǎn) 和不足。有時(shí)他人對(duì)我們的了解還不夠，對(duì)我們的看法也不全面。我 們可以積極的溝通，讓他人更好地了解我們。 活動(dòng)三：自我期望中的我 導(dǎo)語(yǔ)：你們猜老師的魔法盒里還藏著什么？魔法棒

5、！ 出示任務(wù)：1.寫(xiě)出你想成為的事物。 2.游戲：魔法變身。 反饋指導(dǎo)：1.請(qǐng)學(xué)生參照教材的范例，任選一種或幾種寫(xiě)一寫(xiě)。 2.通過(guò)游戲，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己想成為的事物，以及期望中的自己是 什么樣。 小結(jié)：同學(xué)們，從你們的分享中，老師感覺(jué)到你們都是積極向上的 人，都想成為一個(gè)優(yōu)秀的、擁有良好品格的人。 活動(dòng)四：內(nèi)心世界中的我 導(dǎo)語(yǔ)：剛才大家都很積極的發(fā)言，接下來(lái)我們一起來(lái)讀讀《我獨(dú)特 的內(nèi)心世界》，看看文中主人公的內(nèi)心世界。 出示任務(wù)：1.閱讀故事袋 2.討論：文中主人公內(nèi)心“故事袋”里有什么呢？ 3.討論：這個(gè)小朋友的故事袋有哪些東西，你

6、覺(jué)得她是個(gè)什么樣的 人？ 4.學(xué)生回想自己的“故事袋”。 反饋指導(dǎo)：1.引導(dǎo)學(xué)生了解主人公的內(nèi)心世界。 3. 有同學(xué)愿意和同桌或者和他人分享一下自己的“故事袋”，也可 以不分享。 不過(guò)，關(guān)系到身心安全的事情，應(yīng)該告訴老師或家長(zhǎng)。 小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了每個(gè)人在外貌、性 格、愛(ài)好等方面的特點(diǎn)各不相同，我們可以從他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中了 解自己的特點(diǎn)，我們還能從自我期望、內(nèi)心世界中發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)， 這些便組成了那個(gè)獨(dú)特的我。 《我是獨(dú)特的》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.正視自己的不足，有信心完善自己。 2

7、.能夠肯定、接納自己，有自信成為更好的自己。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能夠肯定、接納自己，有自信成為更好的自己。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：游戲：大風(fēng)吹 導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！ 出示任務(wù)：學(xué)生玩游戲“大風(fēng)吹” 反饋指導(dǎo)：教師說(shuō)：大風(fēng)吹。學(xué)生問(wèn)：吹什么？教師說(shuō)：吹戴眼鏡的 人。戴眼鏡的人立馬起立說(shuō)：我是戴眼鏡的人。 小結(jié)：同學(xué)們的反應(yīng)真快，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自己的特 點(diǎn)，知道我們每個(gè)人都是獨(dú)特的。 活動(dòng)二：我的煩惱 導(dǎo)語(yǔ)：大家好，我是不倒翁先生，小朋友們都愛(ài)和我傾訴煩惱。接下 來(lái)和我一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小健的故事吧！ 出示任務(wù)：

8、 1.出示教材第六頁(yè)案例“我是不是很差勁呢？”，思考：小健為什么 煩惱？ 2.小組討論，請(qǐng)學(xué)生思考自己的煩惱。 3.將煩惱寫(xiě)下來(lái)，放進(jìn)不倒翁先生的大口袋里。 反饋指導(dǎo)： 1.學(xué)生觀看案例，回答問(wèn)題。 2.引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在生活中因自身不足而產(chǎn)生自我懷疑、自我否定 的現(xiàn)象。 3.將煩惱寫(xiě)下來(lái)。 小結(jié)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也都有不完美的地方， 這也是我們獨(dú)特的地方。 活動(dòng)三：我很棒 導(dǎo)語(yǔ)：你想知道小健后來(lái)的故事嗎？我們一起來(lái)看看吧！ 出示任務(wù)： 1、出示教材案例“其實(shí)，你也很棒”，思考：“不倒翁先生”的話

9、有道理嗎？假如你是小健的同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？ 2、爭(zhēng)當(dāng)“不倒翁先生”，分小組討論不倒翁大口袋里學(xué)生上個(gè)環(huán)節(jié) 寫(xiě)的煩惱，請(qǐng)學(xué)生來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)。 3、小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師根據(jù)情況加分。 4、觀看繪本故事《我》 反饋指導(dǎo)： 1、學(xué)生觀看案例，回答問(wèn)題。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“不倒翁先生”的視角，重新看待不足。 3、引導(dǎo)學(xué)生談感想。 小結(jié)：我們總會(huì)有這樣或者那樣的缺點(diǎn)，但是，這些缺點(diǎn)都不足以完 全否定自己。學(xué)會(huì)改進(jìn)自己、接納自己，讓自己變得更好，我們就能做 更好的自己。 活動(dòng)四：“贊贊”領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái) 導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)有

10、哪些呢？ 出示任務(wù)： 1、游戲：優(yōu)點(diǎn)大轟炸。 2、請(qǐng)學(xué)生登上“贊贊”領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，說(shuō)出給自己頒獎(jiǎng)的名稱(chēng)和理由。 3、欣賞歌曲《我真的很不錯(cuò)》。 反饋指導(dǎo)： 1、屏幕滾動(dòng)播放班級(jí)學(xué)生的姓名，教師隨機(jī)喊停，顯示哪個(gè)學(xué)生的 名字，其他同學(xué)開(kāi)始就這個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 3、欣賞歌曲《我真的很不錯(cuò)》 小結(jié)：我們每個(gè)人都是獨(dú)特的，有優(yōu)點(diǎn)，也有不足。我們要學(xué)會(huì)接納 自己，不斷改進(jìn)自己，使自己變得更好。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1 我是獨(dú)特的 我有自己的特點(diǎn)  我能變得更好 教學(xué)反思