小學(xué)一年級(jí)語文教案——《神奇的塔》教案

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1、 小學(xué)一年級(jí)語文教案——《神奇的塔》教案 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1．學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。 　　2．會(huì)認(rèn)9個(gè)字。 　　3．正確、流利地朗讀課文。通過讀課文，知道電視塔是做什么用的。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　1．學(xué)會(huì)7個(gè)生字，并能正確書寫。 　　2．正確、流利地朗讀課文。通過讀課文，知道電視塔是做什么用的。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　理解能讓我們看到多彩的世界的意思。 　　教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入新課： 　　教師板書：請(qǐng)同學(xué)讀一讀這個(gè)字。 　　你們都見過什么樣的塔今天我們一起來看看這神奇的塔。教師接著板書：神奇的?？戳苏n題，你想知道什么生：咱們帶著這個(gè)問題一起來學(xué)習(xí)課文

2、內(nèi)容。 　　二、初步了解課文內(nèi)容。 　　1．學(xué)生聽錄音讀課文。思考：這神奇的塔是什么塔呢（生：這神奇的塔是廣播電視塔） 　　2．你們?nèi)ミ^嗎請(qǐng)去過的學(xué)生講一講。 　　3．你們知道我國有幾個(gè)著名的電視塔嗎老師告訴你們，我國有3個(gè)著名的電視塔：第一個(gè)是上海電視塔，叫東方明珠；第二個(gè)是天津電視塔，簡(jiǎn)稱天塔；第三個(gè)是北京的中央廣播電視塔。 　　4．你們想看看嗎那老師當(dāng)導(dǎo)游帶大家一起去看一看，放錄相。 　　三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字和會(huì)認(rèn)的字。 　　1．借助漢語拼音自由讀課文，畫出生字和會(huì)認(rèn)的字。把畫出的生字和會(huì)認(rèn)的字多讀幾遍。 　　2．同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)的字。 　　3．抽讀帶拼音的生字

3、和會(huì)認(rèn)字的卡片。 　　4．同桌同學(xué)互讀課文，相互糾正讀音。讀后標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。（5段） 　　5．分段讀課文。聽聽讀音是否正確。 　　四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。 　　（一）學(xué)習(xí)第一段： 　　1．指名讀。讀后你知道了什么板書： 　　2．這塔很高很高，你們能把它讀出來嗎自己試試。 　　3．指名讀。 　　4．教師也想讀讀行嗎教師范讀。你們聽出什么了（聽出這座塔特別高） 　　5．學(xué)生模仿讀。 　　（二）學(xué)習(xí)第二、三自然段。 　　1．在實(shí)物投影上出示書上插圖，你能看圖說一說嗎 　　2．師講：塔這么高，星星月亮看見了想說些什么呢！自己出聲讀讀2、3段。 　　3．同桌同學(xué)分角色讀2、3

4、段，體會(huì)它們說話的意思。 　　4．分角色指名讀，說說自己的理解。 　?。ㄐ切钦f的意思是塔特別高，離星星很近，更加突出了塔高。月亮說的意思是塔很美，每當(dāng)晚上，電視塔里面的燈都亮了，就像一盞明亮的宮燈。） 　　板書：美 　　師問：你們見過宮燈嗎什么樣呀！請(qǐng)查找到宮燈圖片的同學(xué)放在實(shí)物投影上讓學(xué)生看一看。 　　又問：給你什么感覺（美） 　　5．你能不能把塔的高、美讀出來同桌讀，指名讀，教師指導(dǎo)讀。 　?。ㄈW(xué)習(xí)四、五段。 　　1．實(shí)物投影出示第二幅圖：他們?cè)诟墒裁? 　　2．自己出聲讀讀第四五段，媽媽和力生說了些什么呢 　　3．同桌同學(xué)分角色讀他們說的話。 　　4．指名分角色讀

5、。 　?。?）思考：媽媽說這塔很神奇，為什么這塔很神奇（生：這個(gè)塔能讓我們看到多彩的世界。） 　　（2）能讓我們看到多彩的世界是什么意思你能結(jié)合平時(shí)的生活說一說嗎 　　5．指導(dǎo)學(xué)生讀出疑問的語氣和神奇的感覺。 　　五、分角色朗讀全文。 　　六、學(xué)習(xí)生字： 　　（一）讀準(zhǔn)生字的音： 　　1．自己讀讀本課生字，讀不準(zhǔn)的字借助拼音讀一讀。 　　2．同桌同學(xué)互讀生字。比比誰全讀對(duì)了！ 　　3．抽讀沒有拼音的生字卡片，指名讀，開火車讀。 　　4．認(rèn)識(shí)新偏旁單人旁門字框。 　?。ǘ┯洃涀中危私庾至x。 　　1．學(xué)生自學(xué)。 　　2．小組討論自己是怎樣記字形的說說平時(shí)是怎樣用這些字

6、的 　　3．小組匯報(bào)學(xué)習(xí)過程。每組講一個(gè)字，講的不好，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。 　　（1）們、問、什、電這四個(gè)字用熟字加上偏旁或加一部分來記。 　　生用青換一部分來記，青字去掉下面的月字，加上一筆撇就是生字。 　　力和么這兩個(gè)可以用筆畫記憶。 　?。?）匯報(bào)的形式是（1）讀字音；（2）分析字形和在本課中由生字組成的詞；（3）組詞 　　（三）指導(dǎo)書寫： 　　1．學(xué)會(huì)在書上把每個(gè)字按筆順描紅。 　　2．仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置，試著把每個(gè)字獨(dú)立寫一個(gè)，寫后與范字比較，看看哪筆寫得不好再進(jìn)行修改。 　　3．在書寫過程中你們哪個(gè)字不太好寫（們什） 　　4．教師指導(dǎo)書寫們和什字。 　?。?

7、）出示帶田格的們和什字。 　?。?）觀察這兩個(gè)字，有什么特點(diǎn) 　?。ㄗ笥医Y(jié)構(gòu)的字，左窄右寬） 　?。?）觀察重點(diǎn)筆畫的位置：們字：?jiǎn)瘟⑷伺缘钠矊懙貌灰?，撇尖在橫中線上收筆。門字的點(diǎn)寫在豎中線上，比單人旁的撇起筆稍低一點(diǎn)。豎寫在豎中線左邊一點(diǎn)，不要寫得太長，起筆高一點(diǎn)，收筆也高一點(diǎn)。最后一筆橫折鉤的鉤稍低一點(diǎn)。 　　什字：旁與們字相同，右邊是十字，橫寫在橫中線高一點(diǎn)的位置，注意左低右稍高一點(diǎn)，豎的起筆與單人旁撇的起筆高低一樣，豎寫得比旁邊的豎稍長一點(diǎn)。 　　（4）教師范寫，學(xué)生觀察。 　?。?）學(xué)生獨(dú)立書寫這2個(gè)字，每字寫一遍。 　　（6）同桌同學(xué)互查，相互糾正。 　　（7）

8、在實(shí)物投影上展示評(píng)議。 　　5．其他5個(gè)生字由于筆畫少，不是很難，學(xué)生把每個(gè)生字獨(dú)立寫一遍。學(xué)生有問題舉手，教師個(gè)別輔導(dǎo)。 　　6．展示評(píng)議，比比書中的描紅和生字誰寫得最好。 　　七、復(fù)習(xí)鞏固： 　　1．在生字本上書寫生字，每個(gè)字寫3遍。教師巡視，糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。 　　2．抄寫詞語：有力有電不問我們什么生火 　　3．讀句子（課后練習(xí)3）。 　　（1）讀這3句話。 　?。?）師生對(duì)答： 　　師問：江邊有什么生答： 　　師問：哪兒有一座高高的塔生答： 　　生問：我家門口有什么師答： 　　生問：哪兒有一棵小樹師答： 　　第3句：生問生答。 　?。?）出示句式：哪兒有什么 　?。?）請(qǐng)學(xué)生概括句式練習(xí)說話。 　　4．分角色朗讀文，讀出塔的高、美、神奇的語氣。 7