八年級下冊語文試卷及答案.doc
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______________________________________________________________________________________________________________ 學(xué)校_____________ 班級_____________ 姓名__________ 考試號______________ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 白地中學(xué)2017~2018學(xué)年度第二學(xué)期期末考試 八年級語文試題 (考試時間:150分鐘 滿分:150分) 一、積累與運用(共30分) 1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分) 春天一到,天地間的那一片白皚皚就被fěicuì綠給取代了,róunèn的小草四處綿延,絢爛的小花點綴其間,給人間增添了幾分生氣,幾分美麗。 2.下列標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是(2 分) ( ) A.科學(xué)家們又在思考了:還有比質(zhì)子和中子更小的結(jié)構(gòu)嗎? B.被子植物的花有了花被,更分化為萼和花冠。(花被和花冠通稱花瓣) C.法顯著《佛國記》說,沙漠里有很多惡鬼和火熱的風(fēng),人一遇見就要死亡。 D.一個人對于自己的職業(yè)不敬,從學(xué)理方面說,便是褻瀆職業(yè)之神圣;從事實方面說,一定把事情做糟了,結(jié)果自己害自己。 3.下列句子中加點成語使用有錯誤的一項是(2 分) ( ) A.它制造的幻象如同海市蜃樓,讓人迷醉和恍惚。 B.成熟是一種不再需要對別人察顏觀色的從容。 C.等人的時候,我總是漠不關(guān)心地環(huán)看四周,希望她的出現(xiàn)。 D.我們的干部都是人民的勤務(wù)員,對人民的疾苦怎么能麻木不仁,不聞不問呢。 4.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(8分,①一④每題1 分,⑤一⑥每題2 分) ① ,草色入簾青。 ②抽刀斷水水更流, 。 ③其為人也, , ,不知老之將至云爾。 ④獨學(xué)而無友, 。 ⑤當(dāng)你 , ,難道你就只覺得它只是樹? ⑥韓愈在《馬說》中說的是馬,其實論的是人事。作者要表達的觀點是: , 。 5.專題與語文實踐活動(14分) 在學(xué)校舉行的“愛鳥周”活動中,同學(xué)們觀鳥、詠鳥、談鳥、寫鳥,收獲頗多。參與進來,相信你也會樂在其中。 【觀鳥寫話】鳥是人類的朋友,課外觀鳥,能給人以美的享受。右邊“大雁南飛”圖,會讓你產(chǎn)生什么樣的美感?請用生動形象的文字描寫出來。(30字以內(nèi),3分) 【詠鳥比武】如果你所在班級舉行了一次以“雁”為主題的詩詞賞鑒比賽,請你也仿照例句,再寫兩句話。(4分) 例:“征蓬出漢塞,歸雁入胡天”,詩人王維以“歸雁”自比,寫出飄零之感。 【談鳥益智】學(xué)習(xí)小組開展“養(yǎng)鳥利弊談”活動,請你準(zhǔn)備一份發(fā)言提綱,表明你的見解。(至少從三個方面來談,3分) 【寫鳥抒懷】面對鳥,展開你的想像和聯(lián)想,仿照下面的例句,再寫一段話。(要求語言表達清楚、連貫。字?jǐn)?shù)、句式不一定要求一致)(4分) 例句:鳥是春天的眼睛,她在枝頭深情瞭望,樹枝便快樂地吐露綠的芬芳。 二、閱讀理解(60分) (一)閱讀唐朝韋應(yīng)物的詩《淮上喜會梁州故人》,完成第6題。(6分) 江漢曾為客,相逢每醉還。浮云一別后,流水十年間。 歡笑情如舊,蕭疏鬢已斑。何因不歸去?淮上有秋山。 注:本詩是作者在淮水邊重逢闊別十年的梁州老朋友,頗有感慨而作?;瓷希夯此叄ń窠K淮陰一帶)。梁州:指興元府(今陜西漢中市)。 6.⑴詩中描寫作者昔日在江漢作客與故人歡聚的詩句是: , 。(1分) ⑵ 賞析三、四兩句中“浮云”、“流水”運用的妙處。(3分) ⑶詩題曰“喜會”故人,但真正相會時的情感卻是復(fù)雜的。請結(jié)合詩句作具體分析。(2分) (二)閱讀【甲】【乙】兩段文字,完成7~10題。(14分) 【甲】常作二鐵板,一板印刷,一板已自布字。此印者才畢,則第二板已具。更互用之,瞬息可就。每一字皆有數(shù)印,如之、也等字,每字有二十余印,以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用則以紙?zhí)宽崬橐惶?,木格貯之。有奇字素?zé)o備者,旋刻之,以草火燒,瞬息可成。不以木為之者,文理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可取。不若燔土,用訖再火令藥熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。(節(jié)選自《活板》) 【乙】方家①以磁石磨針鋒,則能指南,然常微偏東,不全南也。水?、诙嗍帗u。指爪③及碗唇上皆可為之,運轉(zhuǎn)尤速,但堅滑易墜,不若縷④懸為最善。其法取新纊⑤中獨繭縷,以芥子許蠟,綴于針腰,無風(fēng)處懸之,則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南,猶柏之指西,莫可原⑥其理。 注:①方家:指精通某種學(xué)問、藝術(shù)的人。②水?。捍裴槾┻^燈草浮在水面。③指爪:指甲。④縷:麻線,絲線。⑤纊kuàng):絲綿。⑥原:推究。 7.根據(jù)要求,完成⑴、⑵題。(6分) ⑴解釋下列文中加點的詞。(4分) ①不用則以紙?zhí)? ( ) ②木格貯之 ( ) ③指爪及碗唇上皆可為之( ) ④但堅滑易墜( ) ⑵下列各句中,與“磁石之指南”中“之”的用法相同的一項是(2分) ( ) A.綴于針腰,無風(fēng)處懸之 B.以手拂之,其印自落 C.雖有千里之能(《馬說》) D.無案牘之勞形(《陋室銘》) 8.用“/”劃出下面句子的兩處停頓。(2分) 不 若 縷 懸 為 最 善 9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分) ⑴以手拂之,其印自落,殊不沾污。 ⑵其中有磨而指北者。 10.指南針和印刷術(shù)都是我國古代的重大發(fā)明,但這樣的發(fā)明都經(jīng)歷過失敗。請你從【甲】【乙】兩文中任選一個內(nèi)容加以說明。(2分) (三)閱讀《你的體重,大腦做主》(節(jié)選),完成11~13題。(10分) ①減肥,大家都感興趣。如果沒有肥胖,不就不用減肥了?那為什么會肥胖呢?真的只是吃得多、運動少引起的?科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),體重,大腦控制。 ②科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),其實我們每一個人都不應(yīng)該過胖或過瘦,因為人體有一個非常精密的調(diào)節(jié)系統(tǒng),以保證體重與身高的某種平衡,而調(diào)控這種平衡的“司令官”就是大腦,更確切地說,是大腦的下丘腦部分。當(dāng)我們吃飯后,脂肪儲備增加,導(dǎo)致熱量增多,這時脂肪組織中就會分泌出一種激素,也就是瘦素;然后,瘦素會被運送到大腦,通知中樞神經(jīng)系統(tǒng),讓神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)出“停止飲食”的指令,然后人就不會繼續(xù)吃東西,這就減少了能量的攝入,防止了肥胖的出現(xiàn)。因此,我們說“大腦控制體重”,實際上是“瘦素控制體重”才更為準(zhǔn)確。 ③瘦素是一種重要的激素,在1994年被美國科學(xué)家首次發(fā)現(xiàn),它在控制飲食和體重方面有著非常重要的作用。 ④如果瘦素的“生產(chǎn)”過程出現(xiàn)問題,可能會導(dǎo)致肥胖。比如,當(dāng)我們本來已經(jīng)吃了很多食物了,但脂肪組織沒有及時“生產(chǎn)”足夠的瘦素,大腦就不會接到“停止飲食”的命令,我們會繼續(xù)大吃大喝,長期這么下去,不肥胖才怪! ⑤如果瘦素的“運輸”過程出現(xiàn)問題,也會引起肥胖。比如,當(dāng)你吃飽后,瘦素產(chǎn)生了,但是缺乏有效的“運輸”工具,不能被及時地“運送”到大腦,大腦依然不會發(fā)出“停止飲食”的指令。最為恐怖的是中樞神經(jīng)系統(tǒng)出“故障”。想象一下,當(dāng)我們飽餐后,瘦素“產(chǎn)生”了,也被及時“運輸”到大腦里了,但“大腦”“不認(rèn)識”這是瘦素,對瘦素“視而不見”!這時候大腦就不會發(fā)出“控制飲食”的指令,如此一來,肥胖也就在所難免! ⑥維生素D是瘦素“生產(chǎn)”過程中必不可少的成分,因此,補充維生素D是提高瘦素“生產(chǎn)率”的方式之一。其次,你還可以通過一些特別的生活方式激發(fā)體內(nèi)的瘦素。比如說排減壓力、滿足自己的某個小愿望、少食多餐、選擇低脂肪食品、每天有豐盛的早餐、充足的睡眠、適量的體育運動等等。通過這些生活方式,我們可以提高身體瘦素的含量,進而控制飲食,防止肥胖的出現(xiàn)。 (選自《未來科學(xué)家》2013.2) 11.閱讀第②段,完成下面“瘦素控制體重”的工作示意圖。(3分) 分泌 被運送 發(fā)出 ————瘦素———— ———— 。 12.第④段中加點的“可能”一詞能否刪去,請說明理由。(3分) 13.分析第⑤段中畫線句的表達作用。(4分) (四)閱讀《保護善良》(于平),完成14~16題。(10分) ①一百年前,人們在亞馬孫河兩岸砍伐樹木時,發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象:在電鋸的轟鳴聲中,所有的動物都逃離了,惟有一種叫做樹虎的動物沒有走。據(jù)記載,樹虎是非常怕人的。工人們深感奇怪,不明白樹虎為什么不走。 ②他們找來動物學(xué)家桑普。他的話讓工人們吃驚,他說一定有一只樹虎被樹膠粘在樹上了,所以其他的樹虎才不走。 ③大家仔細(xì)搜尋,果然發(fā)現(xiàn)樹干上有一只樹虎。原來,一千只樹虎里,總會有一只被粘在樹上,從此再也不能動彈。讓人感動的是,一動不動的樹虎仍然可以活很多年。因為周圍的樹虎都會輪番喂它。伐木工人聽了十分感動,他們將整棵樹移到樹林深處。于是,所有的樹虎也都跟著遷移了。 ④但多少年后,樹虎還是在世上滅絕了。因為它的毛皮非常昂貴。于是,有人先將一只樹虎用膠粘住,其他樹虎便相繼跟來,尋食喂養(yǎng)這只不能走的樹虎。善良使它們落入獵人的圈套,被貪婪者一網(wǎng)打盡。 ⑤南非沙漠里還有一種動物叫沙龍兔,沙龍兔之所以能在沙漠里成活而沒有干死,完全是因為一種團結(jié)精神。沙漠每兩年才會下一次像樣的雨水,這對于任何生命都極為珍貴。每次下雨,成年的沙龍兔都會跑上幾十里,不吃不喝,不找到水源不回來。每次它們都能把好消息帶給大家。它們在返回時,連洞都不進,因為沙漠的水有時會在一天中蒸發(fā)掉。這是沙龍兔在一兩年中惟一的一次正經(jīng)補水。于是,為爭取時間,平日很少見到的沙龍兔群集的景象出現(xiàn)了。大隊大隊的沙龍兔,會在這只首領(lǐng)的帶領(lǐng)下,跑上幾十里路去喝水。 ⑥而那只成年的沙龍兔,一般都會在到達目的地后,因勞累過度而死。 ⑦又是人類,利用沙龍兔的這一特點,故意設(shè)置假水源,當(dāng)大批沙龍兔到達后,會發(fā)現(xiàn)那里根本沒有水而渴死。于是捕獵者不費吹灰之力把它們裝入口袋。 ⑧動物的善良與奉獻精神,讓人類感動;而人類的殘忍,卻讓人類自己膽寒。世界動物組織調(diào)查表明,動物這種善良、獻身的精神,正是基于繁衍的需要。這種善良與獻身,使它們能代代相傳、永遠(yuǎn)生存下去。 ⑨世上沒有任何天敵能戰(zhàn)勝善良,只有人類做著滅絕善良的事。所以人類要討論的問題,并不是殺生不殺生的問題,而是保護善良的問題。 (《課外閱讀》2013年第03期) 14.本文作者表達了什么樣的觀點?(2分) 15.第⑧段畫線句子有什么作用?請加以分析。(4分 ) 16.文章中列舉的樹虎和沙龍兔的例子有什么不同?如果讓你再圍繞中心論點列舉一則角度不同的例子,你能舉出來嗎?請用簡潔的語言寫出來。(4分 ) (五)閱讀《只想和你接近》(吳念真),完成17~20題。(20分) 學(xué)校_____________ 班級_____________ 姓名__________ 考試號______________ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 在我十六歲離家之前,我們一家七口全睡在同一張床上——那種把木板架高,鋪著草席,冬天加上一層墊被的通鋪。 這樣的一家人應(yīng)該很親近吧?沒錯。不過,不包括父親在內(nèi)。父親可能一直在摸索、嘗試與孩子們親近的方式,但老是不得其門。同樣的,孩子們也是。 小時候特別喜歡父親上小夜班的那幾天,因為下課回來時他不在家。因為他不在,所以整個家就少了莫名的肅殺和壓力,媽媽準(zhǔn)確地形容是“貓不在,老鼠嗆須”。 午夜父親回來,他必須把睡得橫七豎八的孩子一個個搬動、擺正之后,才有自己可以躺下來的空間。 那時候我通常是醒著的。早就被他開門閂門的聲音吵醒的我通常裝睡,等著洗完澡的父親上床。他會稍微站定,觀察一陣,有時候甚至?xí)哉Z地說:“實在啊……睡成這樣!”然后床板會輕輕抖動,接著聞到他身上檸檬香皂的氣味慢慢靠近,感覺他的大手穿過我的肩胛和大腿,整個人被他抱起來放到應(yīng)有的位子上,然后拉過被子幫我蓋好。 喜歡父親上小夜班,其實喜歡的仿佛是這個特別的時刻——半分鐘不到,卻是完全滿足的親近。 長大后的某一天,我跟弟弟妹妹坦承這種裝睡的經(jīng)歷,沒想到他們都說:“我也是!我也是!” 或許親近的機會不多,所以某些記憶特別深刻。 有一年父親的腿被落盤壓傷,傷勢嚴(yán)重到必須從礦工醫(yī)院轉(zhuǎn)到臺北的一家外科醫(yī)院治療。 由于住院的時間很長,媽媽得打工養(yǎng)家,所以他在醫(yī)院的情形幾乎沒人知道。某個星期六的中午我放學(xué)之后,不知道是什么樣的沖動,我竟然跳上開往臺北的火車,下車后從火車站不停地問路走到那家外科醫(yī)院,然后在擠滿六張病床和陪伴家屬的病房里,看到一個毫無威嚴(yán)、落魄不堪的父親。 他是睡著的,四點多的陽光斜斜地落在他消瘦不少的臉上。他的頭發(fā)沒有梳理,既長且亂,胡子也好像幾天沒刮的樣子;打著石膏的右腿露在棉被外,腳指甲又長又臟。 不知道為什么,我想到的第一件事竟然就是幫他剪腳指甲。護士說沒有指甲剪,不過可以借給我一把小剪刀;然后我就在眾人的注視下,低著頭,忍住一直冒出來的眼淚,小心地幫父親剪腳指甲。 當(dāng)我剪完所有的腳指甲,抬起頭才發(fā)現(xiàn),父親不知道什么時候已經(jīng)睜著眼睛看著我?!皨寢尳心銇淼模俊薄安皇?。”“你自己跑來,沒跟媽媽說?”“沒有?!? 直到天慢慢轉(zhuǎn)暗,外頭霓虹燈逐漸亮起來之后,父親才開口說:“暗了,我?guī)闳タ措娪?,你晚上就睡這邊吧!” 那天夜晚,父親一手撐著我的肩膀,一手拄著拐杖,小心穿越周末熙攘的人群,走過長長的街道,帶我去看了一場電影。 那是我人生第一次一個人到臺北,第一次單獨和父親睡在一起,第一次幫父親剪腳指甲,卻也是最后一次和父親一起看電影。 片子很長,長到父親過世二十年后的現(xiàn)在,它還不時在我腦海里上演著。 (選自《少年文摘》2013.4) 17.本文主要敘寫了我與父親之間哪幾個感人的片斷?請概括出來。(4分) (4分) 18.試分析下面兩段畫線的話在文中的表達作用。(6分) ⑴他的頭發(fā)沒有梳理,既長且亂,胡子也好像幾天沒刮的樣子;打著石膏的右腿露在棉被外,腳指甲又長又臟。(3分) ⑵我就在眾人的注視下,低著頭,忍住一直冒出來的眼淚,小心地幫父親剪腳指甲。(3分) 19.分析文章結(jié)尾處,作者為什么反復(fù)強調(diào)這一次經(jīng)歷中的許多“第一次”。(6分) 20.你對文章結(jié)尾“片子很長,長到父親過世二十年后的現(xiàn)在,它還不時在我腦海里上演著”是如何理解的。(4分) 三、作文(60分) 21.幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅,幸福是患難中心心相印的一個眼神,幸福是父親一次粗糙的撫摸,幸福是朋友一個溫馨的字條,幸福是母親一聲溫柔的叮嚀,幸福是老師一次親切的問候……” 請以“我的一次幸福經(jīng)歷”為題,寫一篇記敘文。 要求: ⑴不少于600字; ⑵文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。 文題:我的一次幸福經(jīng)歷 600 姜堰區(qū)2012~2013學(xué)年度第二學(xué)期期中考試 八年級語文參考答案 1.翡翠,柔嫩。(按序一字1分) 2.B(括號前的句號移到括號后。) 3.C (將“漠不關(guān)心”改為“漫不經(jīng)心”,意思用錯) 4.①苔痕上階綠(錯一字扣1分)②舉杯銷愁愁更愁(錯或增減一字扣1分)③發(fā)憤忘食,樂以忘憂(錯一字扣1分)④則孤陋而寡聞(錯或增減一字扣1分)⑤在積雪初融的高原上走過,(錯或增減一字扣1分)看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(錯或增減一字扣1分)⑥世有伯樂,(錯或增減一字扣1分)然后有千里馬。(錯或增減一字扣1分)(或:千里馬常有,而伯樂不常有。) 5.【觀鳥寫話】本題答案不唯一。示例:大雁南飛,讓人想到大雁的團結(jié)協(xié)作,眾志成城的和諧之美。(或:大雁南飛,讓人想到大雁南飛尋夢的執(zhí)著之美?;颍捍笱隳巷w,讓人想到大雁對故鄉(xiāng)的熱切期盼之美。)(3分) 【詠鳥比武】本題答案不唯一。示例:“長風(fēng)萬里送秋雁,對此可以酣高樓”, (1分)詩人李白借南飛大雁,抒發(fā)了內(nèi)心的壯志豪情。(1分) “鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊”, (1分)詩人王灣借“歸雁”,抒發(fā)了內(nèi)心濃濃的鄉(xiāng)思之情。(1分)(或:“月黑雁飛高,單于夜遁逃”, (1分)詩人盧綸借高飛大雁,表現(xiàn)了塞地域的遼闊。(1分)或:“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛”, (1分)詩人高適借“風(fēng)吹雁”,表現(xiàn)了北國地域的遼闊。(1分)) 【談鳥益智】養(yǎng)鳥之利:可以怡情養(yǎng)性,陶冶情操;可以避免老年孤獨,又能鍛煉身體、增進健康;可以從鳥的生活習(xí)性及生理結(jié)構(gòu)上得到科學(xué)的啟示……養(yǎng)鳥之弊:容易玩物喪志,荒廢時光;容易給人類帶來一些傳染疾病……(學(xué)生要從兩個方面來辨證地發(fā)表個人的意見,一點1分,3分) 【寫鳥抒懷】本題答案不唯一。示例一:鳥是春天的音符,她每天在飛翔中歌唱,把花朵唱成清新的詩行。(或:鳥是春天的標(biāo)點,她讀著葉子繁密的故事,把樹讀成優(yōu)雅的篇章。只要學(xué)生想像合理,語言連貫,表達清楚即可) 6.⑴江漢曾為客,相逢每醉還。⑵詩中“浮云”表示漂泊不定,變幻無常, “流水”表示歲月如流,年華易逝。詩中“浮云”、“流水”不是寫實(或運用比喻),(1分)都是虛擬的景物,借以抒發(fā)詩人的主觀感情,表現(xiàn)一別十年的感傷。(2分)⑶“歡笑情如舊”一句,寫這次相會的“歡笑”之態(tài)。久別重逢,確有喜的一面。他們也像十年前那樣,有痛飲之事。(1分)然而這喜悅,只能說是表面的,或者說是暫時的,“蕭疏鬢已斑”十年的漂泊生涯,使得人老了。這一副衰老的形象,不言悲而悲情溢于言表,產(chǎn)生漂泊之感。(1分) 7.⑴①用標(biāo)簽標(biāo)出。②用木格。③邊緣。④掉落。(一個解釋1分)⑵D(A句中的“之”代指磁石。B句中的“之”代指字印。C句中的“之”解釋為“的”。D句中的“之”助詞,無實義。而例句中的“之”是助詞,無實義,故選D。) 8.不若/縷懸/為最善(畫對第一處,給1分,否則扣2分) 9.⑴用手輕輕一撣,那些字模就會自己掉下來,一點兒也不會被藥物弄臟。(句中“拂”“自”“殊不”“沾污”各占0.5分)⑵其中也有磨了卻指著北方的。(句中“其中”“指” 各占0.5分) 10.【甲】:不以木為之者,文理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可取。不若燔土,用訖再火令藥熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。體現(xiàn)了古人的探索過程。(2分)(或:【乙】:水浮多蕩搖。指爪及碗唇上皆可為之,運轉(zhuǎn)尤速,但堅滑易墜,不若縷懸為最善。體現(xiàn)了古人的探索過程。) 【甲】譯文 有特別技能的人用磁石磨針尖,針尖就能指南,但是常常略微偏東,不全指向正南。把磁針漂浮在水面上多半搖晃不定。在指甲上或碗邊上也都可以安放磁針,這樣針轉(zhuǎn)動更迅速,但這些東西堅硬光滑,針很容易墜落下來,不如用絲線懸掛的辦法為最好。這種方法是:抽取新絲棉中的單股蠶絲,用芥籽大小的一點蠟,把絲黏連在針腰上,懸掛在無風(fēng)的地方,那么磁針經(jīng)常指著南方。其中也有磨了卻指著北方的。我家指南、指北的磁針都有。磁石的指南,好比側(cè)柏樹葉的指西,沒人能推究它們的原理。 11. 脂肪組織——瘦素——大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)—— “停止飲食”指令(其中每一框占1分。 12.“可能“只是一種估計、猜測,并不能十分肯定。(1分)瘦素的“生產(chǎn)”過程出現(xiàn)問題,而導(dǎo)致肥胖的結(jié)論并沒有形成科學(xué)的結(jié)論。(1分)用“可能“體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(1分) 13.這里用打比方的說明方法,(1分)“大腦”“對瘦素“視而不見”比作“故障”, (1分)生動形象地說明了“大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)”的對于控制肥胖的巨大作用。(2分) 14.保護善良。 15.運用對比,(1分)將人類的貪婪殘忍與動物的善良與奉獻形成鮮明的對比,(1分)證明了人類要“保護動物的善良”這一中心論點,(1分)同時也是對上文的總結(jié)。(1分) 16.樹虎的例子側(cè)重動物的善良,(1分 )沙龍兔的例子側(cè)重于動物的奉獻。(1分 )鶴對愛情的忠貞,使得一方失去后,另一只鶴在原地悲鳴,真至死亡。(2分 ) 17.第一件事:午夜父親回來后,整個人被他抱起來放到應(yīng)有的位子上,然后拉過被子幫我蓋好。(2分) 第二件事:父親的腿被落盤壓傷住院,我小心地幫父親剪腳指甲。(2分) 18.⑴運用外貌描寫,具體描寫出父親因無人照顧而面容憔悴的模樣(1分 ),隱含著我對父親無盡的疼愛;(1分 )因父親“打著石膏的右腿露在棉被外,腳指甲又長又臟”,這就為下文幫父親剪腳指甲埋下伏筆。(1分 ) ⑵這段動作、心理的描寫,具體描寫了看到父親處境時的內(nèi)心的難受,(1分 )以及我?guī)椭赣H剪腳指甲時的認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度,(1分 )“在眾人的注視下“則從側(cè)面表現(xiàn)了我對父親深深的愛。(1分 ) 19.反復(fù)強調(diào)這一次經(jīng)歷中的許多“第一次”以突出這一次為父親剪腳指甲給我留下了極為深刻的印象,讓我終生難忘;與這也是與父親“最后一次一起看電影”形成強烈對比,更加突出父親彌留之際對我愛之深;同時也呼應(yīng)開頭“父親可能一直在摸索、嘗試與孩子們親近的方式,但老是不得其門。同樣的,孩子們也是”這句話,使父子之間的親近方式找到到門道。(一點2分) 20.一語雙關(guān),(1分 )一是指當(dāng)時影片放映的時間很長,(1分 )二是指人生也是電影的續(xù)集,現(xiàn)實生活中也同樣上演著精彩、感人的故事,(1分 )父親的關(guān)愛讓我受益終生,永遠(yuǎn)回味。(1分 ) THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議,策劃案計劃書,學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載,資料僅供參考 -可編輯修改-- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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