八年級下冊語文試卷及答案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 學(xué)校_____________ 班級_____________ 姓名__________ 考試號______________ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 白地中學(xué)2017～2018學(xué)年度第二學(xué)期期末考試 八年級語文試題 （考試時間：150分鐘 滿分：150分） 一、積累與運用（共30分） 1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分） 春天一到，天地間的那一片白皚皚就被fěicuì綠給取代了，róunèn的小草四處綿延，絢爛的小花點綴其間，給人間增添了幾分生氣，幾分美麗。 2．下列標點符號使用有錯誤的一項是（2 分） （ ） A．科學(xué)家們又在思考了：還有比質(zhì)子和中子更小的結(jié)構(gòu)嗎？ B．被子植物的花有了花被，更分化為萼和花冠。（花被和花冠通稱花瓣） C．法顯著《佛國記》說，沙漠里有很多惡鬼和火熱的風(fēng)，人一遇見就要死亡。 D．一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。 3．下列句子中加點成語使用有錯誤的一項是（2 分） （ ） A．它制造的幻象如同海市蜃樓，讓人迷醉和恍惚。 B．成熟是一種不再需要對別人察顏觀色的從容。 C．等人的時候,我總是漠不關(guān)心地環(huán)看四周，希望她的出現(xiàn)。 D．我們的干部都是人民的勤務(wù)員,對人民的疾苦怎么能麻木不仁，不聞不問呢。 4．根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。（8分，①一④每題1 分，⑤一⑥每題2 分） ① ，草色入簾青。 ②抽刀斷水水更流， 。 ③其為人也， ， ，不知老之將至云爾。 ④獨學(xué)而無友， 。 ⑤當(dāng)你 ， ，難道你就只覺得它只是樹？ ⑥韓愈在《馬說》中說的是馬，其實論的是人事。作者要表達的觀點是： ， 。 5．專題與語文實踐活動（14分） 在學(xué)校舉行的“愛鳥周”活動中，同學(xué)們觀鳥、詠鳥、談鳥、寫鳥，收獲頗多。參與進來，相信你也會樂在其中。 【觀鳥寫話】鳥是人類的朋友，課外觀鳥，能給人以美的享受。右邊“大雁南飛”圖，會讓你產(chǎn)生什么樣的美感？請用生動形象的文字描寫出來。（30字以內(nèi)，3分） 【詠鳥比武】如果你所在班級舉行了一次以“雁”為主題的詩詞賞鑒比賽，請你也仿照例句，再寫兩句話。（4分） 例：“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，詩人王維以“歸雁”自比，寫出飄零之感。 【談鳥益智】學(xué)習(xí)小組開展“養(yǎng)鳥利弊談”活動，請你準備一份發(fā)言提綱，表明你的見解。（至少從三個方面來談，3分） 【寫鳥抒懷】面對鳥，展開你的想像和聯(lián)想，仿照下面的例句，再寫一段話。（要求語言表達清楚、連貫。字數(shù)、句式不一定要求一致）（4分） 例句：鳥是春天的眼睛，她在枝頭深情瞭望，樹枝便快樂地吐露綠的芬芳。 二、閱讀理解（60分） （一）閱讀唐朝韋應(yīng)物的詩《淮上喜會梁州故人》，完成第6題。（6分） 江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。 歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因不歸去？淮上有秋山。 注：本詩是作者在淮水邊重逢闊別十年的梁州老朋友，頗有感慨而作?；瓷希夯此叄ń窠K淮陰一帶）。梁州：指興元府（今陜西漢中市）。 6．⑴詩中描寫作者昔日在江漢作客與故人歡聚的詩句是： ， 。（1分） ⑵ 賞析三、四兩句中“浮云”、“流水”運用的妙處。（3分） ⑶詩題曰“喜會”故人，但真正相會時的情感卻是復(fù)雜的。請結(jié)合詩句作具體分析。（2分） （二）閱讀【甲】【乙】兩段文字，完成7～10題。（14分） 【甲】常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。此印者才畢，則第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如之、也等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（節(jié)選自《活板》） 【乙】方家①以磁石磨針鋒，則能指南，然常微偏東，不全南也。水浮②多蕩搖。指爪③及碗唇上皆可為之，運轉(zhuǎn)尤速，但堅滑易墜，不若縷④懸為最善。其法取新纊⑤中獨繭縷，以芥子許蠟，綴于針腰，無風(fēng)處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原⑥其理。 注：①方家：指精通某種學(xué)問、藝術(shù)的人。②水?。捍裴槾┻^燈草浮在水面。③指爪：指甲。④縷：麻線，絲線。⑤纊kuàng)：絲綿。⑥原：推究。 7．根據(jù)要求，完成⑴、⑵題。（6分） ⑴解釋下列文中加點的詞。（4分） ①不用則以紙?zhí)? （ ） ②木格貯之 （ ） ③指爪及碗唇上皆可為之（ ） ④但堅滑易墜（ ） ⑵下列各句中，與“磁石之指南”中“之”的用法相同的一項是（2分） （ ） A．綴于針腰，無風(fēng)處懸之 B．以手拂之，其印自落 C．雖有千里之能（《馬說》） D．無案牘之勞形（《陋室銘》） 8．用“/”劃出下面句子的兩處停頓。（2分） 不 若 縷 懸 為 最 善 9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分） ⑴以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ⑵其中有磨而指北者。 10．指南針和印刷術(shù)都是我國古代的重大發(fā)明，但這樣的發(fā)明都經(jīng)歷過失敗。請你從【甲】【乙】兩文中任選一個內(nèi)容加以說明。（2分） （三）閱讀《你的體重，大腦做主》（節(jié)選），完成11～13題。（10分） ①減肥,大家都感興趣。如果沒有肥胖,不就不用減肥了?那為什么會肥胖呢？真的只是吃得多、運動少引起的？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，體重，大腦控制。 ②科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，其實我們每一個人都不應(yīng)該過胖或過瘦，因為人體有一個非常精密的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，以保證體重與身高的某種平衡，而調(diào)控這種平衡的“司令官”就是大腦，更確切地說，是大腦的下丘腦部分。當(dāng)我們吃飯后，脂肪儲備增加，導(dǎo)致熱量增多，這時脂肪組織中就會分泌出一種激素，也就是瘦素；然后，瘦素會被運送到大腦，通知中樞神經(jīng)系統(tǒng)，讓神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)出“停止飲食”的指令，然后人就不會繼續(xù)吃東西，這就減少了能量的攝入，防止了肥胖的出現(xiàn)。因此，我們說“大腦控制體重”，實際上是“瘦素控制體重”才更為準確。 ③瘦素是一種重要的激素，在1994年被美國科學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)，它在控制飲食和體重方面有著非常重要的作用。 ④如果瘦素的“生產(chǎn)”過程出現(xiàn)問題，可能會導(dǎo)致肥胖。比如，當(dāng)我們本來已經(jīng)吃了很多食物了，但脂肪組織沒有及時“生產(chǎn)”足夠的瘦素，大腦就不會接到“停止飲食”的命令，我們會繼續(xù)大吃大喝，長期這么下去，不肥胖才怪！ ⑤如果瘦素的“運輸”過程出現(xiàn)問題，也會引起肥胖。比如，當(dāng)你吃飽后，瘦素產(chǎn)生了，但是缺乏有效的“運輸”工具，不能被及時地“運送”到大腦，大腦依然不會發(fā)出“停止飲食”的指令。最為恐怖的是中樞神經(jīng)系統(tǒng)出“故障”。想象一下，當(dāng)我們飽餐后，瘦素“產(chǎn)生”了，也被及時“運輸”到大腦里了，但“大腦”“不認識”這是瘦素，對瘦素“視而不見”！這時候大腦就不會發(fā)出“控制飲食”的指令，如此一來，肥胖也就在所難免！ ⑥維生素D是瘦素“生產(chǎn)”過程中必不可少的成分，因此，補充維生素D是提高瘦素“生產(chǎn)率”的方式之一。其次，你還可以通過一些特別的生活方式激發(fā)體內(nèi)的瘦素。比如說排減壓力、滿足自己的某個小愿望、少食多餐、選擇低脂肪食品、每天有豐盛的早餐、充足的睡眠、適量的體育運動等等。通過這些生活方式，我們可以提高身體瘦素的含量，進而控制飲食，防止肥胖的出現(xiàn)。 （選自《未來科學(xué)家》2013．2） 11．閱讀第②段，完成下面“瘦素控制體重”的工作示意圖。（3分） 分泌 被運送 發(fā)出 ————瘦素———— ———— 。 12．第④段中加點的“可能”一詞能否刪去，請說明理由。（3分） 13．分析第⑤段中畫線句的表達作用。（4分） （四）閱讀《保護善良》（于平），完成14～16題。（10分） ①一百年前，人們在亞馬孫河兩岸砍伐樹木時，發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象：在電鋸的轟鳴聲中，所有的動物都逃離了，惟有一種叫做樹虎的動物沒有走。據(jù)記載，樹虎是非常怕人的。工人們深感奇怪，不明白樹虎為什么不走。 ②他們找來動物學(xué)家桑普。他的話讓工人們吃驚，他說一定有一只樹虎被樹膠粘在樹上了，所以其他的樹虎才不走。 ③大家仔細搜尋，果然發(fā)現(xiàn)樹干上有一只樹虎。原來，一千只樹虎里，總會有一只被粘在樹上，從此再也不能動彈。讓人感動的是，一動不動的樹虎仍然可以活很多年。因為周圍的樹虎都會輪番喂它。伐木工人聽了十分感動，他們將整棵樹移到樹林深處。于是，所有的樹虎也都跟著遷移了。 ④但多少年后，樹虎還是在世上滅絕了。因為它的毛皮非常昂貴。于是，有人先將一只樹虎用膠粘住，其他樹虎便相繼跟來，尋食喂養(yǎng)這只不能走的樹虎。善良使它們落入獵人的圈套，被貪婪者一網(wǎng)打盡。 ⑤南非沙漠里還有一種動物叫沙龍兔，沙龍兔之所以能在沙漠里成活而沒有干死，完全是因為一種團結(jié)精神。沙漠每兩年才會下一次像樣的雨水，這對于任何生命都極為珍貴。每次下雨，成年的沙龍兔都會跑上幾十里，不吃不喝，不找到水源不回來。每次它們都能把好消息帶給大家。它們在返回時，連洞都不進，因為沙漠的水有時會在一天中蒸發(fā)掉。這是沙龍兔在一兩年中惟一的一次正經(jīng)補水。于是，為爭取時間，平日很少見到的沙龍兔群集的景象出現(xiàn)了。大隊大隊的沙龍兔，會在這只首領(lǐng)的帶領(lǐng)下，跑上幾十里路去喝水。 ⑥而那只成年的沙龍兔，一般都會在到達目的地后，因勞累過度而死。 ⑦又是人類，利用沙龍兔的這一特點，故意設(shè)置假水源，當(dāng)大批沙龍兔到達后，會發(fā)現(xiàn)那里根本沒有水而渴死。于是捕獵者不費吹灰之力把它們裝入口袋。 ⑧動物的善良與奉獻精神，讓人類感動;而人類的殘忍，卻讓人類自己膽寒。世界動物組織調(diào)查表明，動物這種善良、獻身的精神，正是基于繁衍的需要。這種善良與獻身，使它們能代代相傳、永遠生存下去。 ⑨世上沒有任何天敵能戰(zhàn)勝善良，只有人類做著滅絕善良的事。所以人類要討論的問題，并不是殺生不殺生的問題，而是保護善良的問題。 （《課外閱讀》2013年第03期） 14．本文作者表達了什么樣的觀點？（2分） 15．第⑧段畫線句子有什么作用？請加以分析。（4分 ） 16．文章中列舉的樹虎和沙龍兔的例子有什么不同？如果讓你再圍繞中心論點列舉一則角度不同的例子，你能舉出來嗎？請用簡潔的語言寫出來。（4分 ） （五）閱讀《只想和你接近》（吳念真），完成17～20題。（20分） 學(xué)校_____________ 班級_____________ 姓名__________ 考試號______________ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 在我十六歲離家之前，我們一家七口全睡在同一張床上——那種把木板架高，鋪著草席，冬天加上一層墊被的通鋪。 這樣的一家人應(yīng)該很親近吧？沒錯。不過，不包括父親在內(nèi)。父親可能一直在摸索、嘗試與孩子們親近的方式，但老是不得其門。同樣的，孩子們也是。 小時候特別喜歡父親上小夜班的那幾天，因為下課回來時他不在家。因為他不在，所以整個家就少了莫名的肅殺和壓力，媽媽準確地形容是“貓不在，老鼠嗆須”。 午夜父親回來，他必須把睡得橫七豎八的孩子一個個搬動、擺正之后，才有自己可以躺下來的空間。 那時候我通常是醒著的。早就被他開門閂門的聲音吵醒的我通常裝睡，等著洗完澡的父親上床。他會稍微站定，觀察一陣，有時候甚至?xí)哉Z地說：“實在啊……睡成這樣！”然后床板會輕輕抖動，接著聞到他身上檸檬香皂的氣味慢慢靠近，感覺他的大手穿過我的肩胛和大腿，整個人被他抱起來放到應(yīng)有的位子上，然后拉過被子幫我蓋好。 喜歡父親上小夜班，其實喜歡的仿佛是這個特別的時刻——半分鐘不到，卻是完全滿足的親近。 長大后的某一天，我跟弟弟妹妹坦承這種裝睡的經(jīng)歷，沒想到他們都說：“我也是！我也是！” 或許親近的機會不多，所以某些記憶特別深刻。 有一年父親的腿被落盤壓傷，傷勢嚴重到必須從礦工醫(yī)院轉(zhuǎn)到臺北的一家外科醫(yī)院治療。 由于住院的時間很長，媽媽得打工養(yǎng)家，所以他在醫(yī)院的情形幾乎沒人知道。某個星期六的中午我放學(xué)之后，不知道是什么樣的沖動，我竟然跳上開往臺北的火車，下車后從火車站不停地問路走到那家外科醫(yī)院，然后在擠滿六張病床和陪伴家屬的病房里，看到一個毫無威嚴、落魄不堪的父親。 他是睡著的，四點多的陽光斜斜地落在他消瘦不少的臉上。他的頭發(fā)沒有梳理，既長且亂，胡子也好像幾天沒刮的樣子；打著石膏的右腿露在棉被外，腳指甲又長又臟。 不知道為什么，我想到的第一件事竟然就是幫他剪腳指甲。護士說沒有指甲剪，不過可以借給我一把小剪刀；然后我就在眾人的注視下，低著頭，忍住一直冒出來的眼淚，小心地幫父親剪腳指甲。 當(dāng)我剪完所有的腳指甲，抬起頭才發(fā)現(xiàn)，父親不知道什么時候已經(jīng)睜著眼睛看著我。“媽媽叫你來的？”“不是。”“你自己跑來，沒跟媽媽說？”“沒有?！? 直到天慢慢轉(zhuǎn)暗，外頭霓虹燈逐漸亮起來之后，父親才開口說：“暗了，我?guī)闳タ措娪?，你晚上就睡這邊吧！” 那天夜晚，父親一手撐著我的肩膀，一手拄著拐杖，小心穿越周末熙攘的人群，走過長長的街道，帶我去看了一場電影。 那是我人生第一次一個人到臺北，第一次單獨和父親睡在一起，第一次幫父親剪腳指甲，卻也是最后一次和父親一起看電影。 片子很長，長到父親過世二十年后的現(xiàn)在，它還不時在我腦海里上演著。 （選自《少年文摘》2013．4） 17．本文主要敘寫了我與父親之間哪幾個感人的片斷？請概括出來。（4分） （4分） 18．試分析下面兩段畫線的話在文中的表達作用。（6分） ⑴他的頭發(fā)沒有梳理，既長且亂，胡子也好像幾天沒刮的樣子；打著石膏的右腿露在棉被外，腳指甲又長又臟。（3分） ⑵我就在眾人的注視下，低著頭，忍住一直冒出來的眼淚，小心地幫父親剪腳指甲。（3分） 19．分析文章結(jié)尾處，作者為什么反復(fù)強調(diào)這一次經(jīng)歷中的許多“第一次”。（6分） 20．你對文章結(jié)尾“片子很長，長到父親過世二十年后的現(xiàn)在，它還不時在我腦海里上演著”是如何理解的。（4分） 三、作文（60分） 21．幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個眼神，幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個溫馨的字條，幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問候……” 請以“我的一次幸福經(jīng)歷”為題，寫一篇記敘文。 要求： ⑴不少于600字； ⑵文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。 文題：我的一次幸福經(jīng)歷 600 姜堰區(qū)2012～2013學(xué)年度第二學(xué)期期中考試 八年級語文參考答案 1．翡翠，柔嫩。（按序一字1分） 2．B（括號前的句號移到括號后。） 3．C （將“漠不關(guān)心”改為“漫不經(jīng)心”，意思用錯） 4．①苔痕上階綠（錯一字扣1分）②舉杯銷愁愁更愁（錯或增減一字扣1分）③發(fā)憤忘食，樂以忘憂（錯一字扣1分）④則孤陋而寡聞（錯或增減一字扣1分）⑤在積雪初融的高原上走過，（錯或增減一字扣1分）看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹（錯或增減一字扣1分）⑥世有伯樂，（錯或增減一字扣1分）然后有千里馬。（錯或增減一字扣1分）（或：千里馬常有，而伯樂不常有。） 5．【觀鳥寫話】本題答案不唯一。示例：大雁南飛，讓人想到大雁的團結(jié)協(xié)作，眾志成城的和諧之美。（或：大雁南飛，讓人想到大雁南飛尋夢的執(zhí)著之美?；颍捍笱隳巷w，讓人想到大雁對故鄉(xiāng)的熱切期盼之美。）（3分） 【詠鳥比武】本題答案不唯一。示例：“長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓”， （1分）詩人李白借南飛大雁，抒發(fā)了內(nèi)心的壯志豪情。（1分） “鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”， （1分）詩人王灣借“歸雁”，抒發(fā)了內(nèi)心濃濃的鄉(xiāng)思之情。（1分）（或：“月黑雁飛高，單于夜遁逃”， （1分）詩人盧綸借高飛大雁，表現(xiàn)了塞地域的遼闊。（1分）或：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”， （1分）詩人高適借“風(fēng)吹雁”，表現(xiàn)了北國地域的遼闊。（1分）） 【談鳥益智】養(yǎng)鳥之利：可以怡情養(yǎng)性，陶冶情操；可以避免老年孤獨，又能鍛煉身體、增進健康；可以從鳥的生活習(xí)性及生理結(jié)構(gòu)上得到科學(xué)的啟示……養(yǎng)鳥之弊：容易玩物喪志，荒廢時光；容易給人類帶來一些傳染疾病……（學(xué)生要從兩個方面來辨證地發(fā)表個人的意見，一點1分，3分） 【寫鳥抒懷】本題答案不唯一。示例一：鳥是春天的音符，她每天在飛翔中歌唱，把花朵唱成清新的詩行。（或：鳥是春天的標點，她讀著葉子繁密的故事，把樹讀成優(yōu)雅的篇章。只要學(xué)生想像合理，語言連貫，表達清楚即可） 6．⑴江漢曾為客，相逢每醉還。⑵詩中“浮云”表示漂泊不定，變幻無常， “流水”表示歲月如流，年華易逝。詩中“浮云”、“流水”不是寫實（或運用比喻），（1分）都是虛擬的景物，借以抒發(fā)詩人的主觀感情，表現(xiàn)一別十年的感傷。（2分）⑶“歡笑情如舊”一句，寫這次相會的“歡笑”之態(tài)。久別重逢，確有喜的一面。他們也像十年前那樣，有痛飲之事。（1分）然而這喜悅，只能說是表面的，或者說是暫時的，“蕭疏鬢已斑”十年的漂泊生涯，使得人老了。這一副衰老的形象，不言悲而悲情溢于言表，產(chǎn)生漂泊之感。（1分） 7．⑴①用標簽標出。②用木格。③邊緣。④掉落。（一個解釋1分）⑵D（A句中的“之”代指磁石。B句中的“之”代指字印。C句中的“之”解釋為“的”。D句中的“之”助詞，無實義。而例句中的“之”是助詞，無實義，故選D。） 8．不若/縷懸/為最善（畫對第一處，給1分，否則扣2分） 9．⑴用手輕輕一撣，那些字模就會自己掉下來，一點兒也不會被藥物弄臟。（句中“拂”“自”“殊不”“沾污”各占0．5分）⑵其中也有磨了卻指著北方的。（句中“其中”“指” 各占0．5分） 10．【甲】：不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。體現(xiàn)了古人的探索過程。（2分）（或：【乙】：水浮多蕩搖。指爪及碗唇上皆可為之，運轉(zhuǎn)尤速，但堅滑易墜，不若縷懸為最善。體現(xiàn)了古人的探索過程。） 【甲】譯文 有特別技能的人用磁石磨針尖，針尖就能指南，但是常常略微偏東，不全指向正南。把磁針漂浮在水面上多半搖晃不定。在指甲上或碗邊上也都可以安放磁針，這樣針轉(zhuǎn)動更迅速，但這些東西堅硬光滑，針很容易墜落下來，不如用絲線懸掛的辦法為最好。這種方法是：抽取新絲棉中的單股蠶絲，用芥籽大小的一點蠟，把絲黏連在針腰上，懸掛在無風(fēng)的地方，那么磁針經(jīng)常指著南方。其中也有磨了卻指著北方的。我家指南、指北的磁針都有。磁石的指南，好比側(cè)柏樹葉的指西，沒人能推究它們的原理。 11． 脂肪組織——瘦素——大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)—— “停止飲食”指令（其中每一框占1分。 12．“可能“只是一種估計、猜測，并不能十分肯定。（1分）瘦素的“生產(chǎn)”過程出現(xiàn)問題，而導(dǎo)致肥胖的結(jié)論并沒有形成科學(xué)的結(jié)論。（1分）用“可能“體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（1分） 13．這里用打比方的說明方法，（1分）“大腦”“對瘦素“視而不見”比作“故障”， （1分）生動形象地說明了“大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)”的對于控制肥胖的巨大作用。（2分） 14．保護善良。 15．運用對比，（1分）將人類的貪婪殘忍與動物的善良與奉獻形成鮮明的對比，（1分）證明了人類要“保護動物的善良”這一中心論點，（1分）同時也是對上文的總結(jié)。（1分） 16．樹虎的例子側(cè)重動物的善良，（1分 ）沙龍兔的例子側(cè)重于動物的奉獻。（1分 ）鶴對愛情的忠貞，使得一方失去后，另一只鶴在原地悲鳴，真至死亡。（2分 ） 17．第一件事：午夜父親回來后，整個人被他抱起來放到應(yīng)有的位子上，然后拉過被子幫我蓋好。（2分） 第二件事：父親的腿被落盤壓傷住院，我小心地幫父親剪腳指甲。（2分） 18．⑴運用外貌描寫，具體描寫出父親因無人照顧而面容憔悴的模樣（1分 ），隱含著我對父親無盡的疼愛；（1分 ）因父親“打著石膏的右腿露在棉被外，腳指甲又長又臟”，這就為下文幫父親剪腳指甲埋下伏筆。（1分 ） ⑵這段動作、心理的描寫，具體描寫了看到父親處境時的內(nèi)心的難受，（1分 ）以及我?guī)椭赣H剪腳指甲時的認真細致的態(tài)度，（1分 ）“在眾人的注視下“則從側(cè)面表現(xiàn)了我對父親深深的愛。（1分 ） 19．反復(fù)強調(diào)這一次經(jīng)歷中的許多“第一次”以突出這一次為父親剪腳指甲給我留下了極為深刻的印象，讓我終生難忘；與這也是與父親“最后一次一起看電影”形成強烈對比，更加突出父親彌留之際對我愛之深；同時也呼應(yīng)開頭“父親可能一直在摸索、嘗試與孩子們親近的方式，但老是不得其門。同樣的，孩子們也是”這句話，使父子之間的親近方式找到到門道。（一點2分） 20．一語雙關(guān)，（1分 ）一是指當(dāng)時影片放映的時間很長，（1分 ）二是指人生也是電影的續(xù)集，現(xiàn)實生活中也同樣上演著精彩、感人的故事，（1分 ）父親的關(guān)愛讓我受益終生，永遠回味。（1分 ）  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-