《雙手前擲實(shí)心球》單元教學(xué)流程

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1、《雙手前擲實(shí)心球》單元教學(xué)流程 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)期 第一學(xué)期 課次 4 執(zhí)教 單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 1． 學(xué)會(huì)全身協(xié)調(diào)用力將球從頭上向前上方擲出，能主動(dòng)與同伴學(xué)習(xí)，提高自我健身能力。 2． 增強(qiáng)上肢、腰腹肌力量,提高投擲能力。 3． 能互幫互助，大膽質(zhì)疑，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高探究能力。 4. 形成注重安全、關(guān)愛(ài)他人及合作互助的意識(shí)和積極進(jìn)取的精神。 教學(xué) 重點(diǎn) 知道適宜的投擲角度以及出手速度對(duì)投擲的重要性 課次 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn) 教與學(xué)的主要方法和手段 1 基本動(dòng)作學(xué)習(xí) 1、游戲：攻占堡壘 2、模仿練習(xí) 3、持球練習(xí) 1、嘗試

2、用觀察、模仿等手段了解雙手從頭上向前擲實(shí)心球的要素。 2、發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體形態(tài)的正常發(fā)育。 3、能互幫互助，大膽質(zhì)疑，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 重點(diǎn)：正確的投擲方式 難點(diǎn)：歸納觀察到的投擲動(dòng)作 1． 組織投擲游戲： 攻占堡壘 2． 教師示范講解正確的投擲方法 3． 結(jié)合教師示范，小組為單位，體驗(yàn)向前擲實(shí)心球的動(dòng)作，并身體實(shí)踐 4．點(diǎn)評(píng)，布置回家作業(yè) 2 向前上方投擲 1、不同姿勢(shì)的練習(xí) 2、分層練習(xí) 3、小比賽 1、嘗試用觀察、模仿等手段了解雙手從頭上向前擲實(shí)心球的要素。 2、能知道向前上方投擲的方法，并能在不同姿勢(shì)的練習(xí)中逐步掌握身體協(xié)調(diào)用力的

3、方法 3、發(fā)展身體上肢力量，提高身體協(xié)調(diào)性。 4、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、合作探究，嘗試合理評(píng)價(jià)，勇于表現(xiàn)自我。 重點(diǎn)：向前上方投擲 難點(diǎn)：能在正確的出手點(diǎn)出手 1、提問(wèn)：“向前上方投擲”的方法，并通過(guò)教師示范來(lái)解答問(wèn)題。 2、組織學(xué)生體驗(yàn)不同姿勢(shì)的練習(xí) 3、組織學(xué)生練習(xí)投過(guò)一定高度的練習(xí)，初步掌握前上方投擲的方法 3 快速揮臂 1、快速甩鞭練習(xí) 2、分組練習(xí) 1、能學(xué)會(huì)腰腹用力、快速揮臂的前擲實(shí)心球動(dòng)作。 2、增強(qiáng)手臂力量，提高拋擲能力。 3、樹(shù)立勇敢果斷的精神，養(yǎng)成互幫互助的良好品質(zhì)。 重點(diǎn)：腰腹用力，快速揮臂 難點(diǎn)：出手速度快 1．請(qǐng)學(xué)生示范雙手前

4、擲實(shí)心球動(dòng)作，共同講解動(dòng)作要領(lǐng) 2．提出練習(xí)要求，學(xué)生聽(tīng)指揮練習(xí) 3． 通過(guò)對(duì)比示范讓學(xué)生知道“用力投擲”和“快速出手投擲”的區(qū)別 4．用短繩進(jìn)行快速甩鞭練習(xí)，體會(huì)快速揮臂的感覺(jué) 5．強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)與安全要求，學(xué)生小組自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 4 全身協(xié)調(diào)用力的投擲 1、跪地練習(xí) 2、展示活動(dòng) 3、自我挑戰(zhàn) 1、學(xué)會(huì)全身協(xié)調(diào)用力將球從頭上向前上方擲出。 2、發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體形態(tài)的正常發(fā)育。 3、養(yǎng)成樂(lè)于與伙伴合作、交流及鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)自信 重點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力 難點(diǎn)：投擲時(shí)蹬地有力 1、師生一起回顧前三次課的學(xué)習(xí)情況總結(jié)雙手向前擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)

5、 2、請(qǐng)學(xué)習(xí)掌握好的學(xué)生示范（觀察與思考） 3、跪地練習(xí)（教師巡視幫助指導(dǎo)） 4、組織展示活動(dòng) 5、提出超越自己的要求，請(qǐng)學(xué)生自主選擇投擲線進(jìn)行練習(xí)（勇于挑戰(zhàn)） 6、師生一起講評(píng) 安全保障 1、做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。 2、加強(qiáng)安全教育。不允許對(duì)人投擲，等球滾停后方可揀球。場(chǎng)地布置也要盡可能開(kāi)闊點(diǎn) 評(píng)價(jià) 與 方法 1、學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)（合理出手角度與高度；出手速度；全身協(xié)調(diào)用力） 2、基本評(píng)價(jià) 優(yōu)秀：熟練掌握正確連貫的雙手向前擲實(shí)心球動(dòng)作技能，且身體協(xié)調(diào)用力。 良好：較熟練掌握正確連貫的雙手向前擲實(shí)心球動(dòng)作技能，且身體協(xié)調(diào)用力。 合格：掌握正確連貫的雙手向前擲實(shí)心球動(dòng)作

6、技能。 有待提高：較難掌握正確連貫的雙手向前擲實(shí)心球動(dòng)作技能（或單手或身體不協(xié)調(diào)） 三年級(jí)《雙手向前擲實(shí)心球》單元設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想 本單元設(shè)計(jì)以學(xué)生發(fā)展為本，貫徹“健康第一”的課程理念，遵循學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律，激發(fā)學(xué)習(xí)雙手向前擲實(shí)心球的興趣，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)身體練習(xí)的條件和機(jī)會(huì)，讓他們積極主動(dòng)地投入到鍛煉中去，并能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)鍛煉的樂(lè)趣，享受成功的喜悅。 二、相關(guān)分析 1、教材分析 投擲是人體的基本活動(dòng)能力之一，是小學(xué)生鍛煉身體的重要教材，由于它具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，故深受少年兒童的喜愛(ài)（特別是男生）。投擲活動(dòng)對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生上

7、肢、腰腹力量，協(xié)調(diào)性，靈敏性等都起著十分重要的作用。希望通過(guò)本單元教學(xué)使學(xué)生知道快速出手、合理出手角度的重要性及全身協(xié)調(diào)用力的投擲要點(diǎn)，并能運(yùn)用于實(shí)踐中。同時(shí)，由于雙手向前擲實(shí)心球內(nèi)容又是一個(gè)相對(duì)更需要強(qiáng)調(diào)安全因素的教材，所以在教學(xué)中把生命安全教育作為另一個(gè)重要部分予以滲透。 2、學(xué)情分析 三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)自信性強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也比較強(qiáng)烈，但個(gè)別同學(xué)自我控制能力稍差。女生大多比較文靜，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較積極，個(gè)別女生也很活潑好動(dòng)，也對(duì)新授動(dòng)作感到新奇，愿意認(rèn)真地跟老師學(xué)習(xí)，能力比較強(qiáng)，但也有個(gè)別女生手臂力量比較差，對(duì)于投擲也不是非常有興趣。因此，在練習(xí)的安排中有必要增加一些趣味性和目標(biāo)性

8、來(lái)提高這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的投擲能力。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 4． 學(xué)會(huì)全身協(xié)調(diào)用力將球從頭上向前上方擲出，能主動(dòng)與同伴學(xué)習(xí)，提高自我健身能力。 5． 增強(qiáng)上肢、腰腹肌力量,提高投擲能力。 6． 能互幫互助，大膽質(zhì)疑，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高探究能力。 4. 形成注重安全、關(guān)愛(ài)他人及合作互助的意識(shí)和積極進(jìn)取的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：知道適宜的投擲角度以及出手速度對(duì)投擲的重要性。 四、教學(xué)策略： 1、教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性效果。 2、實(shí)心球教學(xué)時(shí)，教師采用講解、示范、傳授、啟發(fā)、設(shè)問(wèn)等方法，引導(dǎo)學(xué)生知道正確的動(dòng)作方法及用力順序，滿足學(xué)生的學(xué)會(huì)目

9、標(biāo)，探究動(dòng)作順序的好奇心，從爾達(dá)成個(gè)人本次課目標(biāo)及與別人挑戰(zhàn)的信心。 五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)： 評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)心球練習(xí)時(shí)，做到及時(shí)、有效、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，采用診斷性的評(píng)價(jià)方式，能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)新技術(shù)的方法，提高自我的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。 體育與健身課時(shí)計(jì)劃 年級(jí) 三 人數(shù) 32 日期 執(zhí)教 姜曉磊 班級(jí) 組班形式 自然班 周次 課次 2 內(nèi)容 主題 1、投 擲：前擲實(shí)心球5—（2） 2、綜合活動(dòng)：特種先鋒營(yíng)2—（2） 重點(diǎn) 合理的出手時(shí)機(jī) 難點(diǎn) 上肢

10、與下肢協(xié)調(diào)用力 學(xué)情 分析 本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)熱情高，在生活中充滿著想象力。在三年級(jí)上半學(xué)期體驗(yàn)了前擲實(shí)心球，對(duì)兩腳前后開(kāi)立，面向投擲方向，雙手持球于頭上，將球向前上方擲出的動(dòng)作方法有了一定的認(rèn)識(shí)。不過(guò)個(gè)別同學(xué)偏瘦弱，上肢力量不足，需在練習(xí)中多加關(guān)注。在教學(xué)過(guò)程中，要大力鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，并通過(guò)引導(dǎo)的方式讓學(xué)生在自我練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、對(duì)結(jié)果進(jìn)行有針對(duì)的評(píng)價(jià)，完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 教材 分析 前擲實(shí)心球教材是小學(xué)《體育與健身》基本內(nèi)容Ⅰ中的投擲類教材，投擲是人體的基本運(yùn)動(dòng)形式。進(jìn)行投擲練習(xí)，對(duì)發(fā)展學(xué)生的上肢力量、腰腹力量以及協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)有積極的促進(jìn)作用

11、。本課次是第二次課，通過(guò)利用不同的姿勢(shì)擊打目標(biāo)，找到合適的出手時(shí)機(jī)，并且解決上下肢協(xié)調(diào)用力的問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生投擲能力。 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、體驗(yàn)不同姿勢(shì)的前擲實(shí)心球動(dòng)作，使80%的學(xué)生基本學(xué)會(huì)正確的出手時(shí)機(jī)，完成至少15次前擲實(shí)心球練習(xí)，提高學(xué)生的腰腹力量和上肢力量 2、通過(guò)“特種先鋒營(yíng)”的活動(dòng)，進(jìn)行結(jié)合跑、爬行、跳躍的游戲，增強(qiáng)學(xué)生的速度和協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高學(xué)生的合作能力 3、積極參與不同姿勢(shì)的投擲練習(xí)和“特種先鋒營(yíng)”的活動(dòng)，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的成就感和趣味性，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí) 概述 主要教學(xué)亮點(diǎn) 1、趣味情境 投擲能手 本節(jié)課教師設(shè)計(jì)了小

12、士兵的成長(zhǎng)之路，通過(guò)不同的姿勢(shì)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行打擊，使學(xué)生對(duì)前擲實(shí)心球的發(fā)力過(guò)程和出手時(shí)機(jī)有更深切的感受。教學(xué)中通過(guò)小士兵不斷學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在充滿樂(lè)趣的學(xué)練和游戲活動(dòng)中，增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)。 2、民族精神 愛(ài)國(guó)少年 在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)場(chǎng)地布置和情境烘托，讓學(xué)生加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育。使學(xué)生在體育課堂中豐富德育內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知與情感的和諧發(fā)展。 3、合作學(xué)練 互助互評(píng) 在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)有著不同的見(jiàn)解和想法。教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)結(jié)伴學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)互助的能力。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，要求學(xué)生逐漸從簡(jiǎn)單化的“大拇指、你真棒

13、！”的評(píng)價(jià)，具體到動(dòng)作技能要求“注意揮臂要快速、出手時(shí)機(jī)太晚了”的具體評(píng)價(jià)。 問(wèn)題預(yù)設(shè)及主要解決方法 1、預(yù)設(shè)：學(xué)生對(duì)上肢與下肢協(xié)調(diào)發(fā)力的無(wú)法正確理解和掌握 解決：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)坐姿、跪姿和站姿等不同投擲姿勢(shì)，來(lái)明確上肢與下肢協(xié)調(diào)發(fā)力 的區(qū)別。 2、預(yù)設(shè)：學(xué)生無(wú)法完成預(yù)定目標(biāo)，造成學(xué)習(xí)興趣的減弱 解決：引導(dǎo)學(xué)生在不同的位置進(jìn)行投擲，幫助學(xué)生提高信心。 課序 時(shí)間 教學(xué) 內(nèi)容 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 教與學(xué)的活動(dòng) 組織與隊(duì)形 信息技術(shù)應(yīng)用 次數(shù) 時(shí)間 強(qiáng)度 一

14、 二 三 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四 ? ? ? ? ? ? ? ? 五 30″ 3 ′ 16′ ? ? ? ?

15、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 13′ ? ? ? ? ? ? 2′30″ 課堂常規(guī)： 1、整隊(duì) 2、師生問(wèn)好 3、宣布上課內(nèi)容 1、“喊數(shù)抱團(tuán)” 2、徒手熱身操 投擲： 前擲實(shí)心球 1、小小列兵 （兩人結(jié)伴

16、坐姿練習(xí)） 2、晉升練習(xí) （兩人結(jié)伴跪姿練習(xí)） 3、小小士官 （兩人結(jié)伴站姿練習(xí)） 4、實(shí)戰(zhàn)演練 （兩人面對(duì)面前擲實(shí)心球） 5、閱兵展示 （展示練習(xí)成果） 綜合活動(dòng)： “特種先鋒營(yíng)” 1、“頑強(qiáng)小戰(zhàn)士”（徒手單人折返接力） 2、“裝填炮彈” （手持實(shí)心球單人折返接力） 3、最“嘉”小勇者（兩人結(jié)伴一人持球，完成雙人折返接力） 1、放松整理

17、（打靶歸來(lái)） 2、總結(jié)、評(píng)價(jià) 3、師生再見(jiàn) 1 8 8 8 8 — 10 1 ? 4 4 2 1 2′30 ″ 1′

18、30 ″ 1′ 30 ″ 1′ 30 ″ 2′ 15 ″ ? 1′ 30 ″ 1′ 30 ″ ′ 2′ 1′ 中 ? 中 中 中 ? ? ?

19、 ? ? 中 ? 小? 中 中 中 小 1、教師組織學(xué)生四列橫隊(duì)集合，宣布上課內(nèi)容及要求 2、學(xué)生積極主動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：快、靜、齊，精神飽滿 1、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行喊數(shù)抱團(tuán)游戲2、學(xué)生跟隨教師動(dòng)作進(jìn)行熱身操練習(xí) 3、學(xué)生積極投入練習(xí)，充分熱身 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：認(rèn)真模仿、充分活動(dòng)、避免碰撞 1、通過(guò)對(duì)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行小小列兵的活動(dòng)，引出評(píng)價(jià)要點(diǎn)“合

20、適出手時(shí)機(jī)” 2、學(xué)生進(jìn)行兩人結(jié)伴坐姿前擲實(shí)心球練習(xí)，并努力擊打目標(biāo) 3、教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生擊打“坦克”，并做出同學(xué)之間的評(píng)價(jià)，如快速揮臂、出手時(shí)機(jī)準(zhǔn)確等具體評(píng)價(jià) 4、學(xué)生積極主動(dòng)練習(xí)，互評(píng)互助 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：快速揮臂、打中目標(biāo)、出手時(shí)機(jī)準(zhǔn)確 1、教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行示范，并引出結(jié)合腰腹用力的跪姿練習(xí)，教師進(jìn)行動(dòng)作示范 2、教師示范過(guò)程中強(qiáng)調(diào)，從下而上，協(xié)調(diào)用力 3、學(xué)生根據(jù)要求，兩人結(jié)伴進(jìn)行跪姿前擲實(shí)心球練習(xí)，并努力擊打目標(biāo) 4、教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生擊打“飛機(jī)”，并做出同學(xué)之間的評(píng)價(jià)，如快速揮臂、腰腹用力和出手時(shí)間準(zhǔn)確等具體評(píng)價(jià) 4、學(xué)生積極主動(dòng)練習(xí)，互評(píng)互助

21、評(píng)價(jià)要點(diǎn)：快速揮臂、腰腹用力、出手時(shí)間準(zhǔn)確 1、教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，提出“腰腹用力、快速揮臂”的要求，并結(jié)合蹬地有力，進(jìn)入下一個(gè)練習(xí)內(nèi)容 2、教師示范過(guò)程中強(qiáng)調(diào)，從下而上，協(xié)調(diào)用力 3、學(xué)生根據(jù)要求，兩人結(jié)伴進(jìn)行站姿前擲實(shí)心球練習(xí)，并努力擊打目標(biāo) 4、教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生擊打“火箭”，并及時(shí)做出相應(yīng)評(píng)價(jià) 5、學(xué)生積極主動(dòng)練習(xí)，互評(píng)互助 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：出手角度、三力合一 1、教師對(duì)練習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練的活動(dòng) 2、教師示范，提出對(duì)目標(biāo)打擊的要求，并通過(guò)目標(biāo)線，提出分層練習(xí)的要求 3、學(xué)生根據(jù)要求，成實(shí)心球練習(xí)隊(duì)形，進(jìn)行練習(xí) 4、教師巡視指導(dǎo)，并及時(shí)做出相

22、應(yīng)評(píng)價(jià) 5、學(xué)生積極主動(dòng)練習(xí)，與同伴完成簡(jiǎn)單的“大拇指”評(píng)價(jià) 6、學(xué)生依次展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：出手角度、三力合一 1、教師帶引學(xué)生進(jìn)行“特種先鋒”的活動(dòng)，通過(guò)跑、匍匐前進(jìn)、跳躍等方式，進(jìn)行折返接力，完成軍事任務(wù) 2、學(xué)生積極思考，遵守規(guī)則，完成單人任務(wù)；不參與任務(wù)的同學(xué)，完成雙手徒手前擲實(shí)心球動(dòng)作的練習(xí) 3、教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈完成任務(wù) 4、教師介紹下一個(gè)任務(wù)，負(fù)重完成折返接力；不參與任務(wù)的同學(xué)，完成原地縱跳的練習(xí) 5、學(xué)生認(rèn)真完成，投入游戲 6、教師提出兩人合作完成，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心同伴，并完成任務(wù) 評(píng)價(jià)要點(diǎn)

23、：遵守規(guī)則，積極投入 1、教師通過(guò)“打靶歸來(lái)”的音樂(lè)和節(jié)奏，帶領(lǐng)學(xué)生放松 2、教師對(duì)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié) 3、師生告別，并進(jìn)行課后任務(wù)的壁紙 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：積極思考，認(rèn)真復(fù)習(xí) × × × × × × × × × × × × × × × ×× ×× 場(chǎng)地器材 1、實(shí)心球22個(gè) 2、標(biāo)志物若干 3、呼啦圈若干 安全保障 1、服裝符合要求，檢查場(chǎng)地器材 2、做好充分準(zhǔn)備活動(dòng)，防止受傷 3、合理安排組織練習(xí)方向和線路 預(yù)計(jì) 練習(xí)密度 強(qiáng)度 全課 內(nèi)容主題 中 44% 32% 資源工具 課后小結(jié)