第6課 工業(yè)化國家的社會變化

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1、第6課 工業(yè)化國家的社會變化 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 人口增長和大眾教育、城市化和工業(yè)革命帶來的社會問題等基本史實(shí)。 過程與方法： 工業(yè)革命，農(nóng)村人口大量流向城市，加快了城市化的進(jìn)程。城市化進(jìn)程中，人們的生活方式發(fā)生改變，也帶來一系列的后果。 情感、意志和價值觀： 工業(yè)化給人類帶來巨大進(jìn)步，推動生產(chǎn)力發(fā)展的同時，也產(chǎn)生了一系列的環(huán)境污染等問題。給我國的啟示：我們要堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：工業(yè)革命帶來的人口、勞動力結(jié)構(gòu)、教育城市生活的變化及帶來的社會問題 難點(diǎn)：工業(yè)革命的雙重影響 三、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體

2、教學(xué)法 四、教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入新課： 師： 1952年12月4日，倫敦城發(fā)生了一次世界上最為嚴(yán)重的“煙霧”事件：連續(xù)的濃霧將近一周不散，工廠和住戶排出的煙塵和氣體大量在低空聚積，整個城市為濃霧所籠罩，陷入一片灰暗之中。期間，有4700多人因呼吸道病而死亡。這就是震驚世界的“霧都劫難” 。 為什么會出現(xiàn)這樣的事件呢？ （二）、講授新課： 一、人口增長和大眾教育的興起 1、人口迅速增長 背景：工業(yè)革命極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了人口的迅速增長。 問：工業(yè)革命促進(jìn)人口增長的因素有哪些？ （1）、工業(yè)革命促進(jìn)工農(nóng)業(yè)發(fā)展，生活水平提高； （2）、醫(yī)療衛(wèi)生條件改

3、善，出生率上升和死亡率下降； （3）、政局穩(wěn)定。 表現(xiàn)： 閱讀教材23頁，分析19世紀(jì)前期，促進(jìn)美國人口迅速增長的重要原因有哪些？ ①工業(yè)革命的推動 ②美國是一個移民國家 工業(yè)革命使勞動力結(jié)構(gòu)發(fā)生什么變化？ （1）、農(nóng)業(yè)人口減少，從事工業(yè)和商業(yè)的人數(shù)增加； （2）、婦女成為工業(yè)勞動者。 1841—1877年 英國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動力結(jié)構(gòu)變化 工人階級壯大： 19世紀(jì)50年代末60年代初,歐洲工人運(yùn)動高漲。 婦女地位提高： 農(nóng)業(yè)人口減少，從事工業(yè)和商業(yè)的人數(shù)增加； 婦女成為工業(yè)勞動者。 公元1783年英國的瑪麗．伍史東考夫特，他在倫敦創(chuàng)辦女子學(xué)校； 179

4、1年法國大革命期間古茲發(fā)表發(fā)表女權(quán)宣言，主張男女平等，同享政治與教育權(quán)利。 1830年代美國婦女成立「婦女參政聯(lián)合會」與「反奴隸組織」； 英國婦女則參與「憲章運(yùn)動」，爭取勞工與女性權(quán)利。 國際勞動婦女節(jié)： 從1909年3月8日，美國芝加哥婦女爭取"男女平等"游行集會以來，至21世紀(jì)已走過了百余年歷程。是在每年的3月8日為慶祝婦女在經(jīng)濟(jì)、政治和社會等領(lǐng)域做出的重要貢獻(xiàn)和取得的巨大成就而設(shè)立的節(jié)日。 2、推廣大眾教育： 19世紀(jì)中期以后，為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要，歐洲國家開始推廣大眾化教育。 法國和德國---最早建立起國家教育體系 19世紀(jì)初，德國推行教育改革；1802年，法

5、國開設(shè)政府資助的中等學(xué)校 1870年以后，英國法國開始對兒童實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育 作用：教育的普及，提高了歐美各國的大眾文化水平，促進(jìn)了社會發(fā)展。 二、城市化 1、原因：工業(yè)革命以后，工業(yè)和商業(yè)發(fā)展起來。農(nóng)村人口不斷涌向城市，城市越來越大，越來越多的人生活在城市。 2、表現(xiàn)： 1850年前后：倫敦人口236萬，巴黎人口100萬以上，維也納人口44萬，柏林人口42萬。 三、工業(yè)化過程中出現(xiàn)的社會問題 1、環(huán)境污染： 材料一：恩格斯在提到西約克郡的艾爾河時說：“這條河像流經(jīng)工業(yè)城市的河流一樣，流入城市的時候是清澈見底的，而在城市另一端流出時卻又黑又臭，被各式各樣的臟東西弄得污濁

6、不堪?！? 材料二：英國學(xué)者卡特萊特認(rèn)為，到1830年，英格蘭的大工業(yè)城市中沒有一個有完全安全的飲用水供應(yīng)，這些地區(qū)的河流污染嚴(yán)重，以致魚都不能生存。最為典型的就是著名的泰晤士河，河流被污染后散發(fā)出陣陣惡臭，致使旁邊的議會大廈在議會開會期間都不能打開窗戶。 材料三：19世紀(jì)后期，英國有錢人以坐汽船游覽倫敦的泰晤士河為時尚。河中有許多巨大的蒸汽輪船，正發(fā)出嗆人的濃煙，岸邊工廠排放的污水，使河水變得渾濁不堪。 2、貧富分化嚴(yán)重： 十九世紀(jì)工人生活條件極為惡劣，資本家要求工人一天至少工作12小時，甚至可以高達(dá)16小時。 在經(jīng)濟(jì)繁榮的公元1851年，英國有52%的工人家庭，就算全家勞動

7、，全年無休，也只能勉強(qiáng)吃飽。就連「高工資」的技術(shù)勞工，其積蓄能在失業(yè)時維持一兩個月就已經(jīng)算是不錯了 貧富分化 嚴(yán)重，資本家通過對資源的控制和市場壟斷，攫取了大部分社會財富。 （三）、本課小結(jié)： 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了工業(yè)革命以后工業(yè)化國家出現(xiàn)的的社會變化，包括三個部分：人口增長和大眾教育、城市化、環(huán)境污染和貧富分化加劇。人口的增長加快了工業(yè)化國家的城市化進(jìn)程，大量農(nóng)村人口流向城市，為工業(yè)生產(chǎn)提供了廉價的勞動力。但是，廣大工人創(chuàng)造的社會財富被資本家攫取。資本家越來越富有，工人卻日益貧困，貧富分化進(jìn)一步加劇。 （四）、課堂練習(xí) 1、1801-1831年,英國的伯明翰、曼徹斯特、格拉斯哥等城市的

8、人口增加了兩倍多。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是( D ) A.手工工場的普及 B.人們向往城市生活C.汽車等交通工具的便捷 D.工業(yè)革命的快速發(fā)展 2、為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要，歐洲國家開始推廣大眾化教育。最早建立國家教育體系的國家有（ A ） ①法國②德國③印度④美國 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 3、隨著工業(yè)革命的發(fā)展和工廠體系的建立，大批的人涌入新的工業(yè)中心。世界各地的城市以極快的速度發(fā)展，到1930年，城市人口已達(dá)到415億，占人類總?cè)丝诘奈宸种弧２牧蠌?qiáng)調(diào)了工業(yè)革命（　A?。? A.引發(fā)了城市化 B.刺激了人口的增長C.帶動了財富的增加 D.加劇了貧富分化 4、在工業(yè)化進(jìn)程中,西方國家也出現(xiàn)了一系列社會問題。主要表現(xiàn)在( C ) ①社會貧富分化加劇 ②環(huán)境污染嚴(yán)重 ③毒品泛濫 A.①②③ B.①③ C.①② D.②③ （五）、板書設(shè)計 第6課 工業(yè)化國家的社會變化 一、人口增長和大眾教育 1、英國、美國的人口變化 2、工業(yè)革命對勞動力結(jié)構(gòu)的影響 3、大眾教育的出現(xiàn)和影響 二、城市化 1、城市人口的增加 2、城市化產(chǎn)生的問題 3、城市環(huán)境的改善 三、環(huán)境污染和貧富分化加劇 1、環(huán)境污染 2、貧富分化加劇 （六）、教學(xué)反思