2012年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一共有多少》教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思

上傳人:盧** 文檔編號(hào):157221939 上傳時(shí)間:2022-09-29 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?2.79KB
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2012年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一共有多少》教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思_第1頁(yè)
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《2012年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一共有多少》教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2012年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一共有多少》教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?一共有多少?教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思 2021年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?一共有多少?教案教學(xué)設(shè)計(jì) 第三單元 加與減〔一〕 一、教學(xué)內(nèi)容: 1、加減法的意義。 2、10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。 3、連加、連減和加減混合運(yùn)算。 4、解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。 二、教學(xué)目標(biāo): 1、經(jīng)歷自主探索算法并與同伴合作交流計(jì)算方法的過程。 2、在具體情境中,通過操作活動(dòng),初步理解加減法的意 義,探索并掌握10以內(nèi)數(shù)加減法的計(jì)算方法。 3、能正確計(jì)算得數(shù)是10以內(nèi)數(shù)的加與減及連加、連減和 加減混合,并能解決生活中有關(guān)的簡(jiǎn)單

2、實(shí)際問題。 三、教學(xué)重難點(diǎn): 1、能正確、熟練地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。 2、能正確理解加與減的意義,并能運(yùn)用加與減解決簡(jiǎn)單 的實(shí)際問題。 四、根本訓(xùn)練內(nèi)容: 1、在具體情境中,理解加與減的意義。 2、通過操作、畫示意圖、演示等多種方式,探索和交流 算法。 3、注重?cái)?shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算意義有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)的 認(rèn)識(shí)。 五、教學(xué)具準(zhǔn)備: 教具:課件,實(shí)物投影儀,計(jì)數(shù)器等 學(xué)具:各種圖形,棋子等。 課題: 一共有多少 〔共2 課時(shí),第 1課時(shí)〕 教學(xué)目的: 1. 在具體的情境活動(dòng)中,讓學(xué)生體驗(yàn)加法的含義,并學(xué)會(huì)5以內(nèi) 數(shù)的加法. 2.初步培養(yǎng)學(xué)生提出問題,解決

3、問題的能力。 教學(xué)重難點(diǎn): 1. 知道加法的含義,并能正確地讀出算式。 2. 會(huì)計(jì)算5以內(nèi)的加法。 教具準(zhǔn)備: 鉛筆,圓片假設(shè)干,多媒體 教學(xué)日期:年月日 教學(xué)過程: 一. 揭示課題 老師介紹笑笑,展示情境圖,讓生說(shuō)說(shuō)從圖中看到了什么數(shù)學(xué)信息, 能提出什么數(shù)學(xué)問題,板書〔一共有多少支鉛筆〕 二新課探討 1. 觀察圖意,引出加法。 引導(dǎo)生具體說(shuō)出笑笑一只手有3枝鉛筆,另一只手有2枝鉛筆, 然后把兩只手中的鉛筆合起來(lái)。 學(xué)生提出一共有幾支鉛筆, 老師請(qǐng)生說(shuō)出怎樣算出5枝鉛筆 如:3往上數(shù)2個(gè)是5. 比2多3就是5.把2和3合起來(lái)是5. 老師講解并板書演示:數(shù)學(xué)中

4、把兩個(gè)局部合起來(lái)可以用一個(gè)符號(hào)來(lái) 表示〞+〞 帶著學(xué)生數(shù)空加號(hào)。 問;那一共有幾支鉛筆可以用幾加幾表示呢 2+3說(shuō)2表示什么,3表示什么。 2+3=5讀作 2加3等于5.5表示什么呢 小結(jié);把兩個(gè)局部合起來(lái)可以用一個(gè)加法算式來(lái)表示。 拓展:2+3=5還可以表示什么如把2只雞和3只雞合起來(lái)。 2. 有幾只熊貓。出示教材P24的情境圖。 說(shuō)一說(shuō),數(shù)一數(shù),并列式算出來(lái)。 3. 擺一擺,算一算 用圓片擺一擺,說(shuō)出加法算式,并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字表示的意思。 4. 提出自己身邊的加法問題,加深體驗(yàn)。 生互問互答 5. 完成.試一試 引導(dǎo)生說(shuō)明圖意,并根據(jù)圖意提出用加法計(jì)算的

5、數(shù)學(xué)問題。 學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算 組織學(xué)生結(jié)合圖意與同桌說(shuō)說(shuō)算式的意義。 三. 穩(wěn)固練習(xí)書P25 第1和2. 說(shuō)每個(gè)算式里各個(gè)數(shù)字分別表示什么。 四.全課總結(jié) 板書設(shè)計(jì):一共有多少加法的認(rèn)識(shí) 3+2=5讀作: 3加2等于5 可以表示把3枝鉛筆和2枝鉛筆合起來(lái)。                 作業(yè)設(shè)計(jì): 4+1=1+3= 算出答案并說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式可以表示什么課題:一共有多少 〔共 2 課時(shí),第2 課時(shí)〕 教學(xué)目的: 1.初步感知從不同的觀察角度出發(fā),會(huì)列出不同的算式。 2.體會(huì)加法的含義。 3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題,解決問題的能力 教學(xué)重難點(diǎn): 1. 初步感

6、知從不同的觀察角度出發(fā),會(huì)列出不同的算式。 2.體會(huì)加法的含義。 教具準(zhǔn)備: 掛圖,圓片,多媒體 教學(xué)日期:年月日 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí)舊知 1.加法的意義 2.加法算式的讀法 3.加法算式中每個(gè)數(shù)字表示的意義。 二.練習(xí)深化 1.擺一擺 根據(jù)自己擺的圓片提出數(shù)學(xué)問題,同桌互答。 2完成練一練第3到第6 第3題:看圖說(shuō)數(shù)學(xué)故事,提出數(shù)學(xué)問題,再列式。 操場(chǎng)上原來(lái)有3個(gè)同學(xué)在玩跳繩,又來(lái)了1個(gè)同學(xué), 現(xiàn)在一共有幾個(gè)同學(xué)?3+1=4每個(gè)數(shù)字分別表示什么? 根據(jù)這個(gè)算式還可以編什么數(shù)學(xué)故事? 第4題:教師出示算式:2+3=5,學(xué)生可以結(jié)合圖,也可以聯(lián)系 身邊的事

7、物說(shuō)一說(shuō)可以表示什么。 第5題:一圖兩式,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)圖意,再列式。 觀察小兔的可列3+2=5 觀察蘿卜的可列2+1=3 第6題:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每次多〔2〕。3比1多2,5比3多2, 7比5多2,后一個(gè)數(shù)總比前一個(gè)多2,按照規(guī)律往下填。 3找一找: 出示教材P26第7題,說(shuō)一說(shuō),算一算。 我們的好朋友淘氣,他邀請(qǐng)同學(xué)們到他家玩,他家是什么樣子的呢 我們一起到他家里去看一看,淘氣家里有哪些加法算式?你會(huì)說(shuō)嗎? 4人一組說(shuō)一說(shuō),算一算,在這幅圖中,有哪些加法問題,怎樣 列式。 集體討論。比一比,哪組找得多。 三.?dāng)?shù)學(xué)游戲 編故事,列算式。 教師可先與一名學(xué)生示范,然后由學(xué)生同桌之間合作完成, 教師巡視,并參與個(gè)別指導(dǎo)。 四.課堂小結(jié) 這節(jié)課,小朋友們有哪些收獲? 板書設(shè)計(jì):加法的意義 穩(wěn)固 練習(xí)                 作業(yè)設(shè)計(jì):1.計(jì)算小能手 1+1=2+1=1+3= 2+2=2+3=4+1= 2.從上面的算式中自選3個(gè)編數(shù)學(xué)故事

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