2014年pep新版四年級英語下冊第三單元導(dǎo)學(xué)案 - 小學(xué)英語教案及反思

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1、2021年pep新版四年級英語下冊第三單元導(dǎo)學(xué)案 - 小學(xué)英語教案及反思 2021年pep新版四年級英語下冊第三單元導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit3Weather總課時 6課時 Lesson1 年級四 主備人 官生友授課人 課型 新授教學(xué)方法 導(dǎo)入法 學(xué)習(xí)準備 教師準備多媒體課件，錄音機和教學(xué)錄音帶，詞卡，圖片 學(xué)生準備畫筆，紙 學(xué)習(xí)目標 知識目標 1、聽，說，認讀Let’s learn中的單詞和句子。2、理解Let’s chant局部的意思。 能力目標 1、能夠簡單介紹天氣情況。2、學(xué)會運用It’s cold /warm/cool/hot in……. 情感態(tài)度 1、注重

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，鼓勵學(xué)生參與實踐活動。 重點 難點 學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞。Coolhotwarmcold 了解我國各地的天氣狀況。 導(dǎo)學(xué)過程 導(dǎo)學(xué)過程 二次備課 自主學(xué)習(xí) 課前復(fù)習(xí)： 復(fù)習(xí)一些衣物名稱。 復(fù)習(xí)句型This is the ...。 課前預(yù)習(xí)： 單詞Coolhotwarmcold的認讀 　　 　　全體學(xué)生呼英語勵志口號： Knowledge is power.(知識就是力量) 　　熱身、復(fù)習(xí)： . 教師手指著自己的衣服說I am wearing a 、、、、、What are you wearing? 　　教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己穿的

3、衣服的名稱：如A shirt .然后教師拿出一支溫度計，讀出上面的溫度，如：Look.it’s 26,so we wear shirts or T-shirts.todaywe are going to talk about weather. 　　小班內(nèi)查練： ..一小班認讀. Cool. Hot二小班認讀warmcold 四、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標。 知識目標 1、聽，說，認讀Let’s learn中的單詞和句子。2、理解Let’s chant局部的意思。 能力目標 1、能夠簡單介紹天氣情況。2、學(xué)會運用It’s cold /warm/c

4、ool/hot in……. 情感態(tài)度 1、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，鼓勵學(xué)生參與實踐活動。 五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容： 　　Let’s learn. 教師指著生詞卡片說：It’s warm/cool/cold/hot today. 學(xué)生在課本的地圖上指出相應(yīng)的城市 讓學(xué)生跟讀 教師與學(xué)生之間進行問答練習(xí)：What’s the weather like in Beijing?It’s warm.What’s the weather like in…?It’s… 由一學(xué)生扮演天氣預(yù)報員，其他學(xué)生提問，What’s the weather like in….?由天氣預(yù)報員答復(fù)。 　

5、　Let’s chant 　　聽錄音做動作并跟說歌謠，模仿幾個語氣詞BrrrMmm同時做出表現(xiàn)不同天氣的動作和表情 　　小班交流展示 　　三小班問：What’s the weather like in HongKong.? 　　四小班答復(fù)：It’s hot.然后交換角色進行展練。 練習(xí)拓展 1、認讀單詞并翻譯 Cool〔〕hot〔〕warm〔〕cold 〔〕 2、我是天氣預(yù)報員 Good moring,this is the weather report,it’s cold in Harbin Homework: 收看當天天氣預(yù)報并做好記錄。 試一試給家

6、長預(yù)報天氣，并建議他們穿上適宜的衣服。 正確標準地書寫Coolhotwarmcold幾個單詞總結(jié) 這節(jié)課我學(xué)會了，我還懂得了 板書設(shè)計 　　　　　　　　　　　　　　　Unit3Weather 　　　　　　　　Coldwarmhotcool 　　　　　Good morning.this is the weather report,It’s warm in Beijingtoday 　　　　　　　　　　2021年春復(fù)興2021年春復(fù)興2021年春復(fù)興總結(jié) 這節(jié)課我學(xué)會了，我還懂得了 板書設(shè)計 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Unit3 Weather 　　　　　H

7、ere’s the world weather.today it’s hot and sunny in Sydney. 　　　　　What’s the weather like in Sydney? 　　　　　It’s hotand sunny 　　　　It’s cold and snowy in Kunming. 　　　　No,it’s warm in Kunming. 　　　　　　　　　　　　 2021年春復(fù)興練習(xí)拓展 1.指名兩名學(xué)生到臺上介紹各城市的天氣情況并報出該城市的溫度。 2.利用卡片指名學(xué)生完成Let’s play的游戲。 Homework: 1.把Le

8、t’s talk的內(nèi)容讀給家長聽。 2.利用所學(xué)的句型介紹本地的天氣預(yù)報 總結(jié) 這節(jié)課我學(xué)會了，我還懂得了 板書設(shè)計 　　　　　　　　　　　　　　　　　Unit3 Weather 　　What’s the weather like in NewYork? 　　It’s rainy.How about Beijing?Is it cold? 　　No,it isn’t.It’s26degrees 　　That’s cold 　　It’s warm 2021年春復(fù)興小學(xué) 四年級英語導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit3 Weather總課時 6課時 Lesson6 年級 四主備人

9、 官生友授課人 課型 新授教學(xué)方法 情景教學(xué)法 學(xué)習(xí)準備 教師準備多媒體課件，錄音機和錄音帶 學(xué)生準備詞卡 學(xué)習(xí)目標 知識目標能讓學(xué)生運用Is it...? Yes, it is./No, it isn't. 寫句子 能力目標能聽懂 Story time 的內(nèi)容 情感態(tài)度提高學(xué)生的英語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。。 重點 難點 掌握兩個重點句子：“Is it...? Yes, it is./No, it isn't.〞的正確書寫。 在四線格中的正確書寫Is it...? Yes, it is./No, it isn't. 。 導(dǎo)學(xué)過程 導(dǎo)學(xué)過程 二次備課

10、自主學(xué)習(xí) 課前復(fù)習(xí)： 1．復(fù)習(xí)表示天氣狀況的幾個形容詞sunny/rainy/windy/snowy/cloudy 2．復(fù)習(xí)句型What’s the weather like in …?It’ssunny/rainy/windy/snowy/cloudy 課前預(yù)習(xí)： 試讀read and write的句型，理解內(nèi)容　　 　　全體學(xué)生呼英語勵志口號： Knowledgeis power .〔知識就是力量〕 　　熱身、復(fù)習(xí)： 1..認讀表示天氣狀況的幾個單詞Cool/cold/hot/warm/sunny/rainy/windy/snowy/cloud

11、y 2.指名學(xué)生說出今天的天氣狀況，教師給予指導(dǎo)。 三、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標。 1.板書課題 2.展示本課教學(xué)目標 知識目標能讓學(xué)生運用Is it...? Yes, it is./No, it isn't. 寫句子 能力目標能聽懂 Story time 的內(nèi)容 情感態(tài)度提高學(xué)生的英語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。。五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容： 　　Read and write 1.讓學(xué)生觀察本局部的明信片，就明信片上面的內(nèi)容展開對話T:river,What is he doing ?Look at the animal,What

12、 is it?讓學(xué)生閱讀明信片上的內(nèi)容，答復(fù)下面的問題，師生用問答的方式核對答案。 2.Look and write 將英語句子補充完整，再指導(dǎo)書寫英語句子。 3.Let’s check 師生共同完成，核對答案 4.Story time 出示情境圖，讓學(xué)生猜想故事的大致內(nèi)容 教師介紹故事背景 教師領(lǐng)讀故事，學(xué)生讀完后答復(fù)下列問題 小班內(nèi)分角色表演故事。 　　......... 　　 練 習(xí) 拓 展 練習(xí)拓展 1.說出本單元學(xué)習(xí)的重點詞匯 2.說出本單元所學(xué)的重點句型 設(shè)計意圖：用活動教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力和綜合語言運用能力。 Homework: 1.把故事講給給家長聽。 2.利用所學(xué)的句型介紹本地的天氣預(yù)報 總結(jié) 這節(jié)課我學(xué)會了，我還懂得了 板書設(shè)計 　　　　　　　　　　　　　　　　　Unit3 Weather 詞匯：Cool/cold/hot/warm/sunny/rainy/windy/snowy/cloudy 句型： 　　What’s the weather like in NewYork? 　　It’s rainy.How about Beijing?Is it cold? 　　No,it isn’t.It’s26degrees