統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊 語文園地一 課件（30頁）

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1、語文園地一語文園地一本組課文告訴我們什么道理呢？哪篇本組課文告訴我們什么道理呢？哪篇課文讓你印象最深，受益匪淺呢？下面請(qǐng)課文讓你印象最深，受益匪淺呢？下面請(qǐng)同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會(huì)和感受。流自己的體會(huì)和感受。交流探索交流探索本文主要描寫了作者觀看錢塘江大潮本文主要描寫了作者觀看錢塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了的盛況，展現(xiàn)了_、_、_的景象，贊美了大潮的的景象，贊美了大潮的_、_、_,_,抒發(fā)了作者對(duì)祖國大好河抒發(fā)了作者對(duì)祖國大好河山的山的_之情。之情。1觀 潮觀 潮潮來前潮來前潮頭過后潮頭過后潮來時(shí)潮來時(shí)奇特奇特雄偉雄偉壯觀壯觀熱愛熱愛走月亮

2、走月亮主要寫了主要寫了“我我”和阿媽在和阿媽在月明之夜走月亮，感受月光下美麗的景象，月明之夜走月亮，感受月光下美麗的景象，表達(dá)了表達(dá)了“我我”和阿媽和阿媽之間濃濃的之間濃濃的_以以及走月亮的無限及走月亮的無限_。2走 月 亮走 月 亮樂趣樂趣親情親情秋晚的江上通過描繪秋晚的江上通過描繪_、_、_等晚秋江上這寧靜等晚秋江上這寧靜優(yōu)美的景色，流露出詩人優(yōu)美的景色，流露出詩人_之情。之情。歸鳥低飛歸鳥低飛殘陽斜照殘陽斜照淺灘蘆葦淺灘蘆葦無比欣悅無比欣悅3現(xiàn) 代 詩 二 首現(xiàn) 代 詩 二 首花牛歌通過描寫花牛在草花牛歌通過描寫花牛在草地里坐、眠、走、做夢等活動(dòng)，表地里坐、眠、走、做夢等活動(dòng)，表現(xiàn)了花牛

3、現(xiàn)了花牛的的_，表達(dá)了詩，表達(dá)了詩人對(duì)花牛的人對(duì)花牛的_之情。之情。淘氣與可愛淘氣與可愛喜愛喜愛本文本文按照時(shí)間順序，采按照時(shí)間順序，采用用_、_、_等修辭手法，緊緊圍繞等修辭手法，緊緊圍繞“繁星繁星”展開描寫，展開描寫，狀寫了狀寫了“我我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒發(fā)了抒發(fā)了“我我”_，_的感受。的感受。4繁 星繁 星比喻比喻擬人擬人排比排比向往美好生活向往美好生活熱愛自然熱愛自然本單元的文章語言都非常優(yōu)美，我們在閱本單元的文章語言都非常優(yōu)美，我們在閱讀的過程中不僅能想象到課文描繪的畫面，還讀的過程中不僅能想象到課文描繪的畫面，還能能“聽聽”到到優(yōu)

4、美的聲音優(yōu)美的聲音，“聞聞”到到清香的味道清香的味道。交流平臺(tái)交流平臺(tái)我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀觀潮，我仿佛看到了錢塘江潮如讀觀潮，我仿佛看到了錢塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來的樣子。由遠(yuǎn)及近、奔騰而來的樣子。我還能想象文章中描寫的聲音。我還能想象文章中描寫的聲音。如如讀走月讀走月亮，我似乎就聽到了潺潺的亮，我似乎就聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲溪流聲、秋蟲的鳴叫聲讀文章，我還能讀文章，我還能“聞聞”到味道到味道詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流。交流。人聲鼎沸人聲鼎沸 鑼鼓喧天鑼鼓喧天 震耳欲

5、聾震耳欲聾 響徹云霄響徹云霄低聲細(xì)語低聲細(xì)語 竊竊私語竊竊私語 鴉雀無聲鴉雀無聲 悄無聲息悄無聲息交流指導(dǎo)交流指導(dǎo):首先了解詞語的意首先了解詞語的意思；然后邊讀詞語邊想象，看看你思；然后邊讀詞語邊想象，看看你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面；再把的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面；再把你想到的畫面跟同學(xué)說一說。你想到的畫面跟同學(xué)說一說。人聲鼎沸：人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。聯(lián)想：聯(lián)想：我想到了菜市場我想到了菜市場里人聲鼎沸，一派繁忙的景里人聲鼎沸，一派繁忙的景象。象。鑼鼓喧天：鑼鼓喧天：表示鑼和鼓敲打的聲音巨大，表示鑼和鼓敲打

6、的聲音巨大，場面熱鬧。場面熱鬧。聯(lián)想：聯(lián)想：商場開業(yè)那天，商場開業(yè)那天，門前鑼鼓喧天，熱鬧非凡。門前鑼鼓喧天，熱鬧非凡。震耳欲聾：震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲耳朵都快震聾了，形容聲音很大。音很大。聯(lián)想：聯(lián)想：瀑布從懸崖上傾瀑布從懸崖上傾瀉而下，水聲震耳欲聾。瀉而下，水聲震耳欲聾。響徹云霄：響徹云霄：響聲直達(dá)高空，形容聲音響聲直達(dá)高空，形容聲音十分嘹亮。十分嘹亮。聯(lián)想：聯(lián)想：終于成功了，頃刻間終于成功了，頃刻間掌聲、呼聲此起彼伏，響徹云霄。掌聲、呼聲此起彼伏，響徹云霄。低聲細(xì)語：低聲細(xì)語：私下里小聲交談。私下里小聲交談。聯(lián)想：聯(lián)想：我想到了上次在餐廳我想到了上次在餐廳吃飯時(shí)，所有人低聲細(xì)語的

7、畫面。吃飯時(shí)，所有人低聲細(xì)語的畫面。竊竊私語：竊竊私語：形容小聲說話。形容小聲說話。聯(lián)想：聯(lián)想：我想到了當(dāng)老師不在我想到了當(dāng)老師不在教室時(shí)，同學(xué)們竊竊私語的畫面。教室時(shí)，同學(xué)們竊竊私語的畫面。鴉雀無聲：鴉雀無聲：形容非常安靜。形容非常安靜。聯(lián)想：聯(lián)想：同學(xué)們都在認(rèn)真同學(xué)們都在認(rèn)真地自習(xí)，教室里鴉雀無聲。地自習(xí)，教室里鴉雀無聲。悄無聲息：悄無聲息：沒有聲音或者聲音很低。沒有聲音或者聲音很低。聯(lián)想：聯(lián)想：一陣北風(fēng)吹過，一陣北風(fēng)吹過，樹葉悄無聲息地落到了大地樹葉悄無聲息地落到了大地上。上。風(fēng)風(fēng)煙煙 花花雷雷 雨雨小小 狗狗選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語描繪描繪它，它

8、，再寫下來再寫下來。霎時(shí)霎時(shí) 頓時(shí)頓時(shí) 忽然忽然 過了一會(huì)兒過了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫一會(huì)兒工夫這里羅列了四個(gè)事物這里羅列了四個(gè)事物、三、三個(gè)表個(gè)表示時(shí)間短的詞語和示時(shí)間短的詞語和兩個(gè)表示時(shí)間短兩個(gè)表示時(shí)間短的的短語。短語。在正確了解這些事物在正確了解這些事物特點(diǎn)特點(diǎn)的情況下，結(jié)合詞語的意思，用通的情況下，結(jié)合詞語的意思，用通順連貫的語句描述這個(gè)事物。順連貫的語句描述這個(gè)事物。一陣一陣風(fēng)風(fēng)吹來，吹來，霎時(shí)霎時(shí)吹亂了女孩鬢角的吹亂了女孩鬢角的碎發(fā)。碎發(fā)。忽然，忽然，煙花煙花飛上天空，飛上天空，頓時(shí)頓時(shí)天上禮花天上禮花朵朵。朵朵。天灰蒙蒙的，天灰蒙蒙的，過了一會(huì)兒過了一會(huì)兒就下起了就下起了雷雷雨雨。叼

9、著肉骨頭的叼著肉骨頭的小狗小狗，一會(huì)兒工夫一會(huì)兒工夫就跑就跑得無影無蹤了。得無影無蹤了。書寫提示書寫提示字的中心要在橫格的中線上，保持水平。字的中心要在橫格的中線上，保持水平。字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定的距離。保持一定的距離。認(rèn)真對(duì)待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的認(rèn)真對(duì)待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。習(xí)慣。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)鹿鹿 柴柴唐王維唐王維空山不見人，但聞人語響?？丈讲灰娙?，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。返景入深林，復(fù)照青苔上。日積月累日積月累但：但：只。只。聞：聞：聽見。聽見。鹿柴：鹿柴：“柴柴”同同“寨寨”，柵欄。此為地名。，柵欄。

10、此為地名。返景：返景：同同“返影返影”，太陽將落時(shí)通過云彩，太陽將落時(shí)通過云彩反射的陽光。反射的陽光。詞語解釋詞語解釋詩歌大意詩歌大意 幽靜的山谷里看不幽靜的山谷里看不見人，只能聽到那說話的聲音。落日的余暉見人，只能聽到那說話的聲音。落日的余暉映入了深林，又照在青苔上，景色宜人。映入了深林，又照在青苔上，景色宜人。這首詩描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚這首詩描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的時(shí)分的幽靜幽靜景色。詩的絕妙處在于景色。詩的絕妙處在于以動(dòng)襯靜以動(dòng)襯靜，以以局部襯全局局部襯全局，清新自然，毫不做作。落筆先寫空，清新自然，毫不做作。落筆先寫空山寂絕人跡，接著以山寂絕人跡，接著以“但聞但聞”一轉(zhuǎn)，引出一轉(zhuǎn)，引出“人語人語響響”?？展葌饕簦娖淇?；人語過后，愈添空?？展葌饕?，愈見其空；人語過后，愈添空寂。最后又寫幾點(diǎn)夕陽余暉的映照，愈見幽暗。寂。最后又寫幾點(diǎn)夕陽余暉的映照，愈見幽暗。詩歌賞析詩歌賞析