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1、?大海搖籃?優(yōu)秀教案 - 音樂(lè)學(xué)科
一、教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明
本課以“大海〞為主題來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容，布置了演唱大海的歌曲，聽安寧還的樂(lè)曲，意在讓海邊生長(zhǎng)的小朋友能用另外一種形式來(lái)表示自身所熟悉和喜愛的生活情景，讓不是在海邊生長(zhǎng)的小朋友能通過(guò)延長(zhǎng)大海的歌曲、聽賞大海的樂(lè)曲來(lái)感受海的氣息，體驗(yàn)“海娃〞的生活情趣。本課的教學(xué)內(nèi)容有：演唱歌曲?海娃的歌?，聽賞與跟唱歌曲?大海搖籃?，聽賞樂(lè)曲?大海和辛巴特的船?，音樂(lè)活動(dòng)“破譯密碼〞。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲?海娃的歌?，并積極用身勢(shì)動(dòng)作參與表示歌曲。
2、在歌曲學(xué)唱中認(rèn)識(shí)升加號(hào)，知道音高區(qū)別，并能在延長(zhǎng)歌曲時(shí)準(zhǔn)確運(yùn)用。
3、能認(rèn)真
2、聽賞樂(lè)曲?大海和辛巴特的船?，體驗(yàn)樂(lè)曲的意境。
4、能隨樂(lè)哼唱歌曲?大海搖籃?。
5、能積極參與“破譯密碼〞的音樂(lè)活動(dòng)，能準(zhǔn)確找到每個(gè)樂(lè)句的結(jié)束音。
三 教學(xué)重點(diǎn):
1 用明亮、輕快的聲音演唱歌曲?海娃的歌?，并在身勢(shì)造型?海娃的歌?中擔(dān)任一個(gè)角色，結(jié)合歌曲進(jìn)行扮演。
2 能認(rèn)真聽賞樂(lè)曲?大海和辛巴特的船?，體驗(yàn)樂(lè)曲的意境。
四 教學(xué)難點(diǎn):
歌曲的藝術(shù)處置
五、教學(xué)準(zhǔn)備
CAI教學(xué)輔助軟件、電子琴
六 課時(shí)布置
第一課時(shí)
一、 清晨歡樂(lè)的海amp;mdash;amp;mdash;學(xué)習(xí)歌曲?海娃的歌?
1、聽音樂(lè)，玩游戲，學(xué)習(xí)歌曲旋律
〔1〕音樂(lè)游戲amp;mdash
3、;amp;mdash;“抓尾巴〞
師生在?海娃的歌?的旋律中進(jìn)行游戲。
〔2〕音樂(lè)游戲amp;mdash;amp;mdash;“浪花飛起來(lái)〞
老師與學(xué)生一起參與音樂(lè)游戲。
〔3〕模唱旋律
師：你能學(xué)著海風(fēng)輕輕地唱一唱嗎？請(qǐng)用“LU〞模唱。
老師啟發(fā)學(xué)生用其他聲音來(lái)模唱。
學(xué)生探索用不同的聲音模唱歌曲旋律。
2、學(xué)習(xí)?海娃的歌?的歌詞
〔1〕 聆聽范唱
播放范唱。
學(xué)生恬靜地聆聽。
〔2〕 試唱歌詞
師：你能試著唱一唱歌詞嗎？不會(huì)也沒(méi)關(guān)系，將不會(huì)唱的樂(lè)句記下來(lái)，大家互相協(xié)助。
老師彈奏歌曲旋律。學(xué)生隨著音樂(lè)輕聲唱歌詞。
3、創(chuàng)編身勢(shì)造型?海娃的歌?
〔1〕 討論造
4、型方案
老師啟發(fā)學(xué)生在“清晨歡樂(lè)的海〞情境只能感探索、嘗試用人聲模仿海浪、海風(fēng)、吹海螺、海輪的鳴笛聲等各種聲響，配合音樂(lè)或歌聲來(lái)表示歌曲，用身勢(shì)造型參與扮演?海娃的歌?。
學(xué)生與他人合作，大膽嘗試用人聲表示情境。
〔2〕 各組進(jìn)行身勢(shì)表示
各組學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)行身勢(shì)造型，并對(duì)其他組的表示進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出有特色的“造型師〞，進(jìn)行扮演準(zhǔn)備。
〔3〕 身勢(shì)扮演
學(xué)生邊唱歌邊進(jìn)行身勢(shì)造型的扮演。
二、 深夜神秘的海amp;mdash;amp;mdash;聆聽?大海和辛巴特的船?
〔1〕 介紹交響樂(lè)組曲的背景，讓學(xué)生熟悉組曲中分別代表蘇丹王和往后的主題音樂(lè)，同時(shí)也向?qū)W生講述這個(gè)故事。
〔2〕
5、 認(rèn)識(shí)“辛巴特〞其人，聽賞樂(lè)曲?大海和辛巴特的船?。
〔3〕 師：夜深了，海面上泛起陣陣波光。你們快聽，多美的音樂(lè)呀！
〔4〕師：音樂(lè)中的大自然是美麗多變的，時(shí)而歡快，時(shí)而寧?kù)o，時(shí)而又神秘莫測(cè)。我們學(xué)會(huì)了演唱并扮演了?海娃的歌?，在?大海搖籃?中作游戲。也聆聽了?大海和辛巴特的船?的美妙音樂(lè)。只要你細(xì)心，你就能用音樂(lè)表示身邊的一切。下節(jié)課再見！
第二課時(shí)
一、 聽賞與跟唱?大海搖籃?
1、聽賞并比照
2、歌唱
3、進(jìn)行?大海搖籃?音樂(lè)游戲
師：風(fēng)輕輕地吹來(lái)，歡樂(lè)的海漸漸地平靜下來(lái)，海面就像搖籃一樣輕輕地、靜靜地?fù)u。我們一起來(lái)做“大海搖籃〞的音樂(lè)游戲吧！
老師帶著學(xué)生在音樂(lè)聲中作聽賞游戲amp;mdash;amp;mdash;“大海搖籃〞。
學(xué)生在?大海搖籃?的音樂(lè)聲中，和他人配合玩聽賞游戲。
二、 音樂(lè)活動(dòng)“破譯密碼〞
1、集體跟琴唱一唱旋律；
2、以分組或個(gè)人亮題板的形式，寫出每條旋律的結(jié)束音；
3、集體選出最正確結(jié)束音。
教學(xué)后記：
學(xué)生對(duì)?海娃的歌?的這首曲子很感興趣，學(xué)習(xí)興趣濃厚，效果也很好，我想這正印證了“興趣是最好的老師〞這句話。但是結(jié)尾對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，還要想出更好的方法來(lái)攻克這個(gè)難點(diǎn)。
《大海搖籃》優(yōu)秀教案 - 音樂(lè)學(xué)科
