部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《我很誠(chéng)實(shí)》優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《我很誠(chéng)實(shí)》優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《我很誠(chéng)實(shí)》優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè) 3 我很誠(chéng)實(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題  我很誠(chéng)實(shí) 第一課時(shí)  單元  第一單元  學(xué)科  道德與法治  年級(jí)  三年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn)  1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，拒絕說(shuō)謊。 2、能力目標(biāo)：能夠分析說(shuō)謊的原因，避免說(shuō)謊。 3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)、認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的重要性，做到不說(shuō)謊。 養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。 學(xué)會(huì)分析謊言產(chǎn)生的原因。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新課  教師活動(dòng) 1、 親吻小豬： （1） 提問(wèn)：如果你是

2、這名校長(zhǎng)，你會(huì)兌現(xiàn)你的 承諾，去親吻一頭小豬嗎？  學(xué)生活動(dòng)  設(shè)計(jì)意圖 故事探究導(dǎo)入。 （2） 思考：我們應(yīng)該向這名校長(zhǎng)學(xué)習(xí)哪一種重 要的品質(zhì)？ 2、導(dǎo)入語(yǔ)：我們應(yīng)該向這位校長(zhǎng)學(xué)習(xí)誠(chéng)信的品質(zhì)。 講授新課 【我心中的誠(chéng)實(shí)行為】 1、 播放視頻《誠(chéng)信歌》承上啟下。 2、 誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊：你贊同圖中同學(xué)的做法嗎？為什 么？ 3、 我心中的誠(chéng)實(shí)行為：你認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)”是什么呢？ 4、 解釋與總結(jié)：誠(chéng)實(shí)是什么。 【誠(chéng)實(shí)的重要性】 1、 故事屋：明山賓賣牛。 2、 我看“明山賓”：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。你 同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？ 3

3、、 誠(chéng)實(shí)故事會(huì)：你還知道哪些類似的故事嗎？召 開(kāi)一個(gè)誠(chéng)實(shí)故事會(huì)，講一講有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。 4、 古今智慧：誠(chéng)信值千金。 5、 教師寄語(yǔ)：誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做 人之本。（總結(jié)誠(chéng)實(shí)的重要性）  思考。 思考。 講故事。  知 道 誠(chéng) 實(shí) 的 表 現(xiàn)。 通過(guò)誠(chéng)實(shí)故事， 認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的重要 性。 【說(shuō)謊的原因與危害】 1、 數(shù)據(jù)：英國(guó)人平均每天撒謊四次。 2、 思考：我們都知道撒謊是一種非常不好的行為， 思考。 但是我們?cè)谏钪杏袝r(shí)候還是會(huì)不由自主地說(shuō) 謊話。你知道是什么原因嗎？ 3、 謊言探測(cè)儀：課本 18 頁(yè)

4、探究。  了 解 撒 謊 的 原 因，避免因?yàn)楦? 種原因而撒謊。 （1）小文為什么說(shuō)家里養(yǎng)了金魚？ （2）設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事？ （3）同學(xué)們會(huì)怎么看小文？ （4）這件事給了你什么啟示？ 4 、溫馨提示：謊言就像是一個(gè)雪球，它會(huì)越滾越 大。我們?nèi)鲆粋€(gè)謊，往往就需要十個(gè)其他的謊言來(lái) 彌補(bǔ)。我們能欺一人一時(shí)，不能欺人一世。謊言總 有一天會(huì)被拆穿。（謊言的危害） 5 、思考：小文很苦惱，你能幫小文解決這個(gè)問(wèn)題 嗎？ 6 、試一試，出主意：請(qǐng)你判斷一下，下面兩位同 學(xué)各是因?yàn)槭裁丛驔](méi)有說(shuō)實(shí)話。你能幫他們擺脫 困境嗎

5、？（課本 19 頁(yè)） 7、小小分享會(huì)：你是否也因?yàn)槟撤N原因而說(shuō)過(guò)謊？ 說(shuō)謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你 應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？  探究。 思考。 出主意。 分享。  學(xué)會(huì)彌補(bǔ)自己的 謊言和過(guò)失。 課堂小結(jié) 板書  說(shuō)謊是一種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，它會(huì)使我們失去別人的 信任與尊重。我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，讓誠(chéng)實(shí) 伴隨我們成長(zhǎng)。 我很誠(chéng)實(shí) 第一課時(shí) 1、誠(chéng)實(shí)是什么 2、誠(chéng)實(shí)很重要 3、說(shuō)謊的原因和危害  總結(jié)提升 部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè) 3 我很誠(chéng)實(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

6、 課題  我很誠(chéng)實(shí) 第二課時(shí)  單元  第一單元  學(xué)科  道德與法治  年級(jí)  三年級(jí) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)誠(chéng)信行為，堅(jiān)持維護(hù)自己的信用。 學(xué)習(xí) 2、能力目標(biāo)：能夠在不同的情景下保持誠(chéng)實(shí)。 目標(biāo) 3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，懂得如何成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人， 區(qū)分謊言和善意的謊言。 重點(diǎn) 難點(diǎn)  懂得如何成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 懂得如何成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新課  教師活動(dòng) 1、 播放視頻《狼來(lái)了》  學(xué)生

7、活動(dòng)  設(shè)計(jì)意圖 2、 思考： （1） 為什么最后狼真的來(lái)了的時(shí)候，大家都不 相信了呢？ （2） 從這個(gè)故事當(dāng)中，你認(rèn)識(shí)到了一個(gè)怎樣的 道理？ 3、 道理：那些常常說(shuō)謊的人，即使再說(shuō)真話，也 不會(huì)有人相信了。這個(gè)故事告訴我們要誠(chéng)實(shí)做 人。 講授新課 【如何做到誠(chéng)實(shí)】 1、 張強(qiáng)的故事： （1） 如果是你，你會(huì)怎么做？ （2） 你是怎么看待張強(qiáng)的行為的？ 2、 總結(jié)：誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個(gè) 人都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們 成長(zhǎng)。 3、 美德少年：潘家宇和李妍的事例。 4、 尋找身邊的榜樣

8、：我們班也有這樣的美德少年 嗎？請(qǐng)你找一找，說(shuō)一說(shuō)，關(guān)于他的誠(chéng)信故事 吧！  思考。 思考。 在班級(jí)中尋找 誠(chéng)實(shí)榜樣。  視頻導(dǎo)入。 知道要做一個(gè)誠(chéng) 實(shí)守信的人。 向榜樣學(xué)習(xí)，學(xué) 會(huì)如何做一個(gè)誠(chéng) 實(shí)守信的人。 5、 頭腦風(fēng)暴：通過(guò)這些事例，你認(rèn)為，我們?cè)鯓? 才能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng) 呢？ 6、 總結(jié)：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，我們要…… 7、 試一試：該怎么做？ 【區(qū)分謊言和善意的謊言】 6、 謊言與“謊言”：以上兩幅圖中的同學(xué)都對(duì)別人 說(shuō)了謊話，你認(rèn)為兩人的“謊言”是否有區(qū)

9、別？ 說(shuō)說(shuō)你的看法。 7、 解釋說(shuō)明：善意的謊言。 8、 辨一辨：有人認(rèn)為，圖一中的行為只是一種惡 作劇，小事一樁，沒(méi)有關(guān)系。你認(rèn)為呢？ 9、 故事：這不是小事，這是一個(gè)人的誠(chéng)信問(wèn)題！ 10、 小討論：從這個(gè)故事當(dāng)中，你明白了怎樣 的道理？  思考我們要如 何做一個(gè)誠(chéng)實(shí) 的人。 認(rèn)識(shí)謊言與善 意的謊言。 懂得誠(chéng)信無(wú)小  圖一：討論得出 誠(chéng)信無(wú)小事的結(jié) 論，懂得珍愛(ài)自 己的信用。 圖二：討論認(rèn)識(shí) 到什么善意的謊 言。 課堂小結(jié) 板書  11、 總結(jié)：誠(chéng)實(shí)無(wú)小事，一次的不誠(chéng)信行

10、為， 事。 會(huì)毀掉我們一生的信用。 活動(dòng)：誠(chéng)實(shí)信用卡。 12、 我們的信用是需要靠我們一直保持誠(chéng)實(shí)的行為去 維護(hù)的，讓我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們 成長(zhǎng)。 我很誠(chéng)實(shí) 第二課時(shí) 1、我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人 2、我們?cè)趺醋鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人 3、善意的謊言 4、維護(hù)我們的信用  總結(jié)提升 最新 2021 部編版道德與法治 三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（含教學(xué)進(jìn)度表） 一、教材分析： 三年級(jí)下冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè) 面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì) 意圖和課程

11、標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每 個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話 題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn) 綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn) 和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表 現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)下冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題， 即：“我和我的同伴”“我在這里長(zhǎng)大”“我們的公共生活”‘’多樣的 交通和通信”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立 在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生

12、 的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。 二、教學(xué)總目標(biāo)： 1、以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生 活到感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹(shù)立最基本的社會(huì) 功德意識(shí)。 2、以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促使學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的 關(guān)注。 3、教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是 從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活到思考和關(guān)注。 4、培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什 么，不該學(xué)什么。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn) 題入手，采用第

13、一人稱的表現(xiàn)方式，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教 學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育 資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生到實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科 學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去， 不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育質(zhì)量。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 1、初步了解兒童到基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體到互動(dòng)關(guān)系。 了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公 共生活的重要意義。 2.初步了解多樣的交通和通信，懂得慧眼識(shí)交通。 五、 教學(xué)措施 1.利用直觀教具，引起學(xué)生

14、的注意力。 2.通過(guò)各種有趣的圖片、課堂演示形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱 情。 3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。 4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。 六、教學(xué)進(jìn)度 周次  教學(xué)內(nèi)容  課時(shí)  備注 1-2 3 4-5 6 7-8 9 10-11 12 13-14 15 1、我是獨(dú)特的 2、不一樣的你我他 3、我很誠(chéng)實(shí) 4、同學(xué)相伴 5、我的家在這里 6、我家的好鄰居 7、請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái) 8、大家的朋友 9、 生活離不開(kāi)規(guī)則 10、愛(ài)心的傳遞者  2 2 2 2 2 2 2 2 2 2