《臥式數(shù)控銑床無極分度旋轉(zhuǎn)工作臺設(shè)計開題報告(改).ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《臥式數(shù)控銑床無極分度旋轉(zhuǎn)工作臺設(shè)計開題報告(改).ppt(12頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、西南科技大學(xué),,姓 名: 鐘博仁 年 級: 機械1201 論文題目:臥式數(shù)控銑床無極分度旋轉(zhuǎn)工作臺設(shè)計,,課題研究的意義,課題研究的目的,國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢,設(shè)計內(nèi)容及設(shè)計思路,參考文獻(xiàn),1,2,3,4,5,目錄,臥式數(shù)控銑床無極分度旋轉(zhuǎn)工作臺設(shè)計,,課題研究的意義,隨著我國經(jīng)濟增長、國防需要、國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展,我國迫切需要高檔數(shù)控機床來提高生產(chǎn)率。 機械制造是一個國家工業(yè)和國防的基石,也是一國實力的象征和標(biāo)志。,,課題研究的目的,拾起整理四年來所學(xué)的專業(yè)知識,鞏固所學(xué)的專業(yè)知識體系。 掌握解決工程技術(shù)問題的正確指導(dǎo)思想、方法手段,樹立做事嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、實事求是、刻苦鉆研
2、、勇于探索的工作作風(fēng)。 培養(yǎng)設(shè)計計算、工程繪圖、實驗研究、數(shù)據(jù)處理、查閱文獻(xiàn)、外文資料的閱讀與翻譯、計算機應(yīng)用、文字表達(dá)等基本工作實踐能力。,,國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,,1在規(guī)格上將向兩頭延伸,即開發(fā)小型和大型轉(zhuǎn)臺,2在性能上將研制以鋼為材料的蝸輪,大幅度提高工作臺轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)臺的承 載能力;,3在形式上繼續(xù)研制兩軸聯(lián)動和多軸并聯(lián)回轉(zhuǎn)的數(shù)控轉(zhuǎn)臺。,總體發(fā)展趨勢,,國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,,國內(nèi)外“四個差距”,,(3)外觀質(zhì)量相對差,可靠性相對差,商品化程度不高;,(2)成套性差,伺服、主軸不配套;,(1)市場占有率低,品種覆蓋率小,還未形成規(guī)模的生產(chǎn);,,(4)名牌效應(yīng)差,用戶信心不足。,設(shè)計內(nèi)容及
3、設(shè)計思路,解決數(shù)控回轉(zhuǎn)工作臺的工作原理和機械結(jié)構(gòu)的設(shè)計和計算部分,思路是先原理后結(jié)構(gòu),先整體后局部。,設(shè)計思路,,設(shè)計內(nèi)容及設(shè)計思路,設(shè)計內(nèi)容,1.總體方案設(shè)計: 數(shù)控分度轉(zhuǎn)臺總體設(shè)計,2 機械部分的設(shè)計: 原動機的選擇及計算 齒輪的選擇及傳動的設(shè)計計算 蝸輪及蝸桿的選用與校核 蝸桿軸的設(shè)計校核與計算 軸承的選用及計算,,工作進(jìn)度安排,第1-2周:熟悉設(shè)計任務(wù),收集,調(diào)研 第3周:方案論證,作開題報告 第4-6周:總體設(shè)計 第7-10周:零、部件設(shè)計 第11-13周:撰寫說明書 第14周:翻譯和其他工作,,參考文獻(xiàn),1 王愛玲,現(xiàn)代數(shù)控原理及控制系統(tǒng)M.北京:國防工業(yè)出版社,2002.1. 2
4、 王愛玲,曾志強.數(shù)控機床結(jié)構(gòu)及應(yīng)用 北京:國防工業(yè)出版社,2006.1. 3 文懷興,夏田;數(shù)控機床系統(tǒng)設(shè)計 北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2011.3. 4 張福潤等,數(shù)控技術(shù)北京;清華大學(xué)出版社,2009.9. 5 濮良貴等,機械設(shè)計北京:高等教育出版社,2006.5.,,參考文獻(xiàn),6 唐增寶等,機械設(shè)計課程設(shè)計華中科技大學(xué)出版社,2006.9. 7 單祖輝, 材料力學(xué)教程北京:高等教育出版社,2004.4. 8 顧華鋒,數(shù)控機床回轉(zhuǎn)工作臺動態(tài)性能分析與仿真J機床與液壓,2008,(36):216-220 9 王友林,數(shù)控雙轉(zhuǎn)軸式回轉(zhuǎn)工作臺的結(jié)構(gòu)與工作原理J煤礦機械,2009,(30):102-103 10 孔凌嘉,簡明機械設(shè)計手冊北京理工大學(xué)出版社,2008.2.,,西南科技大學(xué),請各位老師批評指正, 謝謝!,,