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1、【自查報告】學校語言文字工作自查自評報告
學校語言文字工作自查自評報告 按照上級部門通知要求，我校本著夯實語言文字工作基礎提高教育教學質(zhì)量的思想，認真對照評估內(nèi)容和要求積極開展語言文字自查自評活動，不斷加強學校語言文字工作，努力構建語言文字工作長效機制?，F(xiàn)將自查自評情況總結如下：一、高度重視，強化管理 1、充分利用業(yè)務學習時間，組織教師認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》及有關語言文字工作的法律法規(guī)，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》，使全體教師充分認識到推廣普通話、推行規(guī)范漢字的重要意義，搞好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的深入開展奠定了良好
2、基礎。
2、在校園文化建設中，高標準嚴要求，將規(guī)范用字作為重點，對于學校的名稱牌、公章、標志、宣傳標語、板報、教案、學生作業(yè)、手抄報的用字要求嚴格遵照規(guī)范用字標準用字，在學校的各種會議、宣傳和其他集體活動中，教職工必須使用普通話和規(guī)范字。
二、將語言文字規(guī)范化工作納入到日常教學管理之中 1、教學管理 積極教師在思想上認識到：說普通話、寫規(guī)范字不只是語文教師的事情，也是所有為師者責無旁貸的責任和義務。要求每位老師在課堂教學中采取多種措施，把語言文字規(guī)范化要求同學科教學融合在一起，發(fā)揮課堂教學，尤其是發(fā)揮語文教學的主渠道作用。要求語文教師把對學生的“聽、說、讀、寫”訓練納入語文教學全過程，既注
3、重對學生的知識傳授，又注重給學生創(chuàng)造朗讀和口語表達的機會，不斷提高學生的普通話口語能力和規(guī)范漢字書寫水平。要求教師做到上課、教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字、不寫錯別字，正確、認真書寫，做學生的表率，在潛移默化中影響學生，促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。同時要求教師加強學生書寫練習，端正寫字姿勢，訓練書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成正確、規(guī)范、工整地書寫漢字的習慣。
2、將語言文字工作滲透到學校各項活動中 （一）開展宣傳活動，營造輿論氛圍。把語言文字規(guī)范化宣傳教育工作融入校園文化建設中。首先，重視加強環(huán)境建設，在教室、圖書室、閱覽室等師生集中活動的場所張貼推普宣傳畫報和標語。另外充分利
4、用國旗下演講、主題班隊會、班級墻報等，大力宣傳《國家通用語言文字法》等有關語言文字工作的法律法規(guī)，在校園內(nèi)營造了說普通話、寫規(guī)范字的濃郁氛圍，為師生創(chuàng)造了良好的語言文字環(huán)境。
3、強化意識,形成使用普通話的良好氛圍。學校利用各種集會、黑板報、演講等多種宣傳陣地，強化師生推廣普通話、使用規(guī)范字的意識，要求普通話作為教學語言，所有課程教學均使用普通話，并將其作為評價課堂的硬性指標；要求普通話成為工作語言，學校集體活動、會議、公務等均使用普通話；要求普通話成為生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學生之間，學生與學生之間，均使用普通話。
4、強化口語實踐，豐富校園生活。結合重大紀念日，組織學生
5、開展以校、年級組、班為單位的喜聞樂見的口語實踐活動，調(diào)動學生口語表達的積極性。學校利用教學和各種課外活動，注重培養(yǎng)學生普通話口語能力。通過經(jīng)典誦讀、故事會、詩朗誦、演講、競賽、主題班隊會、書法比賽、作文展評等生動、有趣的活動，豐富校園生活。 三、存在的問題和今后努力的方向 我校的語言文字工作，在上級相關領導的重視和正確領導下，在全校師生的共同努力下，取得了點成績，“講普通話，寫規(guī)范字”已成為教師的自覺行動和工作習慣。但我們也看到由于地域等因素的影響，在家庭、在社會都自覺使用普通話，使用規(guī)范字還存在一定差距，如何在家庭、社會形成使用普通話和使用規(guī)范字的濃厚氛圍，還有待進一步探索。在今后的工作中，我們的思路是：繼續(xù)將語言文字工作與提升學校整體辦學水平進一步緊密結合，努力將語言文字工作更上一個新的臺階。
【自查報告】學校語言文字工作自查自評報告
