《七年級生物上冊 第一單元 第二章 第2節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課件 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級生物上冊 第一單元 第二章 第2節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課件 （新版）新人教版.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 水 族 箱 水族箱中有小魚、水草、螺、水， 它們共同組成了一個整體。 一、生態(tài)系統(tǒng)的概念 概念 ： 在一定的區(qū)域內 ， 生物 與 環(huán)境 所形成 的統(tǒng)一的整體叫 生態(tài)系統(tǒng) 。 (課本 22頁 ） 一、生態(tài)系統(tǒng)的概念 概念 ： 在一定地域內生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。 判斷下列選項中，哪些是屬于生態(tài)系統(tǒng)？ 一片草原 一個湖泊 一群魚 一片森林 一塊農(nóng)田 一群人 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)！ 森林生態(tài)系統(tǒng) 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 城市生態(tài)系統(tǒng) 海洋生態(tài)系統(tǒng) 二、生態(tài)系統(tǒng)的組成 組成 ： 非生物部分 如：陽光、空氣、水等 生物部分 植物 動物 細菌、真菌
2、生產(chǎn)者 消費者 分解者 生產(chǎn)者、消費者、 分解者之間是什 么關系呢？ 植物 : 通過 光合作用 制造有機物， 為自身和動物提供營養(yǎng)。 生產(chǎn)者 動物 : 直接或間接地以 植物 為食 消費者 細菌、真菌 : 分解 動、植物的遺體 分解者 生產(chǎn)者、消費者和分解者之間是 相互依存 的關系 三、食物鏈和食物網(wǎng) 下面三種生物之間的關系是怎樣的？ 想一想 樹葉 蟲 鳥 消費者 消費者 生產(chǎn)者 食物鏈： 生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系。 注意： 箭頭方向指向捕食者，表示生態(tài)系統(tǒng)中物 質和能量流動方向。 螳螂捕蟬，黃雀在后。 畫一
3、畫 樹 蟬 螳螂 黃雀 食物鏈 注意： 食物鏈中 不包括分解者 。 動手畫、數(shù)一數(shù)這里有多 少條食物鏈？ 食物鏈彼此交錯，形成 食物網(wǎng) 食物網(wǎng) 答案： 九條 生態(tài)系統(tǒng)中的 物質 和 能量 就是沿著 食 物鏈 和 食物網(wǎng) 流動的。 假如蛇的數(shù)量大量減少，哪些生物的數(shù)量可能發(fā) 生變化？發(fā)生怎樣的變化？ 草 從理論上分析， 假如蛇的數(shù)量大量減少，貓 頭鷹的數(shù)量會減少；青蛙、鼠的數(shù)量會增加；各 種生物的數(shù)量會發(fā)生相應的變化。 四、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 自動調節(jié)能力 1、草
4、長得繁茂，兔的 數(shù)量短期內會怎樣變化？ 長期呢？ 2、這說明了什么？ 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié) 能力。 短期內，兔的數(shù) 量會增加。經(jīng)過一段 時間，兔的數(shù)量又會 恢復到原來水平。 人類應該愛護生態(tài)系 統(tǒng)，合理利用資源。 3、如果在草原上過度放牧，會有哪些后果？ 4、為什么呢？ 生態(tài)系統(tǒng)的自動 調節(jié)能力是有限度的。 過度放牧，草不能 及時再生，導致草原的 食物網(wǎng)受到破壞，嚴重 時則會造成沙漠化。 A B C D A B C D E F G 以下兩個生態(tài)系統(tǒng)哪一個 更容易被破壞？為什么？ 結論： 生物種類越少，生態(tài)系
5、統(tǒng)越容易被破壞； 生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)越不容易被破壞。 猜一猜 消費者 細菌、真菌 生 態(tài) 系 統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng)的組成 食物鏈和食物網(wǎng) 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力 植物 非生物部分 生產(chǎn)者 動物 分解者 陽光 、 空氣 、 水等 課堂小結 有害物質在食物鏈中積累 生態(tài)系統(tǒng)的概念 鞏固練習 一、選擇： 1、 下列食物鏈正確的是（ ） A、草 蚱蜢 食蟲鳥 蛇 鷹 B、蚱蜢 草食蟲 鳥 鷹 狐 C、 狐 鷹 食蟲鳥 蚱蜢 草 D、草 蚱蜢 食蟲鳥 鷹 蛇 2、下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ） A、一片農(nóng)田 B、一塊草地 C、生物圈 D、一條河中的所有的魚 A D
七年級生物上冊 第一單元 第二章 第2節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課件 （新版）新人教版.ppt
