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1、 中小學(xué)課件 鐘擺的秘密 中小學(xué)課件 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識擺的結(jié)構(gòu)，及其 工作原理。 2.在實驗中，通過觀察，操作，分 析，總結(jié)擺的工作原理，擺的擺動 快慢與什么因素有關(guān)。 3.通過實驗，增強自己的觀察能力 和動手操作能力。 中小學(xué)課件 自學(xué)指導(dǎo) 1.認(rèn)真看課本 1517頁的內(nèi)容，了解擺的結(jié)構(gòu)， 2.在實驗中，通過對數(shù)據(jù)的分析，總結(jié)擺的 擺動快慢與擺錘重量和與擺臂的長短的關(guān) 系。 (5分鐘） 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 擺錘 擺臂 中小學(xué)課件 看看擺動快慢與哪些因素有關(guān) 中小學(xué)課件 擺長怎樣影響擺動
2、次數(shù) 取兩根長度分別為 10厘米、 20厘米粗細(xì)相同的木條，豎 直懸掛在支架上，讓其能自由擺動。預(yù)測并觀察哪個擺 動得快，哪個擺動得慢。 新 課 教 學(xué) 中小學(xué)課件 分別改變擺的擺臂長度 結(jié)論 :擺的快慢與 ( )有關(guān) . 擺繩越短 ,擺動越 ( ), 擺繩越長 ,擺動越 ( ). 擺繩長度 快 慢 中小學(xué)課件 擺臂越短 ,擺動越 ( ); 擺臂越長 ,擺動越 ( ). 快 慢 總 結(jié) 中小學(xué)課件 與擺錘重量有關(guān)嗎？ 中小學(xué)課件
3、改變擺錘重量的實驗 結(jié)論：擺的快慢與（ ）。 擺錘重量無關(guān) 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 擺的擺動快慢與（ ） 有關(guān) ,與（ ）無關(guān) . 我知道 擺臂長度 擺錘重量 中小學(xué)課件 發(fā)現(xiàn) 擺的快慢與擺錘重量無關(guān)， 但與擺臂（ ）有關(guān) 長度 擺錘重量相同時 , 擺臂越短 ,擺動越 ( ); 擺臂越長 ,擺動越 ( ). 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 當(dāng)堂訓(xùn)練 一 .填空 1.擺由 和 組成。 2.擺動的快慢與擺臂的 有關(guān)系，與 沒有關(guān)系。 3.擺鐘是
4、根據(jù)擺的 原理制成的。 4.一般來說，擺臂越長，擺動越 ，擺臂 越短，擺動越 。 中小學(xué)課件 二。判斷。 1.擺鐘里的擺沒有什么作用。（ ） 2.擺的擺動的快慢不受任何影響。（ ） 3.擺錘越重，擺動的越快。（ ） 4. 擺線的粗細(xì)是影響擺動快慢的主要因素。 （ ） 5.擺線的長短與擺動的快慢有關(guān)系。（ ） 6.在同等條件下， 5厘米的擺要比 10厘米的擺 擺動的要快。 中小學(xué)課件 三：選擇 1.鐘擺的擺動具有（ ） A延時性 B差異性 C安全性 D等時性 2.擺鐘的發(fā)明者 ( ) A伽利略 B牛頓 C惠更斯 D亞里士多德 四：思考題 當(dāng)擺鐘慢了，怎樣把它調(diào)好呢？
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