社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的應(yīng)用

《社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的應(yīng)用》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的應(yīng)用（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的應(yīng)用 社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的應(yīng)用 2017/04/10 《湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年第6期 摘要：本文結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際，運(yùn)用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論，通過(guò)對(duì)大學(xué)生對(duì)現(xiàn)有社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用情況的分析了解到，大學(xué)生對(duì)自身社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用多數(shù)處于無(wú)意識(shí)狀態(tài)，需要充分拓展和運(yùn)用正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的資源并轉(zhuǎn)化成自身創(chuàng)業(yè)的資本；同時(shí)也了解到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要的各種支持主要來(lái)自于其家庭和親友，來(lái)自政府、學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)等正式社

2、會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的支持嚴(yán)重不足。隨著全民創(chuàng)業(yè)的升溫，積極構(gòu)建并發(fā)揮正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的功能和作用尤為必要。 關(guān)鍵詞：社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 一、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論的內(nèi)涵 社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是人與各種社會(huì)關(guān)系之間相互交流溝通所形成的、并從中獲得各種社會(huì)支持或資本的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。良好的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，不僅可以使大學(xué)生獲得必要的物質(zhì)和情感支持以促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，而且也可以成為未來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的必不可少的潛在戰(zhàn)略資源。社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)復(fù)雜的多維體系，構(gòu)成要素主要有主體、客體、內(nèi)容和手段等四個(gè)主要方面，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以有多種分類(lèi)方法。根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

3、和特點(diǎn)，本文在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，按照支持內(nèi)容的不同，粗略的將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)大致分為物質(zhì)支持、情感支持和信息支持等三種支持；按照支持主體的不同，把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)分為政府支持、學(xué)校支持、社會(huì)支持與親朋支持等四種支持，其中政府支持、學(xué)校支持和社會(huì)支持屬于正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，親友支持屬于非正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。 二、大學(xué)生社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用現(xiàn)狀 根據(jù)我們課題的調(diào)研結(jié)果，我們了解到多數(shù)大學(xué)生對(duì)于社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知均處于無(wú)意識(shí)狀態(tài)，對(duì)于現(xiàn)有的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用也大都是無(wú)意識(shí)下的習(xí)慣性選擇。大學(xué)生對(duì)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用現(xiàn)狀主要體現(xiàn)如下： （

4、一）社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的物質(zhì)支持方面 社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的物質(zhì)支持方面主要是指經(jīng)濟(jì)、生活方面的物質(zhì)資源。處于求學(xué)中的大學(xué)生，很少有經(jīng)濟(jì)方面的收入，其上學(xué)期間的各種花費(fèi)主要靠其家庭提供。當(dāng)在學(xué)校遇到經(jīng)濟(jì)、生活等各方面的問(wèn)題時(shí)，多數(shù)學(xué)生第一時(shí)間想到的求助對(duì)象主要還是其父母和家人，其次會(huì)求助于舍友或者是以前的好友和同學(xué)。除此以外，物質(zhì)支持還包括能夠提供解決問(wèn)題的建議、意見(jiàn)等，這些支持不僅能為大學(xué)生帶來(lái)實(shí)質(zhì)幫助，而且能降低大學(xué)生的心理壓力。比如當(dāng)他們遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題時(shí)，多數(shù)大學(xué)生們會(huì)求助于同班同學(xué)或者專(zhuān)業(yè)老師、思想政治輔導(dǎo)員等，并從中獲得所需的幫助、建議或指導(dǎo)。 （二）社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

5、的情感支持方面 社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的情感支持方面主要是指對(duì)大學(xué)生的尊重和接納，比如傾聽(tīng)、關(guān)心、理解等。步入大學(xué)，意味著大學(xué)生將離開(kāi)熟悉的環(huán)境，去陌生校園或城市獨(dú)自生活和學(xué)習(xí)；在此期間難免會(huì)遇到來(lái)自學(xué)習(xí)、生活等方面的種種挫折，也將獨(dú)白面對(duì)諸多困惑與壓力。此時(shí)，就特別需要來(lái)自師生和親友的情感支持，也就是來(lái)自親友、師生的關(guān)心、理解、支持和幫助。 （三）社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的信息支持方面 社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的信息支持方面是指為大學(xué)生提供的各種學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等各方面的信息資訊。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，健康的生活咨詢(xún)能夠?yàn)槠涮峁└嗔己玫纳罱ㄗh，有利于大學(xué)生合理規(guī)劃自己的生活內(nèi)

6、容及節(jié)湊，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作息規(guī)律，更好的促進(jìn)其身心各方面的健康發(fā)展。學(xué)校舉辦的各種學(xué)科專(zhuān)業(yè)講座、學(xué)術(shù)競(jìng)賽等能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不僅有助于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，甚至還能觸發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。有良好的信息支持的大學(xué)生的綜合發(fā)展?jié)摿h(yuǎn)遠(yuǎn)大于信息支持不良者。調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)大學(xué)生的信息資訊主要還是來(lái)自同學(xué)、好友或者是學(xué)校的老師。 三、正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的缺失 通過(guò)對(duì)大學(xué)生社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用現(xiàn)狀的分析，可以了解到：大學(xué)生對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用主要集中在父母、同學(xué)和老師等網(wǎng)絡(luò)成員上，從中獲得的支持也僅限于維持基本生活和學(xué)習(xí)所需等方面，而對(duì)理論上能為其提供較多有效資源的其他網(wǎng)絡(luò)組成

7、元素，都沒(méi)有加以良好的利用，沒(méi)有將蘊(yùn)涵在這些網(wǎng)絡(luò)中的資源激活變成自身社會(huì)資本，從而在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中轉(zhuǎn)化為實(shí)質(zhì)價(jià)值，存在嚴(yán)重的正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的缺失的問(wèn)題。具體表現(xiàn)如下： （一）缺少資金支持 缺少資金不僅是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大障礙，也是大學(xué)生不愿創(chuàng)業(yè)的最主要原因。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金來(lái)源主要還是來(lái)自家庭的支持，家庭資金支持的數(shù)額有限；而來(lái)自正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中比如政府和社會(huì)資金支持方面的力度較小，難以滿(mǎn)足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求。究其原因主要還是因?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際，現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要還處于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累階段，創(chuàng)業(yè)成功率極低，真正有發(fā)展?jié)摿Φ捻?xiàng)目并不是特別多，所以銀行貸款與風(fēng)險(xiǎn)投資對(duì)

8、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的要求比較苛刻，只有極少數(shù)創(chuàng)業(yè)者能夠得到幫助；另外，政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的支持力度也遠(yuǎn)小于實(shí)際需求。最終使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金支持方面體現(xiàn)出正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的缺失。 （二）創(chuàng)業(yè)教育體系不健全 大學(xué)生缺乏必要的創(chuàng)業(yè)教育，導(dǎo)致其創(chuàng)業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)的不足，也是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要原因。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育主要由大學(xué)提供，教育不成體系也不完善，再加上創(chuàng)業(yè)環(huán)境欠佳，來(lái)自學(xué)校、政府、和社會(huì)三方面的支持還遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需要，使得很多大學(xué)生缺乏必要的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，直接影響到大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)的信心和動(dòng)力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自信不足、抗挫折能力較差。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)政策的宣傳不到位，使

9、得很多大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的了解不夠，都體現(xiàn)了正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的缺失。 四、構(gòu)建和利用新型大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的必要性 親朋好友支持是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要支持來(lái)源。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際顯示家庭和親友是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要支持來(lái)源。多數(shù)情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的資金支持、精神支持主要還是來(lái)源于家庭和親友，信息資源以及創(chuàng)業(yè)教育主要家庭、親友和學(xué)校，由于創(chuàng)業(yè)的復(fù)雜性、曲折性，這些非正式支持網(wǎng)絡(luò)提供的支持幫助有限，遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需要。 隨著全民創(chuàng)業(yè)的興起，以親朋好友為主要來(lái)源的非正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)所能提供的支持已經(jīng)不能滿(mǎn)足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際需要，呈現(xiàn)出了一定程度

10、的弱化問(wèn)題。但是作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要支持來(lái)源仍然非常重要。所以，如果為了改變這種現(xiàn)狀，構(gòu)建新型大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮和利用正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的功能和作用，完善非正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的功能將顯得尤為必要。比如，學(xué)校和社會(huì)要進(jìn)一步健全創(chuàng)業(yè)教育體系、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效；企業(yè)多提供免費(fèi)的實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)以增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；政府進(jìn)一步出臺(tái)一系列的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策、進(jìn)一步降低創(chuàng)業(yè)的門(mén)檻，并加大宣傳力度等，將能切實(shí)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。 參考文獻(xiàn)： [1]韓朝.大學(xué)生群體創(chuàng)業(yè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用機(jī)理研究[J].商業(yè)時(shí)代,2011年30期. [2]賈昕珊.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)視角下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境與對(duì)策研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2009年第6期.