計(jì)算機(jī)論文范文：不同結(jié)構(gòu)的多MIS集成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)研究

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1、計(jì)算機(jī)論文范文：不同結(jié)構(gòu)的多MIS集成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)研究 第 1 章引言 1.1研究背景 現(xiàn)如今，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，對(duì)于信息的合理有效獲取和管理成為各企業(yè)單位不得不面臨的難題。但是由于發(fā)展的局限性，大部分企業(yè)單位的各個(gè)部分發(fā)展不均衡，在時(shí)間和發(fā)展程度上有或大或小的差別，具體表現(xiàn)在各個(gè)部門管理系統(tǒng)后臺(tái)數(shù)據(jù)不互通，不同管理系統(tǒng)的信息交互需要通過(guò)人工來(lái)完成，這種現(xiàn)象被稱為“信息孤島”[1]。信息孤島是指系統(tǒng)相互之間在功能上不能關(guān)聯(lián)互助、信息無(wú)法共享互換，以及后臺(tái)信息與業(yè)務(wù)流程和實(shí)際應(yīng)用相互脫節(jié)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。值得注意的是，在整個(gè)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)際應(yīng)用也伴

2、隨著技術(shù)的發(fā)展而前進(jìn)。但與企業(yè)的其它管理結(jié)構(gòu)等變革明顯有區(qū)別的是，IT 應(yīng)用的變化速度更加迅速，在程度上也更深入，也就是說(shuō)，企業(yè)進(jìn)行的每一次針對(duì)局部系統(tǒng)或整體的 IT 應(yīng)用改進(jìn)，一般都與以前的 IT 應(yīng)用不配套，也可能與以后的“更高級(jí)”的應(yīng)用不兼容。因此，以如今產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來(lái)看，“信息孤島”的產(chǎn)生有著一定的必然性[2]。在這些企業(yè)單位的發(fā)展過(guò)程中，它們中的絕大部分即使通過(guò)完全淘汰原有的管理系統(tǒng)，然后再購(gòu)進(jìn)引用新的管理系統(tǒng)進(jìn)行替換，也無(wú)法避免新的“信息孤島”現(xiàn)象出現(xiàn)。這種治標(biāo)不治本的發(fā)展模式不僅成本高，而且在系統(tǒng)更換的數(shù)據(jù)導(dǎo)入過(guò)程中，將耗費(fèi)大量的人力物力，另外由于很多企業(yè)部門的數(shù)據(jù)量龐大繁雜，

3、在導(dǎo)入過(guò)程中由于人工錯(cuò)誤率高導(dǎo)致的返工和糾錯(cuò)，使成本和時(shí)間的消耗又大大增加。而要解決“信息孤島”的問(wèn)題，企業(yè)單位只能通過(guò)構(gòu)建一套能包含各部門和業(yè)務(wù)的全面的龐大系統(tǒng)，但這種方式從目前來(lái)看，無(wú)論從實(shí)現(xiàn)難度和經(jīng)濟(jì)成本上來(lái)說(shuō)，都是不現(xiàn)實(shí)的[3]。 .......................... 1.2研究現(xiàn)狀及文獻(xiàn)綜述 在大數(shù)據(jù)時(shí)代來(lái)臨的今天，不僅僅是正在飛速發(fā)展的企業(yè)單位，而且在高校管理的現(xiàn)代化中隨著高校信息化建設(shè)的全面發(fā)展，許多信息化系統(tǒng)也在陸續(xù)實(shí)施，將許多的業(yè)務(wù)工作進(jìn)行規(guī)范和簡(jiǎn)化。但是，各業(yè)務(wù)系統(tǒng)并沒(méi)有統(tǒng)一建設(shè)和管理，系統(tǒng)間數(shù)據(jù)共享效果不顯著，基本上的數(shù)據(jù)互通都需要人工

4、傳遞。全國(guó)政協(xié)委員、百度董事長(zhǎng)兼 CEO 李彥宏，在 2019 年兩會(huì)的會(huì)后采訪中提出，在人工智能越來(lái)越普及的今天，社會(huì)和技術(shù)部門要致力于打破“數(shù)據(jù)孤島”和“創(chuàng)新孤島”。作為中國(guó)當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的領(lǐng)軍人物，他在關(guān)注人工智能對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的巨大影響力的同時(shí)，還指出了現(xiàn)在最需要解決的是“數(shù)據(jù)孤島”和“創(chuàng)新孤島”問(wèn)題[4]。其中，“數(shù)據(jù)孤島”現(xiàn)象就是本系統(tǒng)力圖解決的“信息孤島”問(wèn)題?！拔覀儞碛泻Ａ康臄?shù)據(jù)，可這些數(shù)據(jù)之間卻并沒(méi)有連接?！崩顝┖暾f(shuō)。他以現(xiàn)代醫(yī)療體制中的智能醫(yī)療為例，電子病歷是其能正常運(yùn)行和管理智能化的基礎(chǔ)，但是電子病歷在不同醫(yī)院之間基本無(wú)法實(shí)現(xiàn)互通，尤其是跨市級(jí)省級(jí)醫(yī)院。往往在一個(gè)醫(yī)院看

5、完病后，去另一個(gè)醫(yī)院還要重新描述病情和進(jìn)行一系列的重復(fù)檢查，這大大增加了病人的看病成本，也影響了醫(yī)院的看病效率。其實(shí)這種現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)上隨處可見，尤其是在沒(méi)有統(tǒng)一的大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)的企業(yè)和高校，如何高效整合現(xiàn)有資源并建立大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)成為了燃眉之急。 而滯留在高校各部門管理系統(tǒng)中的“信息孤島”現(xiàn)象，則給學(xué)校的管理人員、教師和學(xué)生在生活和辦公中帶來(lái)了極大的不便。例如，學(xué)校的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)由于需要和學(xué)校外部系統(tǒng)相關(guān)，里面的數(shù)據(jù)的管理權(quán)限也無(wú)法對(duì)一般的教師和學(xué)生開放。幾乎所有學(xué)校在學(xué)生完成繳費(fèi)后，繳費(fèi)信息都是由繳費(fèi)人本人持繳費(fèi)回執(zhí)去學(xué)生工作處手動(dòng)錄入繳費(fèi)情況，或者由財(cái)務(wù)部門的人員對(duì)每天或者每個(gè)時(shí)間段的

6、人員統(tǒng)計(jì)后，再聯(lián)系相關(guān)系統(tǒng)操作部門手動(dòng)錄入修改。這樣造成的結(jié)果便是在后續(xù)的報(bào)名手續(xù)和后勤物資的發(fā)放上造成很多障礙，影響效率。 ............................... 第2章需求分析與可行性分析 2.1需求分析 本設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)一個(gè)能夠?qū)⒍喾N不同架構(gòu)的 MIS 進(jìn)行集成處理的系統(tǒng)，并以高校各管理系統(tǒng)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，解決高校各部門 MIS 系統(tǒng)的“信息孤島”問(wèn)題。隨著教育現(xiàn)代化和信息化的進(jìn)程不斷推進(jìn)，各個(gè)高校在其內(nèi)部管理系統(tǒng)的建設(shè)上曾經(jīng)掀起過(guò)一陣“建網(wǎng)熱”，而這陣熱潮由于其規(guī)劃和技術(shù)的局限性帶來(lái)的一個(gè)不足之處便是一些高校形成了“重硬輕軟”的局面，即網(wǎng)絡(luò)

7、基礎(chǔ)設(shè)施和硬件環(huán)境的建設(shè)和配置都比較高，但與此同時(shí)卻忽視了軟件開發(fā)、資源整合以及操作人員的培訓(xùn)等“軟件”方面的加強(qiáng)。因此，在這種發(fā)展局限性導(dǎo)致的不平衡局面下，高校信息化建設(shè)隨著自身不斷發(fā)展會(huì)越來(lái)越需求各部門之間的信息共享，然而由于教學(xué)資源的整合度不高和操作人員的水平無(wú)法適應(yīng)，致使曾經(jīng)配置的比較完善的硬件和網(wǎng)絡(luò)也無(wú)法發(fā)揮真正的作用。其次，隨著信息化和自動(dòng)化程度的不斷深入，當(dāng)初開發(fā)的軟件和管理系統(tǒng)無(wú)法適應(yīng)各部門業(yè)務(wù)不斷拓展與變更的需求，例如其中一部分系統(tǒng)適應(yīng)了一開始數(shù)年內(nèi)的需求，但是也可能僅僅過(guò)了一到兩年之后又面臨業(yè)務(wù)升級(jí)或者擴(kuò)充需要而進(jìn)行更新?lián)Q代，軟件和系統(tǒng)的使用周期和壽命過(guò)短，而此時(shí)如果只是為

8、了實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)間的信息共享就需要完全淘汰原系統(tǒng)，進(jìn)行再一次的更大規(guī)模的軟件開發(fā)和引用投入便又要經(jīng)歷重新調(diào)試和部署，資源和數(shù)據(jù)重新整合以及對(duì)相關(guān)人員培訓(xùn)的流程。此外，頻繁的系統(tǒng)升級(jí)對(duì)于時(shí)間的浪費(fèi)也是很可觀的，如果可以將這些時(shí)間節(jié)省下來(lái)，將能夠用于人員、數(shù)據(jù)和軟件之間的相互磨合，還能夠提高系統(tǒng)之間的契合度。硬件、軟件、數(shù)據(jù)和人員不兼容的情況使得整個(gè)管理系統(tǒng)信息化建設(shè)沒(méi)有統(tǒng)一的全局性規(guī)劃，出現(xiàn)同一企業(yè)或高校各部門系統(tǒng)不平衡發(fā)展，以及后臺(tái)數(shù)據(jù)的對(duì)接無(wú)法及時(shí)交互的“孤島”現(xiàn)象。 ............................. 2.2可行性分析 2.2.1經(jīng)濟(jì)可行性

9、分析 對(duì)經(jīng)濟(jì)可行性研究是對(duì)其經(jīng)濟(jì)能力與投資水平進(jìn)行可行性分析，對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行和維護(hù)所需的費(fèi)用進(jìn)行估算，對(duì)系統(tǒng)建成后將要取得的經(jīng)濟(jì)收益和社會(huì)效益進(jìn)行評(píng)估。由于本系統(tǒng)是自主開發(fā)編寫的，以高校各部門 MIS 系統(tǒng)為研究對(duì)象。與社會(huì)上其他企業(yè)管理系統(tǒng)相比，高校 MIS 系統(tǒng)對(duì)于研究人員來(lái)說(shuō)是比較開放的，研究成本不高，并且在系統(tǒng)建成后將為高校管理和大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)的建設(shè)提供很大的便利，預(yù)估該系統(tǒng)的所需費(fèi)用和日后的維護(hù)費(fèi)用，估算本系統(tǒng)將取得的各方面效益，將費(fèi)用與各方面效益進(jìn)行權(quán)衡利弊，做出取舍。該系統(tǒng)的開發(fā)、運(yùn)行和維護(hù)費(fèi)用主要包括： 購(gòu)買和安裝設(shè)備的費(fèi)用：一臺(tái)處理能力較強(qiáng)的服務(wù)器以及其它必需的計(jì)算機(jī)硬件配備

10、、系統(tǒng)開發(fā)和維護(hù)軟件、適合開發(fā)條件的機(jī)房、可靠的電源等。 人員費(fèi)用：系統(tǒng)開發(fā)人員的工資，日后較長(zhǎng)時(shí)間專門負(fù)責(zé)編寫同步任務(wù)的數(shù)據(jù)維護(hù)人員工資及所需的生活開銷[7]。 ......................... 第 3 章相關(guān)技術(shù)簡(jiǎn)介 .................................... 8 3.1開發(fā)平臺(tái)簡(jiǎn)介 ...................................... 8 3.1.1C# .NET 開發(fā) .................................. 8 3.1.2Microsoft SQL Ser

11、ver 2017 .................... 9 第 4 章系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ........................... 15 4.1系統(tǒng)整體設(shè)計(jì) ..................................... 15 4.1.1MIS 學(xué)習(xí)和工程執(zhí)行流程 ....................... 16 4.1.2系統(tǒng)主要類視圖 .............................. 17 第 5 章系統(tǒng)調(diào)試與測(cè)試 ................................. 47 5.1多 MIS 的學(xué)生學(xué)籍信息同步測(cè)試

12、..................... 48 5.1.1各 MIS 系統(tǒng)中學(xué)籍信息的相關(guān)元素學(xué)習(xí) .......... 48 5.1.2創(chuàng)建“多 MIS 的學(xué)生學(xué)籍信息同步”同步隊(duì)列 .... 50 第5章 系統(tǒng)調(diào)試與測(cè)試 5.1多 MIS 的學(xué)生學(xué)籍信息同步測(cè)試 首先，我們進(jìn)行對(duì)于多 MIS 的學(xué)生學(xué)籍信息同步的測(cè)試過(guò)程，工程 1 的目的便是將桌面的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)中學(xué)生信息的院系變動(dòng)，同步到后勤管理系統(tǒng)和模擬財(cái)務(wù)系統(tǒng)中。這是在大學(xué)生的校園生活中很常見的實(shí)例，因?yàn)楝F(xiàn)代高校的學(xué)習(xí)自由化和自主性讓很多學(xué)生在進(jìn)入校園后會(huì)選擇更換專業(yè)甚至更換院系。而這種情況在高校的“信息

13、孤島”現(xiàn)象影響下，往往會(huì)造成學(xué)生信息在各個(gè)系統(tǒng)同步困難和不及時(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)校的學(xué)生管理紊亂以及學(xué)生轉(zhuǎn)系手續(xù)極其反復(fù)，甚至在整個(gè)大學(xué)生活中都會(huì)因?yàn)楦鼡Q專業(yè)而出現(xiàn)很多無(wú)法簡(jiǎn)單解決的困難。由此可知，若能通過(guò)該工程的功能實(shí)現(xiàn)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的種種隱患，在學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)出現(xiàn)院系更改的同時(shí)，便對(duì)其他部門的系統(tǒng)進(jìn)行同步，就可以大大減輕該事件造成的影響。 5.1.1各 MIS 系統(tǒng)中學(xué)籍信息的相關(guān)元素學(xué)習(xí) 在編寫工程 1 的具體任務(wù)和步驟之前，首先需要對(duì)三個(gè)測(cè)試對(duì)象 MIS 系統(tǒng)中與學(xué)籍信息相關(guān)的目標(biāo)元素進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一步需要學(xué)習(xí)各個(gè) MIS 系統(tǒng)的登錄過(guò)程所需要的元素，例如用戶名文本框、密

14、碼文本框和登錄按鈕等。實(shí)現(xiàn)各系統(tǒng)的自動(dòng)登錄以后，便要學(xué)習(xí)其他與學(xué)籍信息相關(guān)的元素。以桌面系統(tǒng)學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)為例，需要學(xué)習(xí)的元素有：“學(xué)生信息設(shè)置”按鈕、下拉框中的“學(xué)生信息管理”按鈕、彈出窗口中的“修改”按鈕和“專業(yè)名稱”文本框。如圖 5-1 所示，即為學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)中學(xué)習(xí)“修改”按鈕的系統(tǒng)界面圖?！靶薷摹卑粹o被一個(gè)紅框框出， 并在右邊出現(xiàn)相應(yīng)的操作按鈕。以此為例，這便是桌面元素的實(shí)際學(xué)習(xí)，而且是對(duì)彈出窗體中的元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，能看到整個(gè)界面被一個(gè)透明的窗體覆蓋，系統(tǒng)能很好地辨別并學(xué)習(xí)彈出的模式窗體中的元素。

15、djust: none; padding: 0px; margin: 0px; width: 346px; height: 216px .............................. 結(jié)語(yǔ) 本系統(tǒng)是為了解決當(dāng)今社會(huì)的各企業(yè)部門管理系統(tǒng)存在的“信息孤島”現(xiàn)象而開發(fā)的，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)和可行性的考慮，我們采用了高校各部門管理系統(tǒng)作為測(cè)試對(duì)象。在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的展示中，主要解決了高校的教務(wù)管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)和財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)之間的“信息孤島”現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)系統(tǒng)之間的信息互通。然而由于本系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)并非是專門設(shè)計(jì)給特殊的系統(tǒng)的，而是具有普適性的功能開發(fā)。因?yàn)楸鞠到y(tǒng)是對(duì)于網(wǎng)頁(yè)元素和桌面控件

16、的識(shí)別，通過(guò)對(duì) Windows 系統(tǒng)的消息機(jī)制的應(yīng)用，完全可以做到對(duì)所有 MIS 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)信息互通和數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)，避免或者消除“信息孤島”的現(xiàn)象出現(xiàn)。 在本系統(tǒng)的開發(fā)中，還有兩點(diǎn)不足之處尚未完善： 一、對(duì)于網(wǎng)頁(yè) MIS 系統(tǒng)的自動(dòng)登錄問(wèn)題，現(xiàn)在的網(wǎng)頁(yè) MIS 登錄界面和桌面MIS 的最大區(qū)別是其往往存在驗(yàn)證碼?，F(xiàn)在對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的解決，主要是通過(guò)對(duì)于簡(jiǎn)單的驗(yàn)證碼，可以上傳到百度等平臺(tái)進(jìn)行文字識(shí)別，然后再將結(jié)果輸入到驗(yàn)證碼輸入框中，而對(duì)于一些復(fù)雜的很難進(jìn)行機(jī)器識(shí)別的驗(yàn)證碼，暫時(shí)還只能通過(guò)人工登錄的方法解決。 二、關(guān)于對(duì) Windows Hook 技術(shù)的利用，到目前為止，本系統(tǒng)采用的測(cè)試對(duì)象，對(duì)于所有的元素?cái)?shù)據(jù)變動(dòng)，還未出現(xiàn)無(wú)法檢測(cè)或者很難檢測(cè)的現(xiàn)象。Windows Hook 技術(shù)的應(yīng)用，本意是對(duì)于客戶端的操作對(duì)于主機(jī)來(lái)說(shuō)很難檢測(cè)到才進(jìn)入開發(fā)的構(gòu)思里，然而在測(cè)試對(duì)象中，并不需要使用到該技術(shù)。另外，對(duì)于另一個(gè)構(gòu)想。