2019-2020年高三上學期期末考試生物試題 word版.doc

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2019-2020年高三上學期期末考試生物試題 word版 相對原子質量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Al 27 S 32 Fe 56 Cu 64 一、選擇題：本題共13小題，每小題6分，共78分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。 1．用生物學知識判斷下列敘述中正確的有 （ ） A．植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細胞分裂素和生長激素等的影響 B．氫氧化鈉在瓊脂塊上的擴散體積可以反映物質運輸?shù)男? C．為控制水葫蘆在我國造成的嚴重災害，應將其天敵引入我國 D．群落演替的根本原因是人類活動對群落的影響往往是破壞性的 2．某植物（其葉片如圖一所示）放在黑暗中兩天后，根據圖二所示，處理其中一片葉片，然后將整株植物置于陽光下4小時，取該葉片經酒精脫色處理后，滴加碘液（棕黃色）顯色，下列有關實驗結果和現(xiàn)象的描述正確的是 （ ） ①實驗后的結果顯示出X為藍色，Y為棕黃色 ②W和X兩部分對照實驗能證明光合作用需要葉綠素 ③X和Y兩部分對照實驗能證明光合用作需要水 ④Y和木塞夾著的葉片部分對照實驗能證明光合作用需要光 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 3．下列說法是根據圖形作出的判斷，其中錯誤的是 （ ） A．若甲中a和b分別代表放線菌和藍藻，則c可能代表細菌，d可能代表原核生物 B．若乙中3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時，則最容易絕滅的生物是a C．若丙中3個圓圈中，a、c表示兩個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，則b處物種數(shù)量比a、c中多 D．若丁中a和b代表原生質層和原生質這兩個概念，則a可表示原生質層，b可表示原生質 4．2011年，血液專家王振義在國際上首次倡導口服全反式維甲酸誘導分化治療急性早幼粒細胞白血病，為“在不損傷正常細胞的情況下，惡性腫瘤可以通過誘導分化，轉變?yōu)槌墒斓恼＜毎边@新的理論提供了成功的范例。下列相關說法錯誤的是 （ ） A．原癌基因和抑癌基因突變會導致細胞分裂失控 B．全反式維甲酸可在核糖體上合成 C．相對于“放療”、“化療”，口服全反式維甲酸的副作用大大降低 D．“細胞分裂是細胞分化的基礎”，這為“惡性腫瘤可以通過誘導分化，轉變?yōu)槌墒斓恼＜毎碧峁┝死碚撍悸? 5．下列敘述中正確的有多少個 （ ） ①可遺傳的變異中，只有基因突變才能產新的基因 ②在自然條件下，不同種群之間一旦產生生殖隔離，就不會有基因交流了 ③消化道內蛋白質的分解需要消耗ATP ④一對等位基因中，基因頻率相等時，顯性性狀個體數(shù)量多 ⑤在植物的一生中，分化在種子形成過程中達到最大 A．1個 B．2個 C．3個 D．4個 6．果蠅中M表現(xiàn)和N表現(xiàn)型是一對相對性狀，若M表現(xiàn)型的雌蠅和M表現(xiàn)型的雄繩生出了N表現(xiàn)型的果蠅，下列說法不正確的是 （ ） A．M表現(xiàn)型是顯性遺傳 B．若生出的N表現(xiàn)型的果蠅都為雄性，就可說明M性狀是伴性遺傳 C．若生出的N表現(xiàn)型的果蠅為雌性，就可說明N性狀是伴X隱性遺傳 D．若生出的N表現(xiàn)型的果蠅為雌性，就可說明M性狀不是伴X顯性遺傳 29．（10分）正確的操作是實驗成功的前提，下面是高中生物教材中有關實驗操作簡圖。請回答： （1）如果圖中實驗材料A為蘋果，研磨前加入的B是水，得到的濾液C可用于 實驗。如果利用濾液C做“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗，向濾液中接種酵母菌前應對過濾液作 處理，用溴麝香草酚藍溶液作為該實驗檢測試劑，以檢測CO2的產生情況，那么實驗中觀察到的現(xiàn)象是 。 （2）如果圖中實驗材料A為新鮮的菠菜葉，研磨前加入的B應是 ，但如圖所示只加入B的操作，實驗結果很不理想，原因可能是 。 （3）綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關？某生物小組對此進行了探究。請利用小麥幼苗及其它用具設計并完成實驗。 實驗步驟： ①取生長狀況一致的健康小麥幼苗若干，平均分為兩組，分別標記為A、B； ② ③置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，觀察幼苗的顏色。 實驗結果和相關結論： ① ；說明光是葉綠素合成的必備條件； ② ； 。 ③ ，說明葉綠素的合成與光照無關。 30．（7分）在科學研究中常用呼吸商（RQ=釋放的CO2體積/消耗的氧氣體積）表示生物用于有氧呼吸的能源物質不同。測定發(fā)芽種子的呼吸商的裝置如下圖： 關閉活塞，在25℃下經20分鐘讀出刻度管內著色液移動的距離。設裝置1和裝置2 的著色液分別向左移x和y(mm)。x和y值反映了容器內氣體體積的減少。請回答： （1）裝置的小瓶內加入NaOH溶液的目的是 。 （2）x代表 值；y代表 值。 （3）若測得x=125（mm），y=25（mm），則該發(fā)芽種子的呼吸商是 。（2分） （4）為使測得的x和y值更精確，還應再設計一對照裝置。對照裝置的容器和小瓶內應分別放入 。設立對照的目的是 。 31．（13分）回答下列問題： （1）如圖為反射弧的模式圖。X、Y為神經纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙。 ①上圖中A為 ，C處虛線所圍成的部分屬于反射弧中的 。 ②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計，給予X點一個強刺激，X點處神經纖維膜內電位發(fā)生的變化是 。電流計指針發(fā)生 次偏轉，原因在于 。 ③某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X處，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮。該實驗結果證明這種藥物在神經系統(tǒng)中僅對興奮在 有阻斷作用。正常時在該結構中信號的轉換模式為 。 （2）H1N1流感病毒會引起機體發(fā)燒，鼻塞等癥狀，有人在剛剛有點發(fā)燒時就服用撲熱息痛藥，使體溫迅速下降。 ①但是醫(yī)生認為這樣的做法不可取，因為在一定限度內的發(fā)熱是機體的良性反應，是人體 調節(jié)網絡維持機體穩(wěn)態(tài)的集中體現(xiàn)。 ②與肌肉注射相比，靜脈點滴可將大劑量藥物迅速送到全身細胞。請判斷I圖A液，B液、C液，并用箭頭表示II圖A液、B液、C液、組織細胞之間的物質交換的關系。填充括號內的名稱，并用箭頭表示之間的關系。（5分） 32．（9分）豌豆素是野生型豌豆（AAbb）產生的一種抵抗真菌侵染的化學物質，A、b分別位于兩對同源染色體上，野生型豌豆的純合突變系１和純合突變系２都不能產生豌豆素，用野生型豌豆和這兩個純合的突變系進行雜交實驗，結果如下： （1）純合突變系1的基因型是 ，純合突變系2的基因型是 。 （2）如果用純合突變系1和純合突變系2作親本（P）雜交，F(xiàn)1 （能、不能）產生豌豆素，F(xiàn)2中能產生豌豆素的植株約占 。請畫出從P到F2的遺傳圖解，要求寫出各代的表現(xiàn)型，不要求寫出配子。 38．[生物——選修I生物技術實踐]（15分） 從自然微生物中篩選某菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定 （1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應從 環(huán)境采集。 （2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其群落中的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對產耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應選擇 的培養(yǎng)基，并在 條件下培養(yǎng)。 （3）接種前要對培養(yǎng)基進行 處理。在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在 條件下進行。 （4）下圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖，請分析接種的具體方法。 獲得圖A效果的接種方法是 ，圖B效果的接種方法是 。一同學在純化土壤中的細菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是 ，應當怎樣操作？ 。 （5）如果探究溫度對纖維素酶活性的影響，自變量是 ，應該保持 等不變（至少答兩項）。 39．[選修——選修3現(xiàn)代生物科技專題]（15分） 請根據給出的材料回答下列相關問題。 I．在某些深海魚中發(fā)現(xiàn)的抗凍蛋白基因afp對提高農作物的抗寒能力有較好的應用價值。如下圖所示獲得轉基因萵苣的技術流程，請據圖回答下列問題： （1）如果受體細胞C1是土壤農桿菌，利用它的轉化作用使目的基因進入受體細胞C2，并將其插入到受體細胞C2中 上，使目的的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達，形成轉基因萵苣。經②過程獲得的轉基因萵苣中的目的基因是否表達，在分子水平上可用 方法進行檢測，如果出現(xiàn)雜交帶，說明目的基因已經表達蛋白質產品，轉基因萵苣培育成功。 （2）如果受體細胞是生的受精卵，若將人胰島素基因已成功導入細胞核中并定位在一條染色體上，則受精后形成的新個體達到性成熟并與一普通公牛交配，在它們產生的后代中，體細胞中含有人胰島素基因的個體現(xiàn)出的概率為 ，原因是 。 II．據美聯(lián)社2008年1月17日《干細胞》雜志報道，美國加州的科學家使用了進行試管受精的年輕女性捐獻的卵子去核，以及2名志愿者的皮膚成纖維細胞的細胞核，成為克隆出了5個人體胚胎，進而可以開發(fā)出有研究價值的干細胞。請回答： （1）上述過程中主要應用的動物細胞工程有 。 （2）在使用合成培養(yǎng)基進行胚胎干細胞培養(yǎng)時，通常需要加入 等。 天然成分。在細胞培養(yǎng)時，要保證被培養(yǎng)的細胞處于一定的氣體環(huán)境， 所需要的氣體主要有 ，其作用分別是 ； ， 如果將此細胞用于檢測有毒物質是否引起了細胞基因突變，可用 技術。 （3）科學家欲進行胚胎分割移植，則應該選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的 或 。將其移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中，然后用分割針進行 分割。 （4）胚胎移植是否成功，與供體和受體的生理狀況有關。大量的研究已 經證明，受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生 反應，這為 胚胎在受體內的存活提供了可能。