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1、第三單元 一起成長 第九課 生命共舟 第 2課時 合作寶典 合作與競爭 導入新課 同學們對 三個和尚 的故事一定耳熟能詳，在 現(xiàn)實生活中，我們是否懂得如何與他人合作呢？今天 我們就來學習合作寶典。 學習目標 1.學會基本的合作方法。 2.理解合作與競爭的關系。 一 一 探究點：合作寶典 新課探究 思考： 三個和尚 的故事中為什么會沒有水喝 ？ 給 我們什么啟示？ 三個和尚都不肯盡自己的責任，導致沒有水喝。 組織活動： 找出六位學生分成三組，演練“看誰吃得快”，要 求沒有參加演練的學生仔細觀看演練，然后說說這個活動對你 的啟發(fā)。 小活動：（看課本 106107） 小組討論，該如何為參加實踐營地的
2、同學分工？這樣分工的依 據(jù)是什么？ 觀看課本 P107“黃金搭檔” 一 探究點：合作與競爭 一 二 課堂小結 為他人著想 合作與競爭 盡自己的責任 合作寶典 發(fā)揮每個人的長處 合作有原則 在競爭中合作 在合作中競爭 隨堂訓練 1、我們在學習上既有合作，也有競爭，要想處理好自己與他人的 關系就應該（ ） 學會欣賞他人 發(fā)現(xiàn)別人的長處 虛心向別人學習 遇到分歧，趕快躲開 A. B. C. D. 2、當今在眾多的招聘啟事中，用工單位幾乎都把“具有合作意識” 列為應聘者必備的素質(zhì)之一。這是因為 （ ） 合作是一種力量，能夠幫助我們戰(zhàn)勝一切困難 良好的合 作能創(chuàng)造競爭中的雙贏 具有合作意識能使合作者各司
3、其職， 取長補短，有利于進步與發(fā)展 當今社會知識信息量大，社 會分工細，善于合作有助于事業(yè)的成功 A. B. C. D. A B 3、下列反映合作與競爭關系的是（ ） 競爭與合作相互滲透、相輔相成 合作結果是雙贏，競 爭的結果是兩敗俱傷 在合作中有競爭，在競爭中有合作 合作就是競爭，競爭就是合作 A. B. C. D. 4、歌德與席勒是德國文學史上的兩位偉大詩人，也是同時代旗 鼓相當?shù)膬晌桓偁帉κ郑跔幇栽妷耐瑫r，他們又是一對 朋友。歌德曾說：“我們兩人，多年結合在一起，興趣相投， 相互影響，有許多詩意思是我指出的，而詩是他寫的，有時 情況正好相反 ” 這說明（ ） A.兩人合作就一定能成功 B.興趣相投的人才能相互合作 C.在競爭中合作能相互促進，共同提高 D.歌德善于和別人合作 A C
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