七年級政治下冊 第三課 第2框《告別依賴 走向自立》課件1 新人教版.ppt

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《寄臟衣服回家》,,國家郵政局市場監(jiān)管司副司長劉良一爆料：由于快遞業(yè)務(wù)的便捷，眼下有一些高校學(xué)生把積攢的臟衣服寄洗，再通過快遞寄回來，成了郵政的一種新業(yè)務(wù)。,（一） 操 作 方 法,,,,告別依賴 走向自立,,,,目標一：通過分析兩組材料，總結(jié)出依賴心理的危害,目標二：說出自主和自立的關(guān)系,目標三：通過分析材料和情境再現(xiàn)，歸納出自立的途徑,一、不能再有依賴,材料一：小麗是一個家境富裕的女孩，在小麗16歲時，她通過自己的努力考上了青島理工大學(xué)琴島學(xué)院，成為了一名大學(xué)生。然而，在上學(xué)僅僅一月之后，小麗便在媽媽的陪同下辦了退學(xué)手續(xù)。原來，小麗從小“衣來伸手，飯來張口”，幾乎所有的事情都是父母替小麗操心，在到大學(xué)的一個月里，小麗因缺乏自立能力無法適應(yīng)集體生活而退學(xué)。 材料二：15歲的小雨現(xiàn)在已經(jīng)是青島大學(xué)文學(xué)院的大一新生了，她的日子每天都過得很充實，參加合唱團、記者團，還成功地加入了學(xué)院學(xué)生會。小雨的自立能力很強，有時還會幫助其他同學(xué)。,閱讀兩則材料： 1、小麗和小雨年紀相當，面對同樣的挑戰(zhàn)，為什么結(jié)果不同？ 2、小麗的這種心理有何危害？,依賴心理的危害,1.會使人喪失獨立生活的能力和精神 2.會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。 3.不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。,假設(shè)你是面試官，小麗和小雨都到你的公司應(yīng)聘，你會選擇誰呢？為什么？,小雨，因為小麗根本沒有自立能力，缺乏責(zé)任感，不能適應(yīng)社會生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。公司需要的是有獨立工作能力，刻苦耐勞，勤奮進取的人才。,小小面試官,自主,二、自立與自主,自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責(zé)。自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。,自立是自主的表現(xiàn) 自主是自立的前提,三、多實踐，多鍛煉,兩個同齡的女孩，面對同樣陌生的環(huán)境，一個適應(yīng)了，一個放棄了。有記者采訪小雨，小雨說：,我從小就幫助父母做家務(wù)，自理能力還行，來到學(xué)校以后自己照顧自己；在剛?cè)氪髮W(xué)時，我也曾無法適應(yīng)，遇到困難時，我常給父母打電話溝通；多參加各種活動，鍛煉自己，提高能力；常常對自己說“你可以”！就這樣，我很快地適應(yīng)了新環(huán)境。,分析小雨的觀點，談?wù)勎覀冊撛鯓映蔀橐粋€像她那樣自立的人？,培養(yǎng)自立能力的途徑,1、告別依賴，遇事有主見 2、最基本的是立足當前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起 3、培養(yǎng)自立能力，還要大膽的投身于社會實踐。反復(fù)鍛煉，不斷實踐。,,,兩個同齡的女孩，面對同樣陌生的環(huán)境，一個適應(yīng)了，一個放棄了。有記者采訪小雨，小雨是這樣說的：我從小就幫助父母做家務(wù)，自理能力還行；在剛?cè)氪髮W(xué)時，我也曾無法適應(yīng)，遇到困難時，我常給父母打電話溝通；多參加各種實踐活動，鍛煉自己，提高能力；常常對自己說“你可以”！就這樣，我很快地適應(yīng)了新環(huán)境。,自立絕不是拒絕幫助，依靠也不是依賴。 因為（1）當遇到不能獨立解決的問題時，尋求他人幫助，有利于更快地解決問題。 （2）長輩的知識、經(jīng)驗畢竟較多，生活閱歷也比較豐富，看問題全面一些。青少年在遇到重大問題時要多征求與聽取他們的意見，作為自己解決問題的參考，對自己的成長是很有好處的。,假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度，沒有班主任的約束 ，你該如何安排自己的學(xué)習(xí)？,提示：從學(xué)習(xí)紀律、學(xué)習(xí)效果、作業(yè)完成等方面考慮,假設(shè)父母因故外出一周，只有你一個人在，你會怎樣安排自己的生活？,提示：可以從作息時間、吃飯、衛(wèi)生、安全等幾個方面進行安排。,,告別依賴 走向自立,不能再依賴 自主與自立,課堂小結(jié),