七年級(jí)政治下冊(cè) 第三課 第2框《告別依賴 走向自立》課件1 新人教版.ppt

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《寄臟衣服回家》,,國(guó)家郵政局市場(chǎng)監(jiān)管司副司長(zhǎng)劉良一爆料：由于快遞業(yè)務(wù)的便捷，眼下有一些高校學(xué)生把積攢的臟衣服寄洗，再通過(guò)快遞寄回來(lái)，成了郵政的一種新業(yè)務(wù)。,（一） 操 作 方 法,,,,告別依賴 走向自立,,,,目標(biāo)一：通過(guò)分析兩組材料，總結(jié)出依賴心理的危害,目標(biāo)二：說(shuō)出自主和自立的關(guān)系,目標(biāo)三：通過(guò)分析材料和情境再現(xiàn)，歸納出自立的途徑,一、不能再有依賴,材料一：小麗是一個(gè)家境富裕的女孩，在小麗16歲時(shí)，她通過(guò)自己的努力考上了青島理工大學(xué)琴島學(xué)院，成為了一名大學(xué)生。然而，在上學(xué)僅僅一月之后，小麗便在媽媽的陪同下辦了退學(xué)手續(xù)。原來(lái)，小麗從小“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，幾乎所有的事情都是父母替小麗操心，在到大學(xué)的一個(gè)月里，小麗因缺乏自立能力無(wú)法適應(yīng)集體生活而退學(xué)。 材料二：15歲的小雨現(xiàn)在已經(jīng)是青島大學(xué)文學(xué)院的大一新生了，她的日子每天都過(guò)得很充實(shí)，參加合唱團(tuán)、記者團(tuán)，還成功地加入了學(xué)院學(xué)生會(huì)。小雨的自立能力很強(qiáng)，有時(shí)還會(huì)幫助其他同學(xué)。,閱讀兩則材料： 1、小麗和小雨年紀(jì)相當(dāng)，面對(duì)同樣的挑戰(zhàn)，為什么結(jié)果不同？ 2、小麗的這種心理有何危害？,依賴心理的危害,1.會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神 2.會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。 3.不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。,假設(shè)你是面試官，小麗和小雨都到你的公司應(yīng)聘，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？為什么？,小雨，因?yàn)樾←惛緵](méi)有自立能力，缺乏責(zé)任感，不能適應(yīng)社會(huì)生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。公司需要的是有獨(dú)立工作能力，刻苦耐勞，勤奮進(jìn)取的人才。,小小面試官,自主,二、自立與自主,自主，就是遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。,自立是自主的表現(xiàn) 自主是自立的前提,三、多實(shí)踐，多鍛煉,兩個(gè)同齡的女孩，面對(duì)同樣陌生的環(huán)境，一個(gè)適應(yīng)了，一個(gè)放棄了。有記者采訪小雨，小雨說(shuō)：,我從小就幫助父母做家務(wù)，自理能力還行，來(lái)到學(xué)校以后自己照顧自己；在剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)，我也曾無(wú)法適應(yīng)，遇到困難時(shí)，我常給父母打電話溝通；多參加各種活動(dòng)，鍛煉自己，提高能力；常常對(duì)自己說(shuō)“你可以”！就這樣，我很快地適應(yīng)了新環(huán)境。,分析小雨的觀點(diǎn)，談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓映蔀橐粋€(gè)像她那樣自立的人？,培養(yǎng)自立能力的途徑,1、告別依賴，遇事有主見 2、最基本的是立足當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起 3、培養(yǎng)自立能力，還要大膽的投身于社會(huì)實(shí)踐。反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐。,,,兩個(gè)同齡的女孩，面對(duì)同樣陌生的環(huán)境，一個(gè)適應(yīng)了，一個(gè)放棄了。有記者采訪小雨，小雨是這樣說(shuō)的：我從小就幫助父母做家務(wù)，自理能力還行；在剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)，我也曾無(wú)法適應(yīng)，遇到困難時(shí)，我常給父母打電話溝通；多參加各種實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己，提高能力；常常對(duì)自己說(shuō)“你可以”！就這樣，我很快地適應(yīng)了新環(huán)境。,自立絕不是拒絕幫助，依靠也不是依賴。 因?yàn)椋?）當(dāng)遇到不能獨(dú)立解決的問(wèn)題時(shí)，尋求他人幫助，有利于更快地解決問(wèn)題。 （2）長(zhǎng)輩的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)畢竟較多，生活閱歷也比較豐富，看問(wèn)題全面一些。青少年在遇到重大問(wèn)題時(shí)要多征求與聽取他們的意見，作為自己解決問(wèn)題的參考，對(duì)自己的成長(zhǎng)是很有好處的。,假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度，沒(méi)有班主任的約束 ，你該如何安排自己的學(xué)習(xí)？,提示：從學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、作業(yè)完成等方面考慮,假設(shè)父母因故外出一周，只有你一個(gè)人在，你會(huì)怎樣安排自己的生活？,提示：可以從作息時(shí)間、吃飯、衛(wèi)生、安全等幾個(gè)方面進(jìn)行安排。,,告別依賴 走向自立,不能再依賴 自主與自立,課堂小結(jié),