中考生物 第二部分 重點(diǎn)專題突破 專題一 科學(xué)探究復(fù)習(xí)課件 蘇教版.ppt

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第二部分 重點(diǎn)專題突破,專題一 科學(xué)探究,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),典例精析,重難點(diǎn)1 科學(xué)探究的方法 例1（’15濰坊模擬）壽光大雞具有許多優(yōu)良性狀，培育這些優(yōu)良性狀應(yīng)采取 （ ） A. 觀察法 B. 調(diào)查法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 模擬法,【解析】觀察法要求觀察者對(duì)動(dòng)物不施加任何影響，真實(shí)觀察并記錄，A不符合題意；調(diào)查法是指通過一定的途徑，深入實(shí)際了解特定事物以獲得第一手資料,C,并完成探究活動(dòng)的方式，B不符合題意；實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄、分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。壽光大雞具有許多優(yōu)良性狀，培育這些優(yōu)良性狀應(yīng)采取實(shí)驗(yàn)法，也就是用雜交實(shí)驗(yàn)的方法，C符合題意；在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)用模型來做實(shí)驗(yàn)，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，叫模擬實(shí)驗(yàn)，故D不符合題意。,重難點(diǎn)2 科學(xué)探究的過程 例2（’15福州）某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： ①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理。③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM 2.5濃度進(jìn)行檢測(cè)，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。,請(qǐng)分析回答： （1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為 ______，探究PM 2.5濃度的變化是否與__________有關(guān)。,對(duì)照,負(fù)氧離子,（2）“0小時(shí)”時(shí)，甲、乙兩個(gè)房間PM 2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異，檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致。那么，此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？ ________________________。 （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，甲房間的PM 2.5濃度在逐漸_____ 且速度比乙房間____，由此可得出結(jié)論：________________________。 （4）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子，且這,隨機(jī)多點(diǎn)檢測(cè)，求平均值,降低,快,負(fù)氧離子能改善空氣質(zhì)量,種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康。從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對(duì)你有什么啟示？ 種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康。從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對(duì)你有什么啟示？ _________________。 【解析】（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以探究PM 2.5濃度的變化是否與負(fù)氧離子有關(guān);（2）“0小時(shí)”時(shí)，甲、乙兩個(gè)房間PM 2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異，檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物,保護(hù)森林，多植樹,尚未分布均勻所致。那么，此時(shí)應(yīng)該隨機(jī)多點(diǎn)檢測(cè)，求平均值，才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確；（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，甲房間的PM 2.5濃度在逐漸降低，且速度比乙房間快，由此可得出結(jié)論，負(fù)氧離子能改善空氣質(zhì)量;（4）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這給我們啟示：保護(hù)森林，多植樹。,