《軟件需求分析》課件

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1、2021/4/16 第 3 章 軟件需求分析 軟件需求分析是軟件開發(fā)早期的一個重要階段。它 在問題定義和可行性研究階段之后進行。需求分析的基 本任務是軟件人員和用戶一起完全弄清用戶對系統(tǒng)的確 切要求。這是關系到軟件開發(fā)成敗的關鍵步驟，也是整 個系統(tǒng)開發(fā)的基礎。 軟件需求分析階段要求用 需求規(guī)格說明書 （ SRS） 來表達用戶對系統(tǒng)的要求。規(guī)格說明書可用文字方式表 示，也可用圖形表示。 本章將介紹需求分析的 任務、步驟、需求分析方法 (面向數(shù)據(jù)流圖分析方法、面向對象的分析方法）。 2021/4/16 一、確定目標系統(tǒng)的具體要求 1、確定系統(tǒng)的運行環(huán)境要求 2、系統(tǒng)的性能要求 3、系統(tǒng)功能 3.1

2、 需求分析的任務 硬件環(huán)境和軟件環(huán)境 確定目標系統(tǒng)具備的所有功能 2021/4/16 舉 例 數(shù)據(jù)庫中存放的是職工的 某學校醫(yī)療費管理系統(tǒng) 所屬部門、職工號、姓名 職工報銷時應填寫： 所屬部門、職工號、姓名、日期 校內門診、校外門診、住院費、子女醫(yī)療費 醫(yī)療費分類： 該校規(guī)定，每年每個職工的醫(yī)療費有一個限額（如 80元），限 額在年初確定，其限額規(guī)則如下： 1、每個職工一年內報銷的醫(yī)療費不超過限額時，全部報銷 2、超額，則超出部分只可報銷 90%，其余 10%由職工個人負擔 3、職工子女的醫(yī)療費也有限額（如 40元） 2021/4/16 1、 醫(yī)療費管理系統(tǒng)每天 記錄 當天報銷的若干職工或職工

3、子女的醫(yī) 療費的 類別、金額 。 2、 在當天下班前讓系統(tǒng) 自動結帳 、 統(tǒng)計當天報銷的醫(yī)療費總額 ，供 出納員核對。 3、 每筆帳要保存?zhèn)洳椋刻焖鶊箐N的費用要和各個職工已報銷的金 額累計起來，以便檢查哪些職工已超額。 4、 系統(tǒng)還要配有適當?shù)?查詢功能 。 5、 年終結算后，下一年度開始時要對數(shù)據(jù)庫文件進行初始化。 6、 當職工調離本單位，職工調如本單位或在本單位內部門間調動， 數(shù)據(jù)庫文件應能及時得到修改。 請完成對上述系統(tǒng)的 需求分析 用戶對系統(tǒng)的要求 2021/4/16 該系統(tǒng)規(guī)模不太大，可以和用戶單位的其他管理系統(tǒng) 使用 相同的計算機硬件設備 、 相同的操作系統(tǒng) 和 相同的關 系數(shù)據(jù)

4、庫管理系統(tǒng) 。 如果，可以使用漢化了的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，但在建立 數(shù)據(jù)庫結構時，凡是用英文名稱來代表字段名時，則必須 在數(shù)據(jù)字典中予以說明。 1、確定系統(tǒng)的環(huán)境要求 2021/4/16 3、系統(tǒng)的功能 （ 1）具有表格形式屏幕的輸入格式 （ 2）具有重復錄入數(shù)據(jù)的功能 （ 3）具有查詢和統(tǒng)計匯總的功能 （ 4）職工的調入和調出以及對數(shù)據(jù)庫的初始化 2021/4/16 2、系統(tǒng)性能要求 （ 1）數(shù)據(jù)不能隨意更改 2）保證數(shù)據(jù)的準確性 由于醫(yī)療費管理系統(tǒng)涉及到會計經費問題， 數(shù)據(jù)不能 隨意更改 但數(shù)據(jù)輸入又難免會出錯。因而在每輸入一個職 工的醫(yī)療費后，屏幕提示 “ 數(shù)據(jù)有誤嗎？ ” 。若是在核對時

5、有誤，可及時更改，避免輸入錯誤。一天報銷結束時，在 數(shù)據(jù)存檔前，再讓出納員核對一下經費總額，若出納員支 出的金額總數(shù)有誤時，應讓計算機顯示每筆帳目，供一一 仔細核對，此時在允許修改一次。當正式登帳后，數(shù)據(jù)就 絕對不允許在修改了，由此保證財務制度的嚴格性，保證 數(shù)據(jù)的安全性。 2021/4/16 二、建立目標系統(tǒng)的邏輯模型 通常軟件軟件開發(fā)項目是要實現(xiàn)目標系統(tǒng)的物理模型，即 確定待開發(fā)軟件系統(tǒng)的系統(tǒng)元素，并將功能和數(shù)據(jù)結構分配到 這些系統(tǒng)元素中。它是軟件實現(xiàn)的基礎。 但是目標系統(tǒng)的物理模型是由它的邏輯模型經實例化，即 具體到某個業(yè)務領域而得到的。與物理模型不同，邏輯模型忽 視機制和細節(jié)，只描述系

6、統(tǒng)要完成的功能和要處理的數(shù)據(jù)。 為此，該階段的主要任務是， 借助于當前系統(tǒng)的邏輯模型 導出目標系統(tǒng)的邏輯模型 ，也就是解決目標系統(tǒng)“做什么”的問 題。 2021/4/16 用戶 調查 具體模 型 建立系統(tǒng)模型的工作流程 邏輯 抽象 當前系統(tǒng) 邏輯模型 當前系統(tǒng) 計算 機化 評審 修改 正式模型 完善 細節(jié) 目標系統(tǒng) 目標系統(tǒng) 初始模型 系統(tǒng)模型 用戶 1、建立 目標系統(tǒng) 邏輯模型的步驟 2021/4/16 圖形工具 數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)字典 2、建立目標系統(tǒng)邏輯模型的圖形工具 2021/4/16 - 學生購買教材的 具體模型 舉 例 請建立計算機 售書系統(tǒng)的邏輯模型 張 秘書 學 生 購書 王 會計

7、 發(fā)票 李 出納 領書 趙 保管 單 證明 書 -學生購買教材的 邏輯模型 審查 有效性 學 生 有效 開發(fā)票 發(fā)票 開領 書單 領書單 發(fā)書 購書單 書 2021/4/16 -學生購買教材的 邏輯模型 審查并 開發(fā)票 學 生 發(fā)票 各班學生用書表 教材存量表 無效書單 開領 書單 領書單 學 生 完善目標系統(tǒng)并補充細節(jié)，的出目標系統(tǒng)的正式邏輯模型 2021/4/16 三、需求規(guī)格說明書與評審 軟件需求說明書 - SRS(Software Requirement Specification) 主要包括以下的內容 : SRS 引言 數(shù)據(jù)描述 數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)字典 功能描述 性能描述 特殊需求 20

8、21/4/16 一、數(shù)據(jù)流圖 3.2 面向數(shù)據(jù)流的方法 - DFD（ Data Flow Diagram） 是用來描述系統(tǒng)邏輯模型的一種圖形工具。 數(shù)據(jù)流圖從數(shù)據(jù)傳遞和加工的角度，以圖形的方式 刻畫數(shù)據(jù)流從輸入到輸出的移動變換過程。 DFD 2021/4/16 儲 戶 檢驗 付款 登錄 存折 帳卡 辦理取款手續(xù)的 DFD 圖 檢驗不合格 現(xiàn)款 付款信息 2021/4/16 1、數(shù)據(jù)流圖中的主要圖形元素 - 轉換數(shù)據(jù)流的處理過程 - 可以是數(shù)據(jù)庫文件或任何形式的數(shù) 據(jù)組織。箭頭向內則表示寫入文件 或查詢文件，箭頭向外則表示從文 件中讀取數(shù)據(jù)或得到查詢結果 數(shù)據(jù)轉換 外部實體 - 位于軟件系統(tǒng)邊界

9、之外的信息生產者 或 消費者 數(shù)據(jù)流 - 在轉換之間有向流動的數(shù)據(jù)項或數(shù)據(jù) 集合 數(shù)據(jù)存儲文件 2021/4/16 - 系統(tǒng) 邏輯 模型 數(shù)據(jù)的 加工或 變換 輸入 輸出 軟件 系統(tǒng) 外部實體 外部實體 外部實體 外部實體 2021/4/16 -學生購買教材的 邏輯模型 審查并 開發(fā)票 學 生 發(fā)票 各班學生用書表 教材存量表 無效書單 開領 書單 領書單 學 生 外部 實體 數(shù)據(jù)的 加工 2021/4/16 2、數(shù)據(jù)流圖中的其它圖形元素 A B C - 有 A 則 B 或者 C， 或者兩者都有 * A B C + A B C - 有 A 則 B 與 C， 或者兩者同時有 - 有 A 則 B

10、或 C， 但不會同時有 B與 C 2021/4/16 - 標識多個數(shù)據(jù)流與加工之間關系的符號 - 當 A 或 B 有一個存在就有 C A B C * A B C - 只有當 A 與 B 都存在，則有 C 2021/4/16 3、分層的數(shù)據(jù)流圖 F0 F11 F12 F13 F14 F15 F21 F22 F23 F24 F25 第 n 層 第 n+1 層 第 n+2 層 2021/4/16 人工銷售教材 系統(tǒng)流程圖 學生 開購書 證明 購書 證明 開購書 發(fā)票 發(fā) 票 收書費 領書單 發(fā)書 學生 舉 例 2021/4/16 學 生 教材 購 銷 系統(tǒng) 購書單 領書單 缺書單 進書通知 進書通知

11、 保 管員 1 銷售 購書單 領書單 學 生 缺書單 進書通知 2 采購 保 管員 第 1 層 第 2 層 教材存量表 F1 缺書登記表 F2 外部實體 外部實體 2021/4/16 教材銷售子系統(tǒng) 無效書單 購書單 1.3 登記并開 領書單 1.2 開發(fā)票 1.1 審查 有效性 1.4 登記 缺書 1.5 補售 教材 采 購 學 生 學 生 進書通知 有效書單 發(fā)票 領書單 暫缺書單 1 銷售 購書單 領書單 缺書單 進書通知 2 采購 進書通知 缺書登記表 教材存量表 學 生 保 管員 第 2 層 補售 書單 第 3 層 教材存量表 F1 缺書登記表 F2 F1 書號 單價 數(shù)量 各班用書

12、表 F3 售書登記表 F4 外部 項 2021/4/16 1 銷售 購書單 領書單 缺書單 進書通知 2 采購 進書通知 缺書登記表 教材存量表 學 生 保 管員 采購 子系統(tǒng) 第 2 層 第 3 層 缺書單 2.3 修改教材庫 存和待 購量 銷 售 進書通知 進書通知 2.1 按書號匯 總缺書 2.2 按出版社統(tǒng) 計缺書 保 管員 教材存量表 F1 待購教材表 F5 教材一覽表 F6 缺書登記表 F2 2021/4/16 . 便于實現(xiàn) . 便于使用 - 采用 逐步細化 的擴展方法，可避免一 次引入過多的細節(jié)，有利于控制問題 的復雜度； - 用一組圖代替一張總圖，方便用戶及 軟件開發(fā)人員閱讀。

13、 4、分層 DFD 圖的優(yōu)點 2021/4/16 . 注意父圖和子圖的平衡 5、畫分層 DFD 的指導原則 發(fā)票 1.3 開領書單 領書單 (a) 父圖 1.3.1 學生 領書單 1.3.2 1.3.3 教材 (a)子圖 2021/4/16 . 區(qū)分局部文件和局部外部項 . 掌握分解的速度 一般來說，每一個加工每次可分為 2-4個子加工，最 多不得超過 7 個。 . 遵守加工編號規(guī)則 頂層加工不編號。第二層的加工編號為 1,2,3, ,n號。 第三層編號為 1.1,1.2,1.3 n.1,n.2 等號，依此類推。 2021/4/16 1 銷售 購書單 領書單 缺書單 進書通知 2 采購 進書通

14、知 缺書登記表 教材存量表 學 生 保 管員 采購 子系統(tǒng) 第 2 層 第 3 層 缺書單 2.3 修改教材庫 存和待 購量 銷 售 進書通知 進書通知 2.1 按書號匯 總缺書 2.2 按出版社統(tǒng) 計缺書 保 管員 教材存量表 F1 待購教材表 F5 教材一覽表 F6 缺書登記表 F2 局部 外部項 局部 文件 2021/4/16 練 請畫出學生成績管理系統(tǒng)的 DFD 圖 習 2021/4/16 二、數(shù)據(jù)字典 - DD（ Data Dictionary） 數(shù)據(jù)字典的任務是 : 對于數(shù)據(jù)流圖中出現(xiàn)的所有被 命名的圖形元素在字典中作為一個詞條加以定義，使得 每一個圖形元素的名字都有一個確切的解釋

15、。 DD 2021/4/16 1、數(shù)據(jù)字典的定義 數(shù)據(jù)流名： 說明：簡要介紹作用即它產生的原因和結果。 數(shù)據(jù)流來源：即該數(shù)據(jù)流來自何方。 數(shù)據(jù)流去向：去向何處。 數(shù)據(jù)流組成：數(shù)據(jù)結構。 每個數(shù)據(jù)量流通量：數(shù)據(jù)量、流通量。 (1) 數(shù)據(jù)流詞條的描述 數(shù)據(jù)流名： 發(fā)票 說明：用作學生已付書款的依據(jù) 數(shù)據(jù)流來源：來自加工 “ 審查并開發(fā)票 ” 數(shù)據(jù)流去向：流向加工 “ 開領書單 ” 。 數(shù)據(jù)流組成：學號 +姓名 +書號 +單價總價 +書費合計 審查并 開發(fā)票 發(fā)票 2021/4/16 數(shù)據(jù)元素名 : 類型 :數(shù)字（離散值、連續(xù)值），文字（編碼類型） 長度 : 取值范圍 : 相關的數(shù)據(jù)元素及數(shù)據(jù)結構

16、(2) 數(shù)據(jù)元素詞條的描述 年 = “ 1900” .“ 3000” 月 = “ 01” .“ 12” 日 = “ 01” .“ 31” 摘要 = 1字母 4 金額 = “ 00000000.01” .“ 999999999.99” 2021/4/16 (3) 數(shù)據(jù)文件詞條的描述 數(shù)據(jù)文件名： 簡述：存放的是什么數(shù)據(jù)。 輸入數(shù)據(jù) : 輸出數(shù)據(jù) : 數(shù)據(jù)文件組成 :數(shù)據(jù)結構。 存儲方式 :順序，直接，關鍵碼。 存取頻率 : 審查并 開發(fā)票 學 生 發(fā)票 各班學生用書表 教材存量表 2021/4/16 加工名 : 加工編號 :反映該加工的層次 簡要描述 :加工邏輯及功能簡述 輸入數(shù)據(jù)流 : 取值范

17、圍 : 相關的數(shù)據(jù)元素及數(shù)據(jù)結構 (4) 加工邏輯詞條的描述 1.3 審查并 開發(fā)票 學 生 發(fā)票 各班學生用書表 教材存量表 2021/4/16 名稱：外部實體名 簡要描述 :什么外部實體 有關數(shù)據(jù)流 : 數(shù)目 : (5) 外部實體詞條描述 1 銷售 購書單 領書單 缺書單 進書通知 2 采購 進書通知 缺書登記表 教材存量表 學 生 保 管員 2021/4/16 2、數(shù)據(jù)字典定義符號 符號 含 義 例 子 = 被定義為 + 與 x=a+b， 則表示 x 由 a 和 b 組成 x=a,b， 則表示 x 由 a 或由 b 組成 或 重復 x=a， 則表示 x 由 0個 或多個 a 組成 ( )

18、 可選 表示在兩個 * 之間的內容為詞條的注釋 m n 重復 x=3a8， 則表示 x中至少出現(xiàn) 3次 a ,最多出現(xiàn) 8次 * 注釋符 x=(a)， 則表示 a 在 x 中出現(xiàn) , 也可不出現(xiàn) 2021/4/16 儲 戶 檢驗 付款 登錄 存折 帳卡 - 辦理取款手續(xù)的 DFD 圖 檢驗不合格 現(xiàn)款 付款信息 練 習 請為下列給出的 DFD 圖編寫 DD 2021/4/16 日期 年月日 摘要 支出 存入 余額 操作 復核 戶名 : 儲蓄網點名稱 : 帳號 : 開戶日 : 性質 : 印密 : - 存折格式 2021/4/16 日期 (年月日 ) 摘要 支出 存入 余額 操作 復核 戶名 :

19、儲蓄網點名稱 : 帳號 : 開戶日 : 性質 : 印密 : 存折 = 戶名 +所號 +帳號 +開戶日 +性質 +(印密 )+1存取行 20 戶名 = 2字母 24 所號 = “ 001” .“ 999” 帳號 = “ 00000001” .“ 99999999” 開戶日 = 年 +月 +日 性質 = “ 1” .“ 6” 印密 = “ 0” 存取行 = 日期 +（摘要） +支出 +存入 +余額 +操作 +復核 日期 =年 +月 +日 年 = “ 1900” .“ 3000” 月 = “ 01” .“ 12” 日 = “ 01” .“ 31” 摘要 = 1字母 4 支出 = 金額 金額 = “

20、00000000.01” .“ 999999999.99” 2021/4/16 3、數(shù)據(jù)字典的實現(xiàn) 數(shù)據(jù)字典的實現(xiàn) 人工方法 自動方法 將每一字典中的詞條 寫在一張卡片上，由 專人管理和維護 利用 “ 字典管理程序 ” 在計算機中對字典進 行管理和維護。 2021/4/16 三、加工說明 -（ Process Specification） 加工說明是 :對 DFD 中每個加工給予說明。它是從 系統(tǒng)功能的角度對 DFD 作出了注解，與 DD 一樣是 DFD 必不可缺少的輔助資料。 PS 2021/4/16 加工說明組成 輸入 數(shù)據(jù) 加工 邏輯 輸出 數(shù)據(jù) 加工說明 描述工具 結構化 語言 判定

21、表 判定 樹 描述把輸入數(shù)據(jù)流變 換為輸出數(shù)據(jù)流的加工過 程，是加工說明的主體。 2021/4/16 -學生購買教材的 邏輯模型 審查并 開發(fā)票 學 生 發(fā)票 各班學生用書表 教材存量表 無效書單 開領 書單 領書單 學 生 2021/4/16 自然語言 +結構化形式 結構化語言 選 擇 結 構 如果 If 如果 則 否則 情況 1 情況 n If then Otherwise case 1 case n 循 環(huán) 結 構 對 , 重復以下 直至 For each , Repeat the following: Until 2021/4/16 例 1: 請寫出下列在 DFD 圖中給出的 “ 統(tǒng)計

22、晚婚職工 ” 的加工說明 Count Late -Marriage Employees Late-Marriage -Count Request 職工名冊文件 Late-Marriage-List =List-Count+Name-List Name-List=Name 2021/4/16 Count Late-Marriage Employees Policy For each Late-Marriage-Count request: Repeat the following; Access the staffs-Record. If status is single, If sex is

23、maie and Age is over 30 or sex is female and Age is over 26 Write Name to Name-List. Increment List-Count. Until there are no more Staff-Records. Combine List-Count and Name-List. Write Up Late-Marriage-List. 2021/4/16 -學生購買教材的 系統(tǒng)邏輯模型 審查并 開發(fā)票 學 生 發(fā)票 各班學生用書表 教材存量表 無效書單 開領 書單 領書單 學 生 例 2: 請為下列 DFD中的 “

24、 審查并開發(fā)票 ” 加工點寫 加工說明 2021/4/16 把學生學號和姓名寫到發(fā)票上 按購書單上學生的年級和系、專業(yè)與班號 檢索 “ 各班學生用書表 ” 文件，獲得該生當年的書單 對 購書單上的每一書號 如果 書單上無此書號 則 把書號寫到出錯通知單上 否則 按書號檢索 “ 教材存量表 ” 文件， 從而獲得該書的單價與庫存量 如果 庫存量 購書單的數(shù)量 則 將書號寫到出錯通知單上 否則 將 書號、單價、數(shù)量、總價等項寫入到發(fā)票上； 更新存書量，并寫回 “ 教材存量表 ” 文件； 累計書費合計 把 書費合計寫到發(fā)票上 對 每張購書單 2021/4/16 分房 加工 中級職稱 優(yōu)先分房 分房加工

25、邏輯 判斷表 采用表格的形式來表達 具復雜判斷的加工邏輯 1、一般職工婚后 5年可參加分房 2、中級以上職稱的職工婚后 3年 可參加分房 3、符合正常分房條件的職工， 若再符合晚婚條件可優(yōu)先分房 2021/4/16 分房 加工 中級職稱 優(yōu)先分房 1 2 3 4 5 6 說 明 條 件 婚 齡 5年 3-5年 5年 3-5 年 $500 $500 =$500 60天 60天 =60天 決 策 不發(fā)出批準書 V 發(fā)出批準書 V V V 發(fā)出發(fā)貨單 V V V 發(fā)出賒欠報告 V 2021/4/16 作 業(yè) 工資管理系統(tǒng) 系統(tǒng)流程圖 系統(tǒng)軟件模型 部分數(shù)據(jù)字典 一、對工資管理系統(tǒng)進行需求分析 二、閱

26、讀教課書的 P27 頁 2021/4/16 三 、 把下列用文字敘述的內容請采判斷表和判斷樹描述出來 設某旅游票預定系統(tǒng)中，在旅游旺季 7- 9、 12月 份，如果訂票超過 50張，則優(yōu)惠票價的 15% ; 50張以 下，優(yōu)惠 5%。在旅游淡季 1-6， 10、 11月份，若訂票超 過 50張，則優(yōu)惠 30%； 50張以下，優(yōu)惠 20%。 2021/4/16 面向對象 繼承 類 3.3 面向對象的需求分析 一、面向對象的概念 對象 消息 2021/4/16 對 象 對象就是一個包含數(shù)據(jù)以及與這些數(shù)據(jù)有關 的操作的集合。每個實體都是對象。 對象 數(shù) 據(jù) 操作代碼 2021/4/16 類 是一組具

27、有 相同數(shù)據(jù)結構 和 相同操作 的對象 集合。類的定義包括一組數(shù)據(jù)屬性和在數(shù)據(jù)上的 一組合法操作。類定義可視為一個具有類似特性 與共同行為的對象摸板，可用來產生對象。 可以說，類是對象的抽象，而對象是類的具 體實例。 2021/4/16 繼承 是在一個已存有的類的基礎上建立一個新 的類。并將已存在的類稱為 -基類或父類； 新建立的類稱為 派生類或子類。 繼 承 基 類 派 生 類 2021/4/16 對象繼承了類所有屬性 - 從 類 到 對象 的繼承 cost dimension weight location color 類 : furniture cost dimension weight

28、 location color 對象 : chair 對象、類、繼承 2021/4/16 對象 繼承類的所有屬性和操作 cost dimension weight location color 類 : furniture Buy Sell Weight move cost dimension weight location color 對象 : chable Buy Sell Weight move cost dimension weight location color 對象 : chair Buy Sell Weight move 2021/4/16 - 面向 對象類 的表示模式 類名 :

29、 操作 : 屬性 : 2021/4/16 識別對象 1、標識潛在對象 找出通過分析過程中的所有名詞或名詞短語并合并 同義詞。除去有動作含義的名詞，使它們將被描述為對 象的操作。 標識規(guī)則如下 : (1)、外部實體 (2)、事物 (3)、位置 (7)、聚焦對象 (5)、事件 (6)、角色 (4)、組織機構 2021/4/16 二、面向對象的分析方法 (OOA) Object Oriented Analysis OOA 的核心思想是利用 OO的概念 和方法對軟件需求建造模型，以使用戶 需求逐步精確化、一致化、完全化。 為此， OOA的方法步驟為 : 識別對象 屬性及外部服務 識別類及其結構 定義對

30、象之 間的消息傳遞 2021/4/16 潛在對象 理由 用戶 傳感器 控制面板 系統(tǒng) (SafeHome System) 傳感器編號 密碼 電話號碼 傳感器事件 警報器 角色或外部實體 外部實體 外部實體 聚焦對象 概念實體 概念實體 概念實體 事件 外部實體 例如 : 2021/4/16 2、篩選對象 篩選對象規(guī)則如下 : (1)、具有記憶自身狀態(tài)的能力 (2)、有意義的操作 (3)、多個屬性 (5)、公共操作 (6)、必須的需求 (4)、公共屬性 潛在對象 理由 用戶 傳感器 控制面板 系統(tǒng) ) 傳感器編號 密碼 電話號碼 傳感器事件 警報器 角色或外部實體 外部實體 外部實體 聚焦對象 概念實體 概念實體 概念實體 事件 外部實體