小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《動物餐廳》教學(xué)教案范文三篇

《小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《動物餐廳》教學(xué)教案范文三篇》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《動物餐廳》教學(xué)教案范文三篇（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)一年 級數(shù)學(xué)《動物餐廳》教學(xué)教案范文三篇 在動物餐廳的情境中，鼓勵學(xué)生用自己的 語言來描述數(shù)的相 對大小關(guān)系，探索百以內(nèi)數(shù)的大小比 較規(guī)律。下面就是小 編給大家?guī)淼男W(xué)一年 級數(shù)學(xué)《動物餐廳》教學(xué)教案范文三篇，希望能幫助到大家 ! 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：會比 較 100 以內(nèi)數(shù)的大小， 進一步鞏固 100 以內(nèi)數(shù)的 順序 ;初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律;發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 2、情感、能力目 標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生 積極思考、善于與人合作交流等良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 ;發(fā)展學(xué)生實踐、觀察分析能力 ;讓學(xué)生深入感受數(shù)學(xué)與生活的

2、密切 聯(lián)系。 教學(xué)重難點： 正確比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。 教具準(zhǔn)備： 電子白板、 計數(shù)器 2 個、小黑板。 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù) 習(xí)導(dǎo)入。 1、情境。 師：小朋友，今天我 們的好朋友 —— 小灰兔要 帶我們?nèi)⒂^動物王國里的餐廳，大家想去 嗎 ?(生：想 !) 2、復(fù)習(xí)。師：嗯，大家先 別急，小灰兔要和大家玩一個數(shù)學(xué)游 戲，玩得好才能去參觀動物餐廳，你們有信心玩好 這個數(shù)學(xué)游 戲嗎 ?(有!) 那好， 請聽清楚游 戲規(guī)則 ： 一個小朋友上來扮演小灰兔，拿起一 張數(shù)字卡片，下面的小朋友 讀出卡片

3、上的數(shù)，并連續(xù)數(shù)出在它前、后的 5 個數(shù)。 ( 小灰兔還有一個要求： 請小朋友 們在玩游戲的時候要聽從它的指 揮，你們能做到 嗎 ?) 3、導(dǎo)入。師：好了 !現(xiàn)在我們可以去參 觀動物餐廳了，大家 請看，圖上的小動物們在做什么呢 ? 【設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè) “參觀動 物餐廳，先玩數(shù)學(xué)游 戲”這一情境，有效地激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并鞏固 100 以內(nèi)數(shù)的 順序，為新知的學(xué) 習(xí)做好鋪塹 ?！? 二、引導(dǎo)探索，學(xué) 習(xí)新知。 1、數(shù)一數(shù)。 師：小猴和小狗的手上，拿著 許多的紅果，你們能數(shù)出它 們的數(shù)目 嗎?(反饋：學(xué)生有可能一下子就知道 結(jié)論，緣

4、于他們認(rèn)識圖 上的文字，教 師應(yīng)給 予鼓勵，在這里，也可以 讓學(xué)生再數(shù)一數(shù) ) 2、比一比。 師：比較小猴和小狗拿的 盤子的數(shù)目，你 發(fā)現(xiàn)了什么 ?跟同桌同學(xué) 說一說 。 ( 學(xué)生可能會 說誰拿得多， 誰拿得少。 )師接著追問：也就是 說，這兩個數(shù)有什么 樣的關(guān)系 ? 用上 “>、 <”怎樣 表示，誰愿意上來寫 ? 3、填一填。 讓學(xué)生獨立填寫 P6 的 “填一填 ”，再 進行反饋 。 4、課間音樂。 【設(shè)計意圖：比較大小的初步知 識，學(xué)生在上冊已 經(jīng)基本掌握了。在 這里，通 過具體的情境 “數(shù)一數(shù)、比一比 ”讓 學(xué)生進一步感知 100 以內(nèi)數(shù)的大小，并

5、加 強對 “>、<“的認(rèn)識 ，加強學(xué)生的符號感?！? 三、組織練習(xí) ，鞏固新知。 師：小朋友 !又到了我 們玩闖關(guān)游戲的時間了，今天我 們要闖四關(guān)。大家 還記得玩闖關(guān)游戲要注意什么 嗎?(生：要注意 —— 即快又 對，字還要寫得工整、漂亮，要遵守 課堂紀(jì)律等。 ) 大家請看第一關(guān)是： 1、比大小。 P6 第 1 題。學(xué)生獨立完成，教 師期間巡視輔導(dǎo) 。反 饋時，學(xué)生互相 評價，給做得好的同學(xué) 獎面小紅旗，畫在 題目后。 ( 如果個 別學(xué)生解答困 難的，可以借助 計數(shù)器 等進行比較，最后兩小 題的答案不，填 對一個就符合要求了， 這里教師不必事先提醒，在反饋時讓

6、 學(xué)生自行 發(fā)現(xiàn) 。 ) 2、連一連 。P7 第 2 題。出示掛 圖，指名學(xué)生 說明題意，再 讓生獨立完成。 ( 反饋時： 評價方法同上，引 導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 60 是個多余的信息。 ) 3、根據(jù) 題目內(nèi)容填一填。 P7 第 3 題。出示小黑板，由教 師讀題，學(xué)生逐小 題完成，師再進行評價。 [第(1) 題教師要引導(dǎo)學(xué)生按 順序填寫，再 讓學(xué)生找找 規(guī)律。 ] 4、想一想， 請你接著畫下去。 P7 第 4 題。學(xué)生獨立完成，再反 饋。 總結(jié)：恭喜小朋友 闖完四關(guān)游 戲，請完成好的小朋友鼓掌表 揚一下自己 !小朋友，今天我們學(xué)了什么 ?你學(xué)會了什么 ?

7、 【設(shè)計意圖：課程標(biāo)準(zhǔn)提出： “練習(xí) 是使學(xué)生掌握知 識，形成技能， 發(fā)展智力的重要手段。 ”由于低年 級兒童的年 齡特點，他 們的學(xué)習(xí)興趣無法 維持很長的時間，把練習(xí)設(shè)計成“闖關(guān)游戲”，完成好的可以 獲得小紅旗。在 輕松、愉快的游 戲中，既激 發(fā)了學(xué)生的 練習(xí)積極性，又有利于學(xué)生逐步學(xué)會自我 評價與評價他人?！? 四、實踐作業(yè)，拓展延伸。 1、跟爸爸、 媽媽玩 “讀 數(shù)、比大小 ”游 戲。 (即由爸爸、 媽媽讀 一數(shù)，你找出一個比它小，一個比它大的數(shù)，并用符號 連起來 ) 2、 P7 的小調(diào)查 。 教學(xué)目標(biāo)：

8、 知識與技能：使學(xué)生學(xué)會比 較 100 以內(nèi)數(shù)的大小，并體會比 較兩數(shù)大小的方法。 過程與方法：利用 輕松愉快的游 戲和現(xiàn)實有趣的情境激 發(fā)學(xué)生的求知欲、學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生 觀察、比 較、提出 問題和解決 問題的能力。 教學(xué)重點： 會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小，體會比 較兩數(shù)大小的方法。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生小 組合作意 識和解決問題的能力。 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 一、情境 創(chuàng)設(shè) 師：森林里新開 張了一家 動物餐廳，小兔當(dāng)任 經(jīng)理，小猴和小狗都跑

9、去當(dāng)了服 務(wù)員。 這一天，餐 廳來了許多客人， 經(jīng)理說：“快，快，拿 盤子，比 誰拿得多。 ”小猴和小狗急急忙忙用雙手去拿 盤子。 小猴說： “我拿了 21 只盤子。 ”小狗 說： “我拿了 18 只盤子。 ”請你來當(dāng)當(dāng)裁判， 誰拿得多 ? 二、知識探索 1、小組合作學(xué) 習(xí)：比一比， 誰拿得多 ?說說你是怎么比的。 2、匯報交流、小 結(jié)：十位上 2 比 1 大，所以 21〉 18 。 3、試一試：263167498990 4、二次小 組學(xué)習(xí)：比一比下列 計數(shù)器上的數(shù)。  ( 第 

10、 6  頁 ) 5、匯報交流、小 結(jié)：十位上的數(shù)相同，就比個位上的數(shù) 誰大就誰大。三位數(shù)比兩位 數(shù)大 (位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大 )。 6、試一試：比大小。 ( 第 6 頁 /1) 學(xué)生獨立完成后校 對。 三、鞏固 練習(xí) 1、連一連 。( 第 7 頁第 2 題) 2、按規(guī)律填數(shù)。 ( 第 7 頁第 3 題) ⑴按 順序填數(shù)。 ( 說說表格有什么特點 ) ⑵讀 出個位是 5 的數(shù)， 讀出個位是 0 的數(shù)。 再說說有什么特點。 ⑶根據(jù)填好的表，把下 圖中缺的數(shù)填上。

11、 ( 實際是根據(jù) 規(guī)律填數(shù) ) 3、按規(guī)律畫圖 。( 第 7 頁第 4 題) 四、小調(diào)查。 我們學(xué)校一年 級有幾個班 ?每班各有多少人 ?哪班學(xué)生人數(shù)最多 ?哪班人數(shù)最少 ? 五、總結(jié) 六、作業(yè) 板書設(shè)計 ： 百以內(nèi)數(shù)的大小比 較 十位上 2 比 1 大，所以 21 〉18 。 26 〈 31 67 〉49 89 〈 90 兩位數(shù)比大小，先比十位，再比個位， 教學(xué)目標(biāo)： 1、在動物餐廳的情境中，鼓勵學(xué)生用自己的 語言來描述數(shù)的相 對大小關(guān)系，探索百以內(nèi)數(shù)的大小比 較規(guī)律。

12、 2、掌握百以內(nèi)數(shù)的大小比 較方法，會比 較。 教學(xué)重難點： 數(shù)的大小比 較。 教學(xué)過程： 一、情境 創(chuàng)設(shè) 森林里新開 張了一家 動物餐廳，小兔當(dāng)任 經(jīng)理，小猴和小狗都跑去當(dāng)了服 務(wù)員 。這 一天，餐 廳來了許多客人， 經(jīng)理說：“快，快，拿 盤子，比 誰拿得多。 ”小猴和小狗急急忙忙用雙手去拿 盤子。小猴 說： “我拿了 21 只盤子。 ”小狗 說：“我拿了 18 只盤子。 ”請 你來當(dāng)當(dāng)裁判， 誰拿得多 ? 二、知識探索 1、小組合作學(xué) 習(xí)： 比一比， 誰拿得多 ?說說你是怎么比的。 2、匯

13、報交流。 3、小結(jié)：十位上 2 比 1 大，所以 21﹥18 。 4、試一試：26 、31、 67 、 49、89 、90。 5、二次小 組學(xué)習(xí)： 比一比下列 計數(shù)器上的數(shù)。 ( 第 6 頁填一填 ) 6、匯報交流。 7、小結(jié)： 十位上的數(shù)相同，就比個位上的數(shù) 誰大就誰大。 三位數(shù)比兩位數(shù)大 ( 位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大 ) 。 8、比大小。 ( 第 6 頁練一練 ) 學(xué)生獨立完成后校 對。 三、鞏固 練習(xí) 1、連一連 。( 第 7 頁第 2 題) 2、按規(guī)律填數(shù)。 ( 第 7 頁第 3 題) (1) 按順序填數(shù)。 ( 說說表格有特點 ) (2) 讀出個位是 5 的數(shù)， 讀出個位是 0 的數(shù)。 (3) 說說有什么特點。 (4) 根據(jù)填好的表，把下 圖中缺的數(shù)填上。 (實際是根據(jù)規(guī)律填數(shù) ) 3、按規(guī)律畫圖 。( 第 7 頁第 4 題) 四、小調(diào)查。 我們學(xué)校一年 級有幾個班 ?每班各有多少人 ?哪班學(xué)生人數(shù)最多 ?哪班人數(shù)最少 ?