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1、
小學一年級數(shù)學《 10 以內(nèi)加減法》教案設計
1. 使學生鞏固 10 以內(nèi)加減法的口算方法。
2. 通過多種形式的大量練習， 使學生能正確、 迅速地口算 10 以內(nèi)加減法，提高計算能力。
3. 培養(yǎng)學生良好的計算習慣。
培養(yǎng)學生正確、迅速的口算能力。
口算卡片、頭飾、蘿卜圖片、信箱圖片、“一休”圖片、投影
儀。
我們學習了 10 以內(nèi)加減法的口算方法。今天上一節(jié)練習課。
（板書
2、：練習）
看誰能做到又對又快地口算。
（在學生理解算理的基礎上，進行口算基本功訓練。一共設計了十三種形式，練習內(nèi)容注意多樣性、階梯性和趣味性。）
1. 練組成：
口算要算得又對又快，必須記熟數(shù)的組成，齊練 2—10 各數(shù)的組成。
（1）對口令：
練習 2～5 各數(shù)的組成。
（2）口答：
①7 的組成有哪幾組？
② 9 的組成有哪幾組
3、？（3）打手勢：
練習 6 和 8 的組成。
（4）打手勢說組成：
邊打手勢邊說 10 的組成。
2. 板演：
今天，“一休”來到我們班，它要看看你們學習得怎么樣，給你們出了幾道題，誰來做？（貼“一休”圖，并板書下面各題。）
3 ○4=7 6+4=□ 7+3= □
8 ○2=6 □+□=□ 7-3= □
□ - □=□
4、
□ - □=□
3. 讀題計算：要求讀準題、算對數(shù)。（投影）
10 以內(nèi)加減法題 10 道。
4. 悄悄算：（投影）
（單號組同學先算，把得數(shù)悄悄告訴同桌同學，同桌同學同意他算的結果，就點點頭；不同意，就舉手向老師報告，老師再帶大家討論誰對誰錯。做幾道題后，換雙號組同學計算。）
10 以內(nèi)加減法題 10 道。
5. 訂正板演，并提問：
（ 1）第一組題 3、 4 、 7 各叫什
5、么？ 8 、 2 、 6 各叫什么？
（ 2）第二組題為什么 6+4 等于 10，而 4+6 也等于 10 呢？ 10-6=4
是怎么算的？ 10-4=6 是怎么算的？
（ 3）第三組題“ +”表示什么意思？ 7+3=10表示什么意思？ “- ”表示什么意思？ 7-3=4 表示什么意思？
注意：常有人把加法做成減法，把減法做成加法。做題前要先
看符號，是“ +”時，要把兩個數(shù)合起來；是“ - ”時，減幾就從被減
數(shù)里去掉幾。
6. 打手勢
6、算：（投影）
老師說出 10 以內(nèi)加減法題共 10 道。學生打手勢表示口算的結
果。
7. 對口令：（投影）
老師按投影的題，說 10 以內(nèi)加減法題 10 道，同學說得數(shù)，要求脫口而出。
8. 游戲——“評選優(yōu)秀郵遞員”：
黑貓和白貓是郵遞員，由兩位學生扮演。每人送 10 封信，每封信上都有一道題。 誰先算出這道題得幾， 就把信投進貼在黑板上的編號是幾的信箱里。送信時，誰投得又對又快，誰就是優(yōu)秀郵遞員。
7、
誰當黑貓？（發(fā)黑貓頭飾讓學生戴上。）
誰當白貓？（發(fā)白貓頭飾讓學生戴上。）
比賽結束，檢查后給獲勝者發(fā)獎。
9. 視算：看算式寫得數(shù)。要求看準題，寫對得數(shù)。視算題是 10
以內(nèi)加減法題，共 8 道。
10. 聽算：聽題寫得數(shù)。要求聽準題，寫對得數(shù)。聽算題是 10
以內(nèi)加減法題，共 8 道。
11. 游戲——“拔蘿卜比賽”：
白兔和灰兔比賽拔蘿卜，由兩位學生分別當白兔和灰兔。老師
8、
說 10 道題，誰先算出得數(shù)，誰就到黑板前面來拔編號是幾的蘿卜。拔得又對又多的獲勝。
誰當白兔？（戴白兔頭飾。）
誰當灰兔？（戴灰兔頭飾。）
比賽結束后，給獲勝者發(fā)獎。
12. 速算比賽：
計算課本上的式題， 看誰算得又對又快。 題目見課本第 46 頁第
10 題，共 20 道題。
完成后訂正，評出前五名并發(fā)獎。
13. 智力競賽：看誰最能動腦筋。
（ 1）和是 10 的加法算式有哪幾道？ （學生回答，教師板書。）
（ 2）差是 3 的減法算式有哪幾道？（學生回答，教師板書。）
14. 總結：
這節(jié)課我們做了大量的練習。 10 以內(nèi)的加減法必須做到計算正確，得數(shù)脫口而出。我們還沒有達到要求，今后還要加強練習，爭取全班所有的同學都能做到正確、迅速地口算。
內(nèi)容僅供參考
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