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《失蹤的森林王國》教案之三
教學目標：
１、通過學習， 使學生了解森林王國失蹤的原因及后果， 使學生樹立環(huán)保
意識，激發(fā)學生保護森林、熱愛大自然的思想感情。
２、認讀本課生字１４個學會，生字１０個。
３、學習用課文中的話概括課文內容。
教學重點、難點：
１、認讀本課生字１４個學會，生字１０個。
２、學習用課文中的話概括課文內容。
教學準備：
錄音機
教學時間：
２課
2、時
教學過程：
第一課時
一、激情導入
同學們，在很久以前， 我們的地球上有一個十分美麗的森林王國， 有一天，
他卻神秘的失蹤了？你們想知道他失蹤的原因嗎？今天就讓我們來學習《失
蹤的森林王國》
二、學習課文。
１、請同學們自讀課文，注意，本課的生字較多，一定要讀準字音，如果
遇到不認識的字就用自己喜歡的方式進行解決。
２、進行生字的重點學習。
你認為哪個字最難記， 和周圍的同學交流一下， 看看是否能找
3、到最好的識
記方法。
開火車讀生字。
３、默讀課文，自己看看課文可以分成幾部分。說說自己的理由。
４、森林王國是一個怎樣的王國？
請同學們自己讀一讀課文的１～３自然段，說一說。
你喜歡這樣的王國嗎？為什么？
５、森林王國為什么會失蹤？
請同學們自己讀課文的４～１３自然段，分析一下。
讓學生在小組中進行交流。
ａ、新國王對特別法令懷恨在心。
ｂ、聽信遠方客人的建議。
你從哪些
4、地方可以看出他建造新王國的決心很大。
ｃ、砍伐森林的后果是什么？
如果你是小動物，你會想對國王說些什么？
ｄ、在王國中都發(fā)生了哪些不愉快的事？
讓學生進行分別的總結。
為什么會發(fā)生這么多不愉快地事情？
６、請你總結一下，為什么森林王國會消失的無影無蹤。
三、小結：
想一想，老國王為什么會建立那條特別法令？
把這個故事自己編一編，演一演。
第二課時
一、復習生字
開火車讀生字，注意：
5、“勉”“穎”的讀音。
二、教寫生字
進行認真的觀察，說一說，哪個字你認為最難寫。
針對學生提出的問題，讓學生之間先進行交流。
重點指導學生學習“饒”字，注意他沒有點。
“穎”、“燥”指導學生進行重點書寫。
學生練寫，教師巡視檢查。進行適時指導。
三、表演
請同學把自己組編的故事演一演， 想一想，那位失去王國的國王會想些什
么？
作業(yè)：
如果你是那位國王，你會怎樣重建自己的王國。把你自己的想法寫下來。
《失蹤的森林王國》教案之三
