幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《綠色的世界》.doc

《幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《綠色的世界》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《綠色的世界》.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《綠色的世界》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《綠色的世界》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“我看到了X色的xx。” 2.感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.與詩(shī)歌內(nèi)容相符的。 2.紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。 【活動(dòng)流程】 1.看詩(shī)歌，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。 1)展示2-5圖片。 師：這個(gè)圖片上的是什么?(觀察圖片2-5) 這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的? 我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來(lái)看一看!(老師戴上一幅綠色的眼鏡) 請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫是什么顏色的?為什么? 幼兒帶上綠色的紙，觀察圖片2-6。 師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會(huì)怎么樣?(播放7) 2)根據(jù)圖示1-7，教師朗誦詩(shī)歌。 師：老師這里有一首好聽(tīng)的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師示范朗誦，幼兒跟念。) 2.引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句。 1)師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物) 2)幼兒自由觀察教室，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。(引導(dǎo)說(shuō)出“我看到了綠色的xx”) 3.延伸活動(dòng)。 讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。 1)提問(wèn)：我們戴上綠色的眼鏡，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))周圍的各種事物都變成了綠色，如果我們戴上其他顏色的眼鏡，會(huì)發(fā)生什么變化呢? 2)幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說(shuō)：我看到了X色的xx。 附：兒歌《綠色的世界》 綠色的天空，綠色的小貓， 綠色的蛋糕，綠色的手套。 這兒一片綠，那兒一片綠; 到處都是綠、綠、綠， 當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉， 綠色的世界忽然不見(jiàn)了。 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒園小班語(yǔ)言教案《上床睡覺(jué)》 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 《上床睡覺(jué)》這個(gè)故事情節(jié)詼諧、幽默，動(dòng)物形象鮮明突出，幼兒及易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。是分享閱讀中一本非常經(jīng)典的讀本，很受幼兒喜歡，它主要講述了很多小動(dòng)物上一張吊床去睡覺(jué)，直到吊床掉下來(lái)，動(dòng)物都住院了。幼兒從視覺(jué)的角度很直觀地了解到動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大，體會(huì)它們之間的個(gè)體差異，并通過(guò)模仿小動(dòng)物的身體動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒掌握基本句式“××上床去……”。 2、有序觀察圖畫，能根據(jù)圖畫中的線索合理推測(cè)故事發(fā)展。 3、理解故事內(nèi)容，感受故事幽默的結(jié)局。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 大書，事先把要上床的小動(dòng)物遮住。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 1、“小朋友，你們是在哪睡覺(jué)呢？（床上）那你們知道哪些小動(dòng)物是在哪睡覺(jué)嗎？”（幼兒討論回答） 2、“今天老師給你們帶來(lái)了一本故事書，這本故事書也是講小動(dòng)物上床睡覺(jué)的事，可是它們的床跟小朋友睡覺(jué)的床有什么不一樣呢？”（出示書的封面讓幼兒觀察） 3、介紹吊床，提問(wèn)“床上有幾個(gè)枕頭？這小蛇想要做什么呢？”（幼兒回答） 二、逐頁(yè)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。 P1頁(yè)，小蛇要上床睡覺(jué)，它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置？為什么？（幼兒回答）我們看第二頁(yè)就知道了 P2頁(yè)，小蛇睡在就靠邊的這個(gè)位置，接下來(lái)會(huì)有誰(shuí)來(lái)睡覺(jué)呢？（出示獅子）獅子會(huì)睡在哪個(gè)位置？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察獅子衣服的花紋）我們來(lái)看第三頁(yè)是怎么說(shuō)的？ P3頁(yè)，原來(lái)獅子睡在小蛇旁邊，它選擇了跟它衣服花紋一樣的枕頭的位置睡覺(jué)，接下來(lái)會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢？（出示斑馬）斑馬會(huì)睡在哪個(gè)位置？為什么？ P4頁(yè)，斑馬睡在獅子旁邊，它選擇了跟它衣服花紋一樣的枕頭，現(xiàn)在還剩幾個(gè)枕頭？為什么小蛇沒(méi)枕頭？還會(huì)有小動(dòng)物上床睡覺(jué)嗎？它可能是誰(shuí)？你為什么這么猜的？（幼兒討論后，回答） P5頁(yè)，大象也要上床睡覺(jué)，為什么吊床和椰子樹(shù)發(fā)生了變化？（引導(dǎo)幼兒觀察吊床，椰子樹(shù)的變化，并緩慢翻閱第1—5頁(yè)與其之間的對(duì)比）接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒討論，猜測(cè)并回答） P6頁(yè)，你猜對(duì)了嗎？結(jié)果怎么樣？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情（幼兒討論，回答） P7頁(yè)，發(fā)生什么事情？小動(dòng)物們哪里受傷了？（幼兒回答） 三、回顧故事內(nèi)容，知道故事的名稱。 1、“這個(gè)故事講的是小動(dòng)物們上床睡覺(jué)的事，第一個(gè)是誰(shuí)呢？第二，三，四，五呢？最后發(fā)生什么事了？結(jié)果怎么了？” 2、讓幼兒根據(jù)以上這些問(wèn)題回顧故事的內(nèi)容。 3、介紹故事名字，“這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《上床睡覺(jué)》?！? 四、結(jié)束。 “今天，我們學(xué)習(xí)了這么一個(gè)有趣的故事，請(qǐng)小朋友回家去講給爸爸媽媽聽(tīng)哦！” 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)