小班優(yōu)質(zhì)語言教案《動物餐廳》.doc

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幼兒教育：________ 小班優(yōu)質(zhì)語言教案《動物餐廳》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 小班優(yōu)質(zhì)語言教案《動物餐廳》 【活動目標(biāo)】 1、幼兒初步學(xué)念這首兒歌。 2、幼兒能理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味。 3、幼兒能大膽表演，并能用適當(dāng)?shù)膭幼鳎磉_自己對兒歌的理解。 【活動準(zhǔn)備】 1、教師創(chuàng)設(shè)一個“餐廳”，里面擺放著各各食物，有小蟲、小蝦、青草、水果等。 2、小豬、小雞、小鴨、小青蛙、小羊頭飾。 【活動過程】 一、教師將幼兒帶入創(chuàng)設(shè)的情境中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 指導(dǎo)語：小豬的餐廳今天新開張啦！里面可熱鬧啦！現(xiàn)在請小朋友們扮演小動物，一起到小豬的新餐廳里參觀，看看餐廳里有些什么好吃的東西！ （幼兒自由選擇動物角色，教師分發(fā)頭飾） 二、教師引出兒歌，范讀兒歌。 指導(dǎo)語：小豬在新餐廳里演唱了一首很好聽的兒歌給小動物們聽，名字叫《動物餐廳》。請小動物們仔細聽小豬念兒歌。念完了我們要玩一個有獎問答游戲。答對的小動物就有獎品發(fā)！ 教師在范讀兒歌的同時結(jié)合兒歌內(nèi)容，作出相應(yīng)的動作。 三、教師向幼兒提出問題，引導(dǎo)幼兒理解兒歌。 1、“現(xiàn)在請小動物們一起來玩有獎問答游戲，答對的小動物可以發(fā)獎品！” 2、小豬請了哪些小動物到餐廳里吃飯？小雞說它要吃什么？小鴨呢？小青蛙呢？小羊呢？ 四、幼兒學(xué)會念兒歌 指導(dǎo)語：“現(xiàn)在請小動物們跟著小豬一邊做動作，一邊念兒歌。 教師再請個別幼兒與教師一同表演兒歌。 五、放音樂，結(jié)束活動 1、小動物們在小豬餐廳里玩得開心嗎？讓我們來和小豬一起跳舞！ 2、“小動物們在小豬餐廳里既念了兒歌，又跳了舞，大家都玩得非常開心！現(xiàn)在請小動物盡情地在餐廳里用餐吧！ 附：動物餐廳 動物餐廳真熱鬧，廚師小豬咯咯叫。 要想吃飯考慮吃，要吃什么一個個說。 小雞嘰嘰嘰，我要吃小蟲。小鴨嘎嘎嘎，我要吃小蝦。 小羊咩咩咩，我要吃青草。小青蛙呱呱呱，我要吃害蟲。 第 3 頁 共 6 頁 小班優(yōu)質(zhì)語言教案《可愛的小麻雀》 活動目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，感受故事中關(guān)愛的情感。 2、在情感體驗中，學(xué)說故事中簡單的對話。 3、能大膽清楚的表達自己的意思，聲音洪亮。 活動準(zhǔn)備：電腦課件、麻雀頭飾一個、《扮家家》錄音帶 活動過程： 一、帶幼兒進入教室，引出主題。 教師：”小朋友們，我來扮演’麻雀媽媽’，你們當(dāng)我的’麻雀寶寶’好不好？”幼兒回答。教師：”現(xiàn)在媽媽可想聽你們唱歌了，你們唱歌給媽媽聽吧?！保ㄅ湔n教師放錄音帶）教師和幼兒一起表演。 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話。（重點）（配課教師：”上面的小麻雀，請你不要唱了?！蓖瑫r，停止音樂）教師和幼兒停止表演。教師：”是誰在說話？為什么不讓我們唱了呀？”（屏幕出現(xiàn)貓頭鷹）教師：”咱們?nèi)枂栘堫^鷹吧”教師帶領(lǐng)幼兒：”貓頭鷹，是你不讓我們唱的么？”貓頭鷹：”不是不是，是下面的朋友”教師：”下面的朋友？下面的朋友是誰呀？”幼兒猜想。 （屏幕出現(xiàn)小猴子）教師：”我們問問小猴子”（引導(dǎo)幼兒主動發(fā)問）教師帶領(lǐng)幼兒：”小猴子，是你不讓我們唱的么？”小猴子：”不是不是，是下面的朋友”教師引導(dǎo)幼兒模仿小猴子：”小猴子是怎么說的？”幼兒模仿。教師：”下面的朋友是誰呀？”（屏幕出現(xiàn)小蝴蝶）教師：”我們再問問它吧”（引導(dǎo)幼兒主動發(fā)問）教師帶領(lǐng)幼兒：”小蝴蝶，是你不讓我們唱的么？”小蝴蝶：”不是不是，是下面的朋友”教師引導(dǎo)幼兒模仿小蝴蝶：”它是怎么說的？”幼兒模仿。教師：”下面的朋友是誰呀？”（屏幕出現(xiàn)小松鼠）教師：”快問問它吧”（引導(dǎo)幼兒主動發(fā)問）教師帶領(lǐng)幼兒：”小松鼠，是你不讓我們唱的么？”小松鼠：”是呀，是我不讓你們唱的？”教師引導(dǎo)幼兒：”問問它為什么呀”幼兒提問：”為什么不讓我們唱了”小松鼠：”你飛下去看看就知道了”教師：”小松鼠讓我們?nèi)タ纯?，我們看看到底是怎么了！”（配課教師模仿”呼嚕呼?！钡穆曇簦缓笃聊怀霈F(xiàn)睡覺的小花狗）教師：”??！怎么了”引導(dǎo)幼兒回答：”小花狗在睡覺?！苯處煼诺鸵袅浚骸蹦俏覀儜?yīng)該怎么辦呢？”（引導(dǎo)幼兒主動想辦法）教師：”好吧，我們不要吵醒小花狗”帶領(lǐng)幼兒帶一旁圍坐下來，教師：”那么媽媽講個故事給你們聽吧。” 三、教師講故事《愛唱歌的小麻雀》，并提問。 提問： 1、”故事中都有誰呀？” 2、”小麻雀是怎么問它們（按故事中順序逐個問）？” 3、”是誰不讓小麻雀唱歌了？它為什么不讓小麻雀唱歌了？” 4、”小麻雀是怎么做的？” 5、”你們喜歡這只小麻雀么？為什么？” 6、”你們覺得在什么時候也不應(yīng)該大聲講話？” 四、教師總結(jié)。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁