西師版三年級上冊《雪兒》教案

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1、 西師版三年級上冊《雪兒》教案 教學目標 1 運用學過的識字方法，學會本課 10 個生字。 2 能聯(lián)系上下文，理解文中我和爸爸對雪兒的關愛以及描寫雪兒給我?guī)須g樂的詞、句。 3 通過朗讀、感悟，理解 “我”和雪兒之間的深厚感情，體會 “我 ”的美好心靈。 4 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重、難點 抓住課文的重點詞句，理解 “我 ”和雪兒之間的深厚感情，體會 “我 ”的美好心靈。 教學準備 生字卡片、教學課件。 教學時間 2 課時。 第一課時 一、談

2、話引入 1 同學們，還記得一年級下冊學過的課文《生日禮物》嗎？文中的小朋友過生日，媽媽送給他一份特別的生日禮物。那是一份怎樣的生日禮物？（一只非常漂亮的小鳥）結果怎樣？（小男孩把小鳥放飛了） 2 今天我們再來學習一篇與小鳥有關的課文《雪兒》，看看文中的小男孩與小鳥之間發(fā)生了怎樣的故事。 3 板書課題，齊讀。 二、初讀課文，自主學習生字，感知大意 1 小聲自讀課文，了解大意。①一讀：勾畫出生字詞語多拼讀幾遍，要求讀準字音。②二讀：長句、難句作上記號多讀幾遍，要求讀得正確流利。③三讀：一邊讀一邊想，了解課文大意。 2 小組合作學習生字：互相糾正字音，討論生字

3、的識記方法。 3 利用生字卡片檢查學生對生字的掌握情況。 4 指名分段朗讀課文，師生正音、評議。 5 說說課文主要講了什么。 三、指導書寫生字 1 給“熟”“阻”“遞”“弧”找 “朋友 ”，比較區(qū)分。 2 指導學生在練習本上用鋼筆練習書寫生字，要求盡力做到規(guī)范、端正、整潔。重點指導“哀 ”“熟”“遞”“弧”等字。 第二課時 一、用生字卡片復習生字詞 二、再 文，體會人物感情 1 自由朗 第 1 段，思考：從 一段中，你 懂了什么？①全班交流。②引 ：當你生病了，爸爸、 都上班去了，你會有什么感受

4、？（孤 、寂寞）③指 朗 ：我多么向往外面那明媚的春光?。? 渡： 里，爸爸 我 回了一只白 。爸爸 回的是一只什么 的白 呢？ 2 著 默 第 2 段，一 一 勾畫相關 句。（用“”畫出） ①全班交流。 是一只受 的白 。它的翅膀受了 ，它的身子很 ，眼睛里充 哀 。相機理解 “哀 ”。 件展示：受 的白 。 ②面 只受 的白 ，你有什么感受？“我 ”和爸爸又是怎么想的？怎么做的呢？ （用 “”畫出有關 ：洗澡、敷 、取名） ③爸爸和 “我 ”的精心呵 ， “雪兒 ” 生了什么

5、化？（ 件展示： 身雪白的 “雪兒 ”） ④從此以后， “我 ”和雪兒朝夕相 ， 我 一起到陽臺上去看 天， 看天上那 悠悠的白云 ??（相機理解 “ 悠悠 ”）他 會看到些什么？會想些什么呢？ ⑤指 朗 第 2 段， 出 “雪兒 ”的憐 ， 外面世界的向往。 3 指 朗 、感悟 3~6 段。 （1 ）一天一天地， “我 ”和 “雪兒 ”成了形影不離的好朋友，爸爸 信 的介 ，更加深了 “我” “雪兒 ”的了解。 “我” 從爸爸的口中了解到些什么呢？ 全班交流。（相機指 理

6、解 ： “ 阻 ”“ 天信使 ”）指 朗 第 3 段。 出 “雪兒 ”的 美。 （ 2 ） 于有一天， “我 ”的愿望 了，我 的 “ 天信使 ”雪兒 起來了。 “我”是多么高 、多么激 ?。∫?：啊，我 雪兒 呼！ ：你看，它那雙翅膀被春 高高地托起，在 天中劃出一道美 的弧 ?? （生一 聽一 想象雪兒高 的 美 姿 ） （ 件展示：雪兒高 的美 姿 ） 指 朗 第 4 段。 （3 ）“雪兒 ”能展翅高 了，就要離開精心照 它的小男孩了。美美地 第 5~6 段，用 “”勾畫出最使你感 的句 子。 交流勾畫

7、的句子，指 體會句子表達的情感。指 學生通 重點 體會下面三個句子。①雪兒又 回陽臺， 著圈兒咕咕直叫。我把雪兒 捧起，雪兒望著我，似乎在感 我，又像在向我祝福，然后向 天 去。 你從加點的 中體會到了什么？雪兒養(yǎng)好 即將離開精心照 它的小主人，它有好多好多的 想 ，你能代雪兒 心里 ？ 指 朗 ： 出 “我 ”和雪兒的不舍。 ②我望著 去的雪兒，望著 位點 春光的 “ 天信使 ”， 得自己的腿 了 多，心里十分快慰。 美 的雪兒 走了， 然我 有點 舍 分， 但我的心里卻十分快慰， “快慰 ”是什么意思？ 什么我感到快慰呢？ 我望著 去的

8、雪兒，我在默默地 雪兒 些什么呢？ 指 朗 ： 著喜悅的心情， 出 雪兒的不舍和祝福。 4 （ 件展示：雪兒越 越 ，最后在屏幕上消失） 是??！雪兒 走了， “我”多么舍不得它，它也多么舍不得離開 “我 ”，真是人 情深?。〉﹥簩儆趶V 的天空，它 到廣 的天空中去搏 云，自由 翔。相信在不久的將來， “我 ”也會和雪兒一 ， 好后去開 自己的美 好生活！ 有感情地朗 全文。 三、討論交流，暢談體會 1 學了課文，你想對文中的小男孩說什么嗎？小組交流自己的體會。 2 指名結合課文，說說自己學了課文后的感受。 四、摘抄優(yōu)美詞句。 附：板書設計 2 雪兒 精心照料：洗澡敷藥取名 放飛藍天我：輕輕捧起望快慰 雪兒：望感激祝福人鳥情深