《我知我?guī)熚覑畚規(guī)煛吠骄毩?xí)題

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1、 我知我?guī)?我愛我?guī)?習(xí)題精選 一、單項選擇題（每小題 2 分，共 20 分） 1．我們成長路上的引路人是（ ） A．老師 B．長輩 C．朋友 D．晚輩 2．被譽為“人類靈魂的工程師”的是（ ） A．父親 B．母親 C．老師 D．工程師 3．學(xué)校生活的一項重要內(nèi)容是（ ） A．同志關(guān)系 B．師生關(guān)系 C．父母關(guān)系 D．朋友關(guān)系 4．孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ”王夫之也說：“身教重 于言傳。”這兩句話共同說明了（ ） A．教師是人類文明的傳播者 B．教師高

2、尚的人格具有強大的教育力量 C．教師的言傳不重要 D．教師不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理 5．數(shù)學(xué)老師李老師不僅教給我們數(shù)學(xué)知識， 而且當我們遇到交友問題、 為人處事 或其他方面的煩惱問題時，只要請教他，他都能給予我們指導(dǎo)。這直接表明 （ ） A．老師具有高尚的師德 B．老師的知識淵博 C．我們無論遇到什么問題都可以向老師請教 D．老師不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理 6．在開展研究性學(xué)習(xí)中， 學(xué)生小蔣在老師的指導(dǎo)下， 學(xué)會了查閱資料、 收集資料 以及撰寫研究報告。這說明（ ） A．離開老師，學(xué)生就不能掌握文

3、化知識 B．教師在研究性學(xué)習(xí)中具有突出指導(dǎo)作用 1 / 6 C．教師的指導(dǎo)對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著決定性作用 D．教師不僅能幫助我們掌握知識，還教給我們思考問題的方法 7．據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生把老師稱作是“警察” ，把師生關(guān)系比作是“貓和老鼠”的 關(guān)系。這種說法（ ） A．是對師生關(guān)系的形象比喻 B．是對師生關(guān)系的真實反映 C．是對老師的不信任 D．容易造成師生之間的隔閡，影響師生之間的交往 8．隨著信息技術(shù)的突飛猛進， 現(xiàn)代社會中人們獲取知識的途徑日益多樣。 教師職 業(yè)（ ） A．將被電子

4、計算機與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)所取代 B．仍然具有不可替代的作用 C．只有教授計算機課程的老師有留下來的必要 D．將不復(fù)存在 9．下面能體現(xiàn)教師無私奉獻精神的名言是（ ） A．學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎 B．國家的命運，有賴于對青年的教育 C．捧著一顆心來，不帶半根草去 D．誰言寸草心，報得三春暉 10．對待老師，中華民族的傳統(tǒng)美德是（ ） A．尊老愛幼 B．尊師重教 C．無私奉獻 D．勤儉自強 二、多項選擇題（每小題 4 分，共 20 分） 1．提起老師，人們常會把他們比作（ ） A．紅燭 B．辛勤的園丁 C．人類靈魂

5、的工程師 D．播撒文明的人 2．教師的職業(yè)是（ ） A．神圣的 B．崇高的 C．光榮的 D．低微的 2 / 6 3．學(xué)生小米和學(xué)校的老 友好相 ， 他 ，老 不 是老 ，也是他的好朋 友，他不 學(xué) 成 好，而且他的各方面都得到了 展， 明（ ） A．小米 人 世很 滑 B．良好的 生關(guān)系能提高我 的學(xué) 量 C．良好的 生關(guān)系能促 我 身心 展 D．只有尊敬老 ，才會得到老 的幫助 4．海塞 ：“教 比其他 西重要，他 可以教 青年明辨是非曲直的能力，可 以做青年的楷模，可以指

6、引他 信仰真理、服從教育精神。 ” 句 告 我 （ ） A．教 在青少年成 程中起著非常重要的作用 B．教 不 教 我 知 ， 有做人的道理 C．教 的榜 作用在教育中很重要 D．教 成 青少年的好朋友 5．在學(xué)校生活中，學(xué)生 學(xué)會（ ） A．尊敬老 B．建立融洽和 的 生關(guān)系 C．善于和老 溝通 D． 老 有禮貌 三、情境 答（ 12 分） 小 候，我以 你很美 ， 著一群小 來 去?? 大后，才知道那 教室 放 的是希望，守巢的 是你。 大后，才知道那 黑板寫下的是真理，擦去的 是功利。 大后

7、，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，撒下的是淚滴。 大后，才知 道那個 臺 起的是 人，奉獻的是自己。 段歌 寫出了老 工作的哪些特點 ? 3 / 6 四、情境辨析（每小題 10 分，共 20 分） 請同學(xué)們對下面同學(xué)的想法和做法展開討論。 甲同學(xué)：我很愛老師，但我又覺得老師像高高在上的領(lǐng)導(dǎo)，我從心里害怕老師，有話也不敢和老師說。 乙同學(xué)：我在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面有困惑，可是我不愿請求老師的幫助，見到老師也往往躲著走。 丙同學(xué)：上課時

8、，老師總習(xí)慣提問那幾位同學(xué)，我們都成了“旁聽生” ，我心里不 樂意，但表面上卻裝作若無其事。 （1）分析他們這樣做的后果。 （2）他們應(yīng)該怎樣做 ?為什么要這樣做 ? 五、情境分析（每小題 8 分，共 24 分） 教師是一個名稱，也是一個職業(yè)。自古以來，哪個國家，哪個民族，文化的傳遞、科學(xué)的發(fā)展、人類社會的進步?jīng)]有教師的一分辛勤呢 ?有人說教師是太陽底下最崇高的事業(yè)，教師是辛勤的園丁。世界上哪一位偉人，哪一位科學(xué)家，不經(jīng)過學(xué)校 這塊指揮的天

9、地來洗禮， 不經(jīng)過教師辛勤的汗水來熏陶。 也有人說，教師是蠟燭， 照亮了別人，奉獻的是自己的青春。 請回答： （1）教師工作的重要意義是什么 ? 4 / 6 （2）怎樣建立和諧融洽的師生關(guān)系 ? （3）對你影響最深的是哪位老師 ?把他的才能、品德和你的感受說出來，與大家 分享。

10、 5 / 6 參考答案 一、單項選擇題 1．A 2．C 3．B 4．B 5．D 6．D 7．D 8．B 9．C 10．B 二、多項選擇題 1．ABCD 2．ABC 3．BC[提示：此題設(shè)置的目的是讓我們明確，在學(xué)校，學(xué) 生和老師的交往體現(xiàn)在生活和思想交流等多個方面，學(xué)生和老師結(jié)成學(xué)校生活共 同體，建立愛生尊師，

11、和諧融洽的師生關(guān)系，學(xué)生和老師心相印、情相容，有利 于我們學(xué)業(yè)進步，身心發(fā)展 ] 4．ABC[提示：此題考查教師對學(xué)生成長所起的 作用，其中“教師應(yīng)該成為青少年的好朋友”不是海塞名言中所具有的含義 ] 5．ABCD[提示：此題考查我們對老師正確的態(tài)度和認識 ] 三、情境問答 忠于職守、甘為人梯、不辭辛苦、無私奉獻等特點。 四、情境辨析 （1）會影響學(xué)習(xí)成績的提高， 會影響自己的心理健康， 還可能造成師生之間的感情隔閡。 （2）他們應(yīng)該學(xué)會和老師溝通， 并且善于和老師溝通。 因為老師是具有教育方面專業(yè)知識的人。經(jīng)常坦誠地同老師溝通，能使老師了解我們

12、的想法和需要，給我們及時提供幫助．解決我們在學(xué)習(xí)、生活和心理等各方面存在的問題，幫助我們提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進身心健康發(fā)展，增進師生感情。五、情境分析 （1）教師是人類文明的傳播者。 是教師，教給我們做人的道理， 幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。教師被譽為人類靈魂的工程師。教師的工作影響和制約一個國家和民族的振興。 （2）同言而信，信其所親；同令而行，行其所服。知師、信師、愛師、敬師，才能建立起愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進步。 （3）開放性問題。根據(jù)自身實際情況回答即可。 6 / 6