《九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 第二課 第一框 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 第二課 第一框 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任課件 新人教版（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 教 學(xué) 目 標(biāo) 2.關(guān) 愛 集 體 人 人 有 責(zé) 以 及 應(yīng) 該 如 何關(guān) 愛 集 體 。 難 點(diǎn) ： 在 集 體 生 活 中 學(xué) 會(huì) 正 確 處 理集 體 利 益 和 個(gè) 人 利 益 的 矛 盾 。 【 教 學(xué) 過(guò) 程 】歌 曲 眾 人 劃 槳 開 大 船 中 唱 道 ： “ 一 個(gè) 巴 掌 拍 也 拍不 響 ， 萬(wàn) 人 鼓 掌 呀 聲 呀 聲 震 天 ， 一 根 筷 子 輕 輕 被 折 斷 ， 十雙 筷 子 牢 牢 抱 成 團(tuán) ”問(wèn) ： 這 首 歌 曲 的 內(nèi) 容 反 映 的 是 什 么 問(wèn) 題 ？這 首 歌 曲 的 內(nèi) 容 反 映 的 是 個(gè) 人 與 集 體 的 關(guān) 系 。 第 一
2、框 承 擔(dān) 關(guān) 愛 集 體 的 責(zé) 任 二 、 教 材 引 導(dǎo) 自 主 學(xué) 習(xí)1.自 讀 教 材 。2.結(jié) 合 學(xué) 生 用 書 “ 課 前 預(yù) 習(xí) ” ， 在 書 中 找 到 答 案 ， 并 在 書 中 畫 上 記號(hào) 。3. 我 們 我 們?cè)?這 個(gè) 集 體 中 ,已 經(jīng) 兩 年 多 了 ,再 經(jīng) 過(guò) 幾 個(gè) 月的 時(shí) 間 ,就 要 離開 這 個(gè) 集 體 了 。那 么 ,畢 業(yè) 之 后 ,怎 么 聯(lián) 系 呢 ？ * *20年 后 我 們 也 能 再 相 聚 嗎 ？P19活 動(dòng) （ 一 ） 重 溫 班 集 體 的 溫 暖 ， 許 多 人 合 起 來(lái) 的 有 組 織 的整 體 ， 集 體 不 能
3、離 開 個(gè) 體 而 存 在 。一 、 集 體 與 個(gè) 體 的 關(guān) 系 , 單 個(gè) 的 人 ， 它 只 有 緊 緊地 依 靠 集 體 ， 才 能 有 無(wú) 窮 的 力 量 。 一 滴 水 只 有 放 進(jìn) 大海 ， 才 能 永 不 干 涸 。 雷 鋒 一 、 集 體 與 個(gè) 體 的 關(guān) 系如 果 個(gè) 體 離 開 集 體 ， 會(huì) 出 現(xiàn) 什 么 后 果 ？ 只 關(guān) 心 自 己 的 學(xué) 習(xí) ， 很 少 有 人 愿意 參 加 集 體 活 動(dòng) ； 上 課 時(shí) 有 人 講 話 ， 影 響 老 師 教 學(xué) ； 衛(wèi) 生 打 掃 馬 虎 ， 教 室 臟 亂 ；某 校 九 年 級(jí) 3班 ， 許 多 同 學(xué) ：我 班
4、存 在 這 些 現(xiàn) 象 嗎 ？ 還 有 其 他 不 文 明 現(xiàn) 象 嗎 ？這 個(gè) 班 級(jí) 的 學(xué) 生 會(huì) 受 到 什 么 影 響 ？ (學(xué) 習(xí) 、 交 往 、 發(fā) 展 等 ) 班 級(jí) 會(huì) 失 去 凝 聚 力 和 戰(zhàn) 斗 力 ， 成 為 一 盤 散 沙 ， 每個(gè) 同 學(xué) 的 學(xué) 習(xí) 和 生 活 等 就 會(huì) 失 去 保 障 。 出 謀 劃 策 ： 一 個(gè) 良 好 的 班 集 體 總 是 會(huì) 激 勵(lì) 著 學(xué) 生 主 動(dòng) 、健 康 地 成 長(zhǎng) ， 使 學(xué) 生 能 心 情 愉 快 ， 充 滿 激 情 地投 入 到 學(xué) 習(xí) 生 活 中 。 請(qǐng) 你 為 改 變 班 級(jí) 目 前 的 狀況 提 一 些 建 議
5、？如 何 改 變 班 級(jí) 的 這 種 狀 況 ？ 某 校 九 年 級(jí) 3班 ， 許 多 同 學(xué) ： 1.我 班 存 在 這 些 現(xiàn) 象 嗎 ？ 2.還 有 其 他 不 文 明現(xiàn) 象 嗎 ？ 3.這 個(gè) 班 級(jí) 的 學(xué) 生 會(huì) 受 到 什 么 影 響 ？4.如 何 改 變 班 級(jí) 的 這 種 狀 況 ？ 從 這 個(gè) 事 例 中 可 以 發(fā) 現(xiàn) 個(gè) 人 利 益 與 集 體 利 益 有什 么 關(guān) 系 ？ 只 關(guān) 心 自 己 的 學(xué) 習(xí) ， 很 少 有人 愿 意 參 加 集 體 活 動(dòng) ； 上 課 時(shí) 有 人 講 話 ， 影 響 老 師教 學(xué) ； 衛(wèi) 生 打 掃 馬 虎 ， 教 室 臟 亂 ； 二、集
6、體利益與個(gè)人利益的關(guān)系 1.集 體 利 益 與 個(gè) 人 利 益 是 相 互 依 存 的 。 只有 維 護(hù) 集 體 利 益 ， 個(gè) 人 利 益 才 有 保 障 。 2.保 障 個(gè) 人 利 益 是 集 體 的 責(zé) 任 ， 而 集 體 利益 是 集 體 中 每 個(gè) 成 員 (個(gè) 體 )努 力 的 結(jié) 果 。 3.因 此 ， 集 體 應(yīng) 充 分 尊 重 和 保 護(hù) 個(gè) 人 利 益 ，個(gè) 人 更 應(yīng) 該 積 極 關(guān) 心 和 維 護(hù) 集 體 利 益 。 “ 大 河 有 水 小 河 滿 ， 大 河 無(wú) 水 小 河 干 ”說(shuō) 明 了 什 么 ？ 集 體 利 益 與 個(gè) 人 利 益 是 相 互 依 存 的 。只
7、 有 維 護(hù) 集 體 利 益 ， 個(gè) 人 利 益 才 有 保 障 。 李 某 是 一 名 普 通 學(xué) 生 ， 大 家 都 叫他 “ 管 事 大 王 ” 。 為 了 美 化 教 室 ， 他 動(dòng)員 大 家 從 家 里 帶 來(lái) 了 一 些 花 卉 ； 鄰 班 同學(xué) 來(lái) 借 衛(wèi) 生 工 具 ， 他 記 在 心 里 及 時(shí) 要 回 ；班 級(jí) 參 加 學(xué) 校 的 競(jìng) 賽 ， 他 一 天 往 公 布 成績(jī) 的 布 告 欄 跑 好 幾 趟 ， 然 后 在 第 一 時(shí) 間向 全 班 發(fā) 布 本 班 的 參 賽 成 績(jī)一 次 ，李 同 學(xué) 要 求 值 日 馬 虎 的 同 學(xué) 重 新 打 掃 教室 ， 值 日 生
8、氣 呼 呼 地 沖 他 大 嚷 ： “ 你 是衛(wèi) 生 委 員 嗎 ？ 真 是 多 管 閑 事 ！ ”多 管 閑 事 ！ 太 臟 了 ，得 再 掃 一遍 。 P20活 動(dòng) （ 三 ） 管 事 大 王 不 是 多 管 閑 事 ， 而 是 關(guān) 愛 集 體 的 表 現(xiàn) 。 因 為 集 體 是 我 們 每個(gè) 人 的 集 體 ， 只 有 人 人 都 主 動(dòng) 關(guān) 心 集 體 ， 愛 護(hù) 集 體 ， 為 集 體 建設(shè) 出 力 ， 集 體 才 會(huì) 成 為 我 們 依 戀 的 家 。 集 體 是 我 們 每 一 個(gè) 人 的 集 體 ， 只 有 人 人都 主 動(dòng) 關(guān) 心 、 愛 護(hù) 集 體 ， 為 集 體 出 力
9、， 集體 才 會(huì) 真 正 成 為 我 們 依 戀 的 家 。 四 、 當(dāng) 個(gè) 人 利 益 與 集 體 利 益 發(fā) 生 矛 盾 時(shí) ，怎 么 辦 呢 ？ （ 或 應(yīng) 如 何 關(guān) 愛 集 體 ？ ） 1.關(guān) 愛 集 體 ， 表 現(xiàn) 為 自 覺 維 護(hù) 集 體 的 榮 譽(yù) 和利 益 ， 服 從 集 體 的 安 排 ， 積 極 主 動(dòng) 地 為 集 體建 設(shè) 貢 獻(xiàn) 才 智 。校運(yùn)動(dòng)會(huì) 2.關(guān) 愛 集 體 ， 表 現(xiàn) 為 發(fā) 揚(yáng) 集 體 的 好 作 風(fēng) ， 通 過(guò)自 己 的 努 力 解 決 集 體 遇 到 的 困 難 。 3.關(guān) 愛 集 體 ， 還 表 現(xiàn) 為 在 集 體 中 能 求 大 同 存 小 異
10、 ，善 于 團(tuán) 結(jié) 他 人 ， 讓 集 體 發(fā) 揮 出 更 大 的 力 量 。 眾 人 拾 柴 火 焰 高 ！ 一 個(gè) 和 尚 有 水 喝 ，三 個(gè) 和 尚 沒 水 喝 。團(tuán) 結(jié) 的 集 體 才 有 凝 聚 力 和 戰(zhàn) 斗 力 ! 1.為 什 么 眾 人 拾 柴 會(huì) 火 焰 高 ？ 因 為 集 體 力 量 大 ， 團(tuán) 結(jié) 就 是 力 量 ， 團(tuán) 結(jié) 的 集 體 才 有 凝聚 力 和 戰(zhàn) 斗 力 。 2.為 什 么 三 個(gè) 和 尚 卻 沒 水 喝 ？ 因 為 他 們 不 團(tuán) 結(jié) ， 缺 乏 組 織 和 配 合 ， 不 能 在 集 體 中 求大 同 存 小 異 ， 不 能 團(tuán) 結(jié) 他 人 ， 無(wú)
11、法 讓 集 體 發(fā) 揮 出 更 大 的 力量 ， 不 團(tuán) 結(jié) 的 集 體 沒 有 凝 聚 力 和 戰(zhàn) 斗 力 。3.兩 個(gè) 俗 語(yǔ) 給 我 們 什 么 啟 示 ？ 集 體 的 力 量 不 僅 僅 取 決 于 成 員 數(shù) 量 的 多 少 ， 更 取 決 于成 員 之 間 的 組 織 和 配 合 。 “ 人 心 齊 ， 泰 山 移 ” ， 團(tuán) 結(jié) 的 集體 才 有 凝 聚 力 和 戰(zhàn) 斗 力 。 故 事 1： 很 久 很 久 以 前 ， 有 個(gè) 國(guó) 王 ， 他 有十 個(gè) 兒 子 ， 這 十 個(gè) 兒 子 平 時(shí) 因 爭(zhēng) 權(quán) 奪 利 ，相 互 間 勾 心 斗 角 ， 擾 得 整 個(gè) 皇 宮 不 得 安
12、 寧 。一 天 ， 老 國(guó) 王 得 了 重 病 ， 他 自 己 也 知 道 快要 不 行 了 。 于 是 就 把 十 個(gè) 兒 子 都 叫 到 身 旁 ，拿 出 十 支 箭 來(lái) ， 讓 十 個(gè) 兒 子 每 人 折 一 支 ，十 個(gè) 兒 子 輕 輕 一 折 ， 就 將 箭 折 斷 了 。 然 后老 國(guó) 王 又 拿 出 十 支 箭 ， 并 把 這 十 支 箭 緊緊 地 捆 扎 在 一 起 ， 讓 十 個(gè) 兒 子 折 ， 可 十 個(gè)兒 子 用 盡 力 氣 ， 誰(shuí) 也 折 不 斷 。團(tuán) 結(jié) 的 集 體 才 有 凝 聚 力 和 戰(zhàn) 斗 力 故 事 3： 某 處 人 家 ， 人 都 因 事 出 去 了 ，
13、只 有 跛 子 與 瞎 子二 人 留 在 家 里 看 守 。 房 屋 忽 然 失 了 火 ， 跛 子 見 了 ， 大叫 起 來(lái) ， 可 是 走 路 不 方 便 ， 著 急 也 沒 用 。 瞎 子 能 走 路 ，卻 不 知 道 火 在 那 里 ， 向 哪 里 逃 才 好 ！ 二 人 急 中 生 智 ，合 作 起 來(lái) 。 瞎 子 背 著 跛 子 ， 跛 子 指 導(dǎo) 方 向 ， 由 瞎 子 背著 走 路 ， 這 才 逃 出 了 這 所 火 宅 。這 三 個(gè) 故 事 說(shuō) 明 了 什 么 ？相 互 團(tuán) 結(jié) ， 集 體 的 力 量 才 會(huì) 更 大 ！ 那 么 ， 集 體 的 力 量 取 決 于 什 么 ？ 不 僅 僅 取 決 于 成 員 數(shù) 量 的 多 少 ， 更 取決 于 成 員 之 間 的 組 織 和 配 合 。 “ 人 心 齊 ，泰 山 移 ” ， 團(tuán) 結(jié) 的 集 體 才 有 凝 聚 力 和 戰(zhàn) 斗力 。 請(qǐng) 完 成 學(xué) 生 用 書 “ 當(dāng) 堂 練 習(xí) ” 部 分 。 學(xué)習(xí)至此：請(qǐng)完成學(xué)生用書“課后作業(yè)”部分。
九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 第二課 第一框 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任課件 新人教版
