八年級政治下冊 第4單元 我們崇尚公平和正義 第十課 我們維護(hù)正義 第1框 正義是人類良知的“聲音”教學(xué)課件 新人教版

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1、導(dǎo) 入 新 課 講 授 新 課 課 堂 小 結(jié) 隨 堂 訓(xùn) 練 第 四 單 元 我 們 的 崇 尚 公 平 和 正 義 第 十 課 我 們 維 護(hù) 正 義 第 1課 時(shí) 正 義 是 人 類 良 知 的 “聲 音 ” 導(dǎo)入新課在 古 希 臘 神 話 里 ， 主 持 正 義 和 秩 序 的 女 神 是 忒 彌 斯 。 其形 象 通 常 是 身 披 白 袍 、 頭 戴 金 冠 ， 左 手 提 一 秤 ， 右 手 舉一 劍 ， 倚 束 棒 的 蒙 眼 女 神 。 束 棒 纏 一 條 蛇 ， 腳 下 坐 一 只狗 ， 案 頭 放 權(quán) 杖 一 支 、 書 籍 若 干 及 骷 髏 一 個(gè) 。 歐 洲 像 征

2、學(xué) 解 釋 ， 白 袍 象 征 道 德 無 瑕 、 剛 直 不 阿 ； 蒙 眼 ， 因 為 司法 純 靠 理 智 ， 不 靠 誤 人 的 感 官 印 象 ； 王 冠 ， 因 為 正 義 尊貴 無 比 ， 榮 耀 第 一 ； 秤 比 喻 裁 量 公 平 ； 劍 表 示 制 裁 嚴(yán) 厲決 不 姑 息 ； 束 棒 ， 是 權(quán) 威 與 刑 罰 的 化 身 ； 蛇 與 狗 分 別 代表 仇 恨 與 友 情 ， 兩 者 都 不 許 影 響 裁 判 。 導(dǎo)入新課忒 彌 斯 女 神快 速 聯(lián) 想提 到 “ 正 義 ” ， 你 會 聯(lián) 想 到哪 些 詞 匯 ？公 平 、 公 正 、 公 道 、 合 理 、公 理

3、 等 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)導(dǎo)入新課認(rèn) 識 與 了 解1.知 道 期 盼 、 維 護(hù) 正 義 是 所 有 善 良 人 的 心 聲 。2.了 解 正 義 和 非 正 義 行 為 。3.認(rèn) 識 正 義 和 正 義 制 度 對 個(gè) 人 和 社 會 的 重 要 意 義 。4.理 解 社 會 發(fā) 展 需 要 正 義 。 走進(jìn)正義一講授新課請 你 分 析 哪 些 是 正 義 行 為 ？ 哪 些 是 非 正 義 行 為 ？1.學(xué) 校 中 ， 阿 貴 為 了 好 朋 友 不 受 欺 負(fù) 兩 肋 插 刀 ， 先 下 手 為 強(qiáng) ， 打 傷 他 人 。2.被 欺 負(fù) 了 ， 有 人 斥 責(zé) 欺 人 者 。3.學(xué) 生 小

4、軍 考 試 中 沒 有 給 答 案 給 同 學(xué) 受 到 冷 落 ， 不 知 所 措 。4.劉 東 看 到 叔 叔 做 生 意 出 售 假 冒 偽 劣 商 品 ， 多 次 勸 說 無 效 后 打 電 話 到 工 商 管 理 部 門 舉 報(bào) ， 叔 叔 受 到 了 處 罰 。 講授新課1.正 義 、 非 正 義 的 含 義（ 2） 非 正 義 ： 凡 阻 礙 人 類 社 會 進(jìn) 步 與 發(fā) 展 、 損害 公 共 利 益 和 他 人 正 當(dāng) 權(quán) 益 的 行 為 。我 們 尊 重 人 的 基 本 權(quán) 利 ， 尤 其 是 尊 重 人 的 生 命 權(quán) ，公 正 地 對 待 他 人 和 自 己 。要求（ 1

5、） 正 義 ： 凡 促 進(jìn) 人 類 社 會 進(jìn) 步 與 發(fā) 展 、 維護(hù) 公 共 利 益 和 他 人 正 當(dāng) 權(quán) 益 的 行 為 。 講授新課知 識 鏈 接正 義 與 每 個(gè) 人 的 行 為 相 關(guān)A、 正 義 的 首 要 要 求 是 不 傷 害 他 人 。 尤 其 是 要 尊 重 他 人 的 生 命 權(quán) ， 公 正 對 待 他 人 和 自 己 。B、 正 義 的 第 二 個(gè) 基 本 要 求 是 不 侵 犯 他 人 的 其 他 權(quán) 利 。 每 個(gè) 人 的 財(cái) 產(chǎn) 權(quán) 利 、 榮 譽(yù) 權(quán) 利 、 隱 私 權(quán) 利 都 應(yīng) 得 到 同 等 的 尊 重 和 保 障 。 講授新課假 如 沒 有 正 義

6、早 上 買 兩 根 地 溝 油 油 條 ， 切 個(gè) 蘇 丹 紅 咸 蛋 ， 沖 杯 黃 曲 霉 毒素 奶 或 香 精 豆 漿 ， 吃 幾 個(gè) 蒸 功 夫 毒 包 子 。 中 午 瘦 肉 精 豬 肉炒 農(nóng) 藥 韭 菜 或 毒 豇 豆 ， 加 碗 石 蠟 翻 新 陳 米 飯 ， 飯 后 上 盤 催熟 芒 果 片 +爆 炸 西 瓜 條 。 下 班 買 條 避 孕 藥 魚 ， 回 到 豆 腐 渣 天價(jià) 房 ， 開 瓶 甲 醇 勾 兌 酒 ， 就 著 炒 尿 素 豆 芽 ， 吃 個(gè) 增 白 劑 饅頭 ， 飯 后 抽 跟 高 汞 煙 ， 得 病 還 要 吃 毒 膠 囊 的 藥 ， 鉆 進(jìn) 黑 心棉 被 窩

7、 ， 醒 后 我 們 還 要 堅(jiān) 強(qiáng) 的 活 下 去 因 為 墓 地 又 漲 了 ！所以，期盼正義、維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲。實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。 講授新課他 們 受 到 的 對 待 是 正 義 的 嗎 ？ 為 什 么 ？閱 讀 教 材 P109的 事 例對 張 俊 的 爸 爸 收 個(gè) 人 所 得 稅 是 正 義 的 。 征 收 個(gè) 人 所 得稅 是 為 了 調(diào) 節(jié) 收 入 ， 縮 小 收 入 差 距 ， 促 進(jìn) 社 會 公 平 。對 小 江 的 處 罰 是 正 義 的 。 都 像 小 江 這 樣 為 了 獲 取 心 理平 衡 ， 你 偷 我 的 ， 我 就

8、 偷 他 的 ， 那 社 會 豈 不 是 形 成 一種 惡 性 循 環(huán) 效 應(yīng) ， 對 于 我 們 丟 失 的 東 西 ， 決 不 能 采 用違 法 的 行 為 來 換 回 ， 用 違 法 行 為 報(bào) 復(fù) 違 法 行 為 是 不 對的 。 （ 司 法 制 度 ）（ 分 配 制 度 ） 公 正 的 對 待 ， 必 須 有 正 義 的 制 度 來 保 證 。制 度 是 以 公 開 宣 布 的 程 序 和 規(guī) 則 組 成 的 系 統(tǒng) 。 制 度 的正 義 性 在 于 ， 它 的 規(guī) 則 和 程 序 不 是 為 少 數(shù) 人 的 利 益 制定 的 ， 而 是 為 維 護(hù) 所 有 社 會 成 員 的 利

9、益 制 定 的 。 每 個(gè)人 既 能 從 制 度 規(guī) 則 的 正 常 運(yùn) 行 中 受 益 ， 又 要 受 到 制 度和 規(guī) 則 的 約 束 。2.公 正 的 對 待 ， 必 須 有 正 義 的 制 度 來 保 證 二講授新課社會發(fā)展需要正義思 考 ： 我 國 有 哪 些 正 義 制 度 ？1、 法 律 援 助 制 度2、 下 崗 職 工 基 本 生 活 保 障 制 度3、 失 業(yè) 保 險(xiǎn) 制 度4、 城 市 居 民 最 低 生 活 保 障 制 度5、 城 鎮(zhèn) 醫(yī) 療 保 險(xiǎn)6、 農(nóng) 村 合 作 醫(yī) 療 保 險(xiǎn) 等 講授新課我 們 國 家 還 有 這 樣 一 些 體 現(xiàn) 了 正 義 的 政 策

10、： 對 于 一 些 少 數(shù) 民 族 考 生 實(shí) 施 高 考 加 分 政 策 ；對 于 特 困 家 庭 的 學(xué) 生 ， 可 申 請 減 免 學(xué) 雜 費(fèi) ；對 一 些 貧 窮 地 區(qū) 實(shí) 行 優(yōu) 惠 的 經(jīng) 濟(jì) 發(fā) 展 政 策 ；對 高 消 費(fèi) 征 收 高 消 費(fèi) 稅 講授新課1.國 家 為 什 么 要 制 定 這 些 政 策 ？2.制 定 這 些 政 策 體 現(xiàn) 了 什 么 追 求 ？為 了 避 免 嚴(yán) 重 的 社 會 分 化 ， 體 現(xiàn) 公 平 的 要 求體 現(xiàn) 了 對 公 平 合 作 、 對 正 義 的 追 求 ， 對 和 諧社 會 的 追 求 。 講授新課1.社 會 發(fā) 展 需 要 正 義

11、 的 原 因1、 有 了 正 義 和 正 義 的 制 度 ， 即 使 是 生 活 在 社 會 最 底 層 的 人 ， 也 可 得 到 基 本 的 生 存 保 障 ；2、 即 使 是 處 于 社 會 最 不 利 地 位 的 群 體 ， 也 能 夠 得 到 社 會 的 關(guān) 愛 ， 而 不 會 成 為 被 遺 忘 的 角 落 ；3、 正 義 保 障 人 民 的 生 命 和 財(cái) 產(chǎn) 安 全 ， 使 人 民 得 以 生 存 和 發(fā) 展 ， 推 動 社 會 的 進(jìn) 步 ；4、 當(dāng) 我 們 參 與 社 會 合 作 競 爭 的 時(shí) 候 ， 正 義 的 制 度 給 予 人 們 公 平 合 作 的 支 持 和 保

12、 障 ；5、 在 我 們 遇 到 不 公 平 的 事 情 時(shí) ， 公 平 的 獲 得 也 需 要 正 義 的 制 度 作 為 支 撐 。 講授新課這 些 政 策 的 制 定 說 明 正 義 和 公 平 存 在 關(guān) 系 ：3.公 平 與 正 義 的 關(guān) 系公 平 為 人 們 提 供 了 發(fā) 展 的 權(quán) 利 和 機(jī) 會 、 正 義 通過 制 度 的 調(diào) 節(jié) 以 避 免 嚴(yán) 重 的 社 會 分 化 ， 以 利 于社 會 健 康 、 持 續(xù) 發(fā) 展 ， 造 福 每 一 個(gè) 社 會 成 員 。 課堂小結(jié)正義是人類良知的“聲音” 走 進(jìn) 正 義社 會 發(fā) 展需 要 正 義 正 義 的 含 義正 義 行 為

13、 與 非 正 義 行 為正 義 需 要 制 度 來 保 證我 國 相 關(guān) 的 制 度 體 現(xiàn) 了 正 義正 義 與 公 平 的 關(guān) 系正 義 對 社 會 制 度 的 重 要 作 用 隨堂訓(xùn)練1.近 期 ， 膠 州 市 兩 名 中 學(xué) 生 撿 到 一 個(gè) 內(nèi) 有 9000元現(xiàn) 金 及 貴 重 物 品 的 錢 包 ， 將 其 送 到 派 出 所 ， 經(jīng) 過民 警 多 方 尋 找 ， 物 歸 原 主 這 個(gè) 事 跡 經(jīng) 媒 體 報(bào) 道后 ， 在 社 會 上 獲 贊 無 數(shù) 這 件 事 告 訴 我 們 （ B ） 要 做 一 個(gè) 有 正 義 感 的 人 要 按 照 正 義 標(biāo) 準(zhǔn) 做人 做 事 要 想

14、 獲 得 社 會 贊 譽(yù) ， 只 能 拾 金 不 昧 正 義 行 為 有 利 于 傳 遞 社 會 正 能 量A B C D 隨堂訓(xùn)練2.教 育 部 決 定 ， 今 后 高 校 自 主 招 生 延 至 高 考后 進(jìn) 行 ， 申 請 參 加 自 主 招 生 的 學(xué) 生 也 要 參 加全 國 統(tǒng) 一 高 考 體 育 特 長 生 、 中 學(xué) 生 奧 賽 等多 種 加 分 項(xiàng) 目 被 取 消 這 些 舉 措 （ B ）A 將 不 同 程 度 妨 礙 學(xué) 生 個(gè) 性 特 長 的 發(fā) 展 ， 不不 利 于 發(fā) 展 素 質(zhì) 教 育 B 有 利 于 維 護(hù) 良 好 的 招 生 秩 序 ， 有 效 維 護(hù) 廣大 考 生 的 利 益 ， 維 護(hù) 社 會 公 平 正 義 C 不 利 于 高 校 選 拔 優(yōu) 秀 人 才 ， 影 響 高 校 招 生制 度 改 革 D 對 確 有 特 長 的 優(yōu) 秀 考 生 不 公 平 ， 不 利 于 培養(yǎng) 優(yōu) 秀 人 才