四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)教案

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1、四上數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、班級(jí)基本情況： 四年（1）班共有學(xué)生44人。學(xué)生中絕大部分能夠自覺(jué)學(xué)習(xí),課上能認(rèn)真聽(tīng)講,善于思考,作業(yè)積極完成.但還是有許多學(xué)生學(xué)習(xí)上不花心思,作業(yè)書寫質(zhì)量差，不按時(shí)完成作業(yè),這些是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,能夠補(bǔ)救.但是我們班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，成績(jī)總是不理想。 本學(xué)期復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和知識(shí)面不足的補(bǔ)習(xí)上。對(duì)于態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，我將及時(shí)對(duì)他做好思想工作，使他能夠安心于學(xué)習(xí)上。對(duì)于知識(shí)落后的的學(xué)生，要求他不懂多問(wèn)、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐。同時(shí)在生活上多關(guān)心、學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo)，共同努力爭(zhēng)取有較大的進(jìn)步。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 大數(shù)的認(rèn)識(shí)；角的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù)。 三、復(fù)

2、習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)的概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 2、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算和探索規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)。 3、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線和線段的特征，能夠熟練地畫角和量角。 4、、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 5、查缺補(bǔ)漏，讓不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展。 四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 1、掌握數(shù)位順

3、序表以及正確讀寫，用“四舍五入法”把較大的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。 2、正確掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，掌握驗(yàn)算的方法，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的好習(xí)慣，并能夠熟練的解決實(shí)際問(wèn)題 3、理解并掌握時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并能應(yīng)用這種關(guān)系去思考、解決問(wèn)題。 4、會(huì)用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。 5、進(jìn)一步理解和掌握積的變化規(guī)律，并能運(yùn)用這個(gè)規(guī)律去思考問(wèn)題。 五、復(fù)習(xí)的具體措施 1．面向全體，整體把握學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，有針對(duì)性地組織復(fù)習(xí)。 2．重視基本概念、基本的計(jì)算的復(fù)習(xí)，不斷提高學(xué)生計(jì)算的正確率和熟練速度，形成一定的計(jì)算技能。 3、避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，練習(xí)設(shè)計(jì)形式

4、多樣，在復(fù)習(xí)鞏固的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高復(fù)習(xí)效率。 4．注重學(xué)生的思考、分析能力的培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。 5．加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。 6．重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要認(rèn)真分析題意，強(qiáng)調(diào)讀題—定要多讀幾遍要讀明白，強(qiáng)調(diào)細(xì)心抄寫數(shù)字，細(xì)心計(jì)算。 7．關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度和班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，適當(dāng)采用激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高. 8、復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生在全班中交流之前自己存在的問(wèn)題在復(fù)習(xí)中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。

5、 第一課時(shí) 復(fù)習(xí)大數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀寫大數(shù)，掌握改寫和省略的方法。 2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。 教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)位順序表、讀寫數(shù)的方法、改寫和省略的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數(shù)。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課件出示信息 薌城 566439人 廈門 5600081人 福建 56

6、020078人 師：看到這些數(shù)據(jù)，你會(huì)覺(jué)得我們這節(jié)課會(huì)復(fù)習(xí)什么呢？ 引出課題 二、初步復(fù)習(xí) 1、師：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽第一單元第1到35面，看看我們以前學(xué)過(guò)了哪些知識(shí)？ （1）匯報(bào)。 （2）課件相應(yīng)出示：數(shù)位順序表 讀數(shù) 寫數(shù) 改寫 省略 2、師：我們先來(lái)復(fù)習(xí)哪塊知識(shí)呢？ 三、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表 1、師：大家想一想我們的數(shù)位順序表中有哪些內(nèi)容？ 2、反饋： 課件相應(yīng)出示，形成完整的數(shù)位順序表。 3、口答： （1）從右邊起第五位是（ ）位，第十位是（ ）位。 （2）千萬(wàn)位左邊一位是（ ）位，右邊一位是（ ）位。 （3）一個(gè)九位數(shù)的最高位是（ ）位。 （4）一個(gè)數(shù)的最高位

7、是百萬(wàn)位，這個(gè)數(shù)是（ ）位數(shù)。 （5）10個(gè)千是（ ），10個(gè)千萬(wàn)是（ ），1億里面有（ ）個(gè)千萬(wàn)。 （6）每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是（ ）。 四、復(fù)習(xí)讀書和寫數(shù) 1、師：數(shù)位順序表可以幫助我們讀數(shù)、寫數(shù)。誰(shuí)會(huì)像報(bào)電話號(hào)碼一樣給大家報(bào)一個(gè)多位數(shù)。（學(xué)生報(bào)數(shù)） 2、針對(duì)學(xué)生的報(bào)數(shù)，有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)讀數(shù)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)0的讀法。 3、說(shuō)說(shuō)剛才的數(shù)你們都是怎樣讀的？ 4、小結(jié)讀法。 5、師：你會(huì)說(shuō)出一個(gè)多位數(shù)嗎？（生說(shuō)，教師板書，如五十三億零六萬(wàn)零二十） 師：你會(huì)把這個(gè)數(shù)寫下來(lái)嗎？學(xué)生動(dòng)手寫。 反饋時(shí)教師在課件的數(shù)位順序表上把它寫出來(lái)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣寫的？ 6、如果學(xué)

8、生說(shuō)的數(shù)沒(méi)有特殊性，教師可以自己讀出一個(gè)數(shù)，讓學(xué)生去寫一寫。 7、小結(jié)寫法。 8、練習(xí)：讀寫出下列各數(shù)。 世界各部分國(guó)家人口數(shù)量（單位：人）如下： 印度 1049000018 讀作： 美國(guó) 290342000 讀作： 印尼 二億三千零四十萬(wàn)三千四百 寫作： 巴西 一億八千二百萬(wàn) 寫作： 五、復(fù)習(xí)改寫與省略 1、師：我們中國(guó)也是一個(gè)人口大國(guó)，在你覺(jué)得我們中國(guó)的人口可能會(huì)是多少人？請(qǐng)你寫出這個(gè)數(shù)，學(xué)生獨(dú)立寫。 反饋時(shí)學(xué)生可能出現(xiàn)： 1300000000人 13億人 1278521543人 1320044568人 2、對(duì)比1300000000人 和 13億人，你們喜歡哪種寫法

9、，為什么？引出改寫。 1300000000人 =13億人 說(shuō)說(shuō)是怎樣進(jìn)行改寫的？ 3、為什么你們還可以寫出1278521543人 和 1320044568人呢？（引出省略） 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣進(jìn)行省略的？ 4、教師出示第五次人口普查中，我們中國(guó)的人口是1286975468人，說(shuō)明大家剛才寫的數(shù)都是比較接近的。 5、練習(xí)： 六、總結(jié) 剛才我們以數(shù)位順序表為主干，分別復(fù)習(xí)了讀數(shù)、寫數(shù)、改寫和省略。（課件出示一棵大樹(shù)，主干這兒放數(shù)位順序表，讀數(shù)、寫數(shù)、改寫和省略分別放在樹(shù)葉上。） 七、綜合練習(xí) 1、出示導(dǎo)入時(shí)的三條信息。請(qǐng)大家快速讀出這三個(gè)數(shù)。 薌城 566439人 廈門 5

10、600081人 福建 56020078人 并說(shuō)說(shuō)三個(gè)5分別表示什么？ 2、用四個(gè)8，五個(gè)0按要求寫出九位數(shù)。 （1）一個(gè)0也不讀的數(shù)（ ）。 （2）只讀一個(gè)0的數(shù)（ ）。 （3）要讀兩個(gè)0的數(shù)（ ）。 （4）要讀三個(gè)0的數(shù)（ ）。 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)角的度量 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段、射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。 2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理知識(shí)的過(guò)程，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單整理與復(fù)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)。 3、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步澄清平時(shí)學(xué)習(xí)中“角的度量”知

11、識(shí)的模糊認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生互相交流合作的意識(shí)。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)知識(shí)的梳理，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：根據(jù)對(duì)角的理解，正確拼、畫角。 復(fù)習(xí)過(guò)程： 一、板書課題，喚醒回憶： 師述：同學(xué)們，本學(xué)期的第二單元我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？讓我們一起翻開(kāi)目錄看一看。對(duì)了，我們第二單元學(xué)習(xí)了《角的度量》，今天這節(jié)課我們就來(lái)整理復(fù)習(xí)。（板書課題） 二、激活記憶，梳理知識(shí) 師：這一單元到底學(xué)習(xí)了那些知識(shí)，毛毛蟲會(huì)告訴我們學(xué)了那些知識(shí)，在這些知識(shí)中又學(xué)會(huì)了那些知識(shí)，小魚由會(huì)告訴我們。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第35頁(yè)，瀏覽到第44頁(yè)。 1.復(fù)習(xí)直線、射線和線段 師：在角的度量一

12、單元我們先認(rèn)識(shí)了哪些線？（生答，指名演板畫，全體生練習(xí)本上畫）它們各自有什么特點(diǎn)？（形狀、端點(diǎn)、長(zhǎng)度、畫一畫）異同點(diǎn)是什么？有什么關(guān)系？出示表格。 2.復(fù)習(xí)角的意義 （1）過(guò)一點(diǎn)可以畫幾條直線？（課件演示畫無(wú)數(shù)條直線） 過(guò)兩點(diǎn)呢？（由學(xué)生強(qiáng)調(diào)：只能畫一條） （2）過(guò)一點(diǎn)可以畫幾條射線？無(wú)數(shù)條射線中任意兩條射線就組成了什么圖形？（師邊說(shuō)邊畫兩條射線，并標(biāo)上角的符號(hào)）什么叫角？這一點(diǎn)叫角的？?jī)蓷l射線叫角的？（角各部分的名稱） （3）請(qǐng)同學(xué)們畫一個(gè)任意大小的角。 3. 復(fù)習(xí)角的度量 （1）現(xiàn)在想要知道這個(gè)角的大小怎么辦？（生：用量角器量）怎么量呢？誰(shuí)會(huì)？（指名量，同時(shí)指一名口述操作步驟

13、：點(diǎn)點(diǎn)重合、線邊重合、讀準(zhǔn)度數(shù)）。點(diǎn)評(píng)（標(biāo)角的符號(hào)、度數(shù)等） （2）在度量角時(shí)要注意些什么？（兩重合一看要準(zhǔn)，讀度數(shù)時(shí)注意使用的是內(nèi)刻度還是外刻度圈）角的大小和誰(shuí)有關(guān)？和誰(shuí)無(wú)關(guān)呢？ （3）請(qǐng)小朋友畫一個(gè)78度的角。 （4）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)示范并且說(shuō)出畫角的方法。 4. 復(fù)習(xí)角的分類 （1）根據(jù)角度數(shù)的大小我們又可以對(duì)角進(jìn)行分類，角可以分為那幾類？（生齊答，師板書）它們各有什么特點(diǎn)？你能按照角的度數(shù)的大小進(jìn)行排列嗎？(兩種)他們還有什么大小關(guān)系嗎？（1平角=2直角，1周角=2平角=4直角）。 三 、鞏固練習(xí)，提升能力 （1）數(shù)一數(shù)、算一算。 （2）請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)多種方法得到135度的

14、角。 （三角板拼、量角器畫、長(zhǎng)方形紙和圓形紙折） （3）思考：假如風(fēng)箏線的長(zhǎng)度不變，怎樣使風(fēng)箏飛得更高？ （4）出示生活中的角。 四、課堂總結(jié)。 這節(jié)課我們一起整理復(fù)習(xí)了角的度量。回顧這節(jié)課的過(guò)程，先回顧知識(shí)點(diǎn)，再歸納整理，還要把不明白的問(wèn)題弄明白。同學(xué)們要嘗試著運(yùn)用這些方法進(jìn)行對(duì)知識(shí)的整理復(fù)習(xí)，好嗎？ 第三課時(shí) 復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù) 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘法口算和筆算的計(jì)算方法，在計(jì)算過(guò)程中能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系，正確熟練地計(jì)算。 2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。 3、使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 4、培

15、養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。 復(fù)習(xí)重點(diǎn): 乘法筆算的方法，積的變化規(guī)律。 復(fù)習(xí)難點(diǎn): 路程、速度、時(shí)間之間的關(guān)系，以及利用數(shù)量關(guān)系式解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)整理： 1、本節(jié)課對(duì)“乘法”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。 板書課題：復(fù)習(xí)乘法。 2、打開(kāi)數(shù)學(xué)書看第三單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？ 老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。 問(wèn)：你認(rèn)為這個(gè)單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？ 二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。 1、復(fù)習(xí)口算。 直接說(shuō)結(jié)果: 1305= 2380= 1506= 183= 234= 713= 4602= 750= 說(shuō)一說(shuō)口算的方法

16、是什么？ 2、復(fù)習(xí)估算 59103 ≈ 72012≈ 31572≈ 40818 ≈ 20929≈ 說(shuō)一說(shuō)估算的方法是什么？ 3、復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律。 不計(jì)算，直接寫出下面的積。 1539=585 15039= 15390= 根據(jù)什么算出結(jié)果的？ 4、復(fù)習(xí)筆算 24527 = 53048= 50950= 80237= 組織學(xué)生筆算，說(shuō)一說(shuō)筆算的方法是什么？ 5、復(fù)習(xí)路程時(shí)間與速度。 　a、第三單元我們新學(xué)到什么數(shù)量關(guān)系式？學(xué)生回答后并板書如下： 　　路程＝速度時(shí)間　　 時(shí)間＝路程速度　　速度＝路程時(shí)間 　　教師強(qiáng)調(diào)指出：在以上三個(gè)數(shù)量關(guān)系中，我們只要記住其中一個(gè)關(guān)系式

17、 （如速度＝路程時(shí)間），就容易推想出其他兩個(gè)。（讓學(xué)生把上面的三個(gè)關(guān)系式齊讀兩遍） b、練習(xí) ①一輛長(zhǎng)途客車3小時(shí)行了174千米，照這樣的速度，它12小時(shí)可以行多少千米？ 5、解決問(wèn)題 1）有26條船，每天收入780元，照這樣計(jì)算，現(xiàn)在增加了15條船，每天一共收入多少元？ 2）小林家的果園今年收了310千克梨，收的蘋果是梨的19倍，大約收了多少千克蘋果？ 指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做，做完后集體講評(píng)。 四．總結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？有什么收獲？ 第四課時(shí) 期中綜合練習(xí)一 一、我會(huì)填。（20分） 1．一個(gè)七位數(shù)，它的最高位是（ ）位；最高位百億位的數(shù)是（ ）

18、位數(shù)。 2. 一百萬(wàn)里面有（ ）個(gè)十萬(wàn)，一百個(gè)十萬(wàn)是（ ）。 3．由5個(gè)億、8個(gè)百萬(wàn)、4個(gè)千、3個(gè)一組成的數(shù)寫作（ ），讀作（ ），省略萬(wàn)后面的尾數(shù)是（ ）。 4．在乘法算式中，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個(gè)因數(shù)也擴(kuò)大10倍，則積（ ）。 5. 最小三位數(shù)乘最大兩位數(shù)的積是（ ）。 6．（ ）時(shí)整，時(shí)針和分針成平角，（ ）時(shí)整，時(shí)針和分針成直角。 7. A B C 左圖中有（ ）條直線，（ ）條線段，（ ）條射線。 8. 如果∠1 + 91=180，∠1是（ ）角；如果∠2+45=180，∠2是（ ）角。 9. 15080的積末尾有（ ）個(gè)0。 10. 已知∠1=40度，

19、∠3是直角，你能求出其它各角的度數(shù)嗎？ ∠2=（ ） ∠4=（ ） ∠5=（ ） 二、我會(huì)判斷，對(duì)的打“√” ，錯(cuò)的打“” 。（5分） 1．直線的長(zhǎng)度比線段長(zhǎng)。 （ ） 2.小強(qiáng)跑步的速度大約250米。 （ ） 3．一（個(gè)）、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)……都是計(jì)數(shù)單位 。 （ ） 4．兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)零，積的末尾就有幾個(gè)零。……………（ ） 5.小于90的角叫做銳角，大于90的角叫鈍角。 （ ） 三、我會(huì)選。（10分） 1. 下面各數(shù)中，只讀一個(gè)0的數(shù)是（ ）。 A. 3907080 B. 3009670 C. 70904

20、80 D. 907000 2. 把一個(gè)平角分成∠1，∠2兩個(gè)角,若∠1是銳角,則∠2必定是( )。 A. 銳角 B. 鈍角 C. 平角 D.無(wú)法判斷 3. 15777的積是（ ）。 A. 五位數(shù) B. 三位數(shù) C. 四位數(shù) D. 六位數(shù) 4. 畫一條132厘米的（ ）。 A.線段 B.直線 C.射線 5. 畫一個(gè)10度的角，然后用10倍的放大鏡看這個(gè)角是（ ）度。 A. 10度 B. 100度 C. 20度 D. 1度 四、我會(huì)算。（共12+12+6分） 1．直接寫出得數(shù)。 13020= 1325＝ 80125＝ 3013= 250億-100億= 1405= 254=

21、6050= 39320≈ 5607≈ 41619≈ 2779≈ 2．列豎式計(jì)算。 32517 40923 27540 21030 3.列式計(jì)算。 （1）16個(gè)125的和比3480少多少？ (2)一個(gè)數(shù)與32的和等于18與24的積，這個(gè)數(shù)是多少？ 五、我會(huì)畫。（共4+6分） 1.量一量，寫一寫。 （ ）度（ ）角 （ ）度 （ ）角 2.分別畫出：45, 平角和140的角。 六、解決問(wèn)題。（25分） 1.寧波開(kāi)往北京的一列特快列車每小時(shí)可行駛160千米，從寧

22、波開(kāi)出后，預(yù)計(jì)18小時(shí)到達(dá)北京。寧波至北京的鐵路長(zhǎng)多少千米？ 數(shù)量關(guān)系式：（ ） 2.林老師帶了300元錢去商店購(gòu)買足球和籃球，她先花了218元買了一些足球，還打算買個(gè)籃球，每個(gè)籃球的售價(jià)是28元，林老師帶的錢夠嗎？ 3．50名同學(xué)去公園春游,每張門票5元,進(jìn)公元以后租船花了70元,坐火箭用去68元,公園一共收到學(xué)生多少元錢? 4．用5、0、6、2這四個(gè)數(shù)組成的最大的數(shù)與最小的數(shù)相差多少？ 5. 李師傅加工一批零件，如果每小時(shí)加工240個(gè)，12小時(shí)可以完成任務(wù)。由于時(shí)間緊急，現(xiàn)在加工完這批零件只能用8小時(shí)完成。李師傅每小時(shí)應(yīng)加工零件多少個(gè)？