《2016-2017學(xué)年高中語文第一單元青春歲月2沒有紐扣的紅襯衫節(jié)選課件魯人版選修中國現(xiàn)當(dāng)代小說蚜.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016-2017學(xué)年高中語文第一單元青春歲月2沒有紐扣的紅襯衫節(jié)選課件魯人版選修中國現(xiàn)當(dāng)代小說蚜.ppt（47頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、階 段 一 階 段 二 階 段 三 階 段 五 階 段 四 2 沒有紐扣的紅襯衫 ( 節(jié)選 ) 本課話題 認(rèn)識自我 朗讀 課文中的名段 “ 我太天真。 ” 她說， “ 我寫過一篇日記，寫著 我自己給自己定了個 三好 條件，還要自己評選自己，自己給自己舉手。自己定條件嘛，當(dāng)然應(yīng)該，可自己 評選自己就太可笑了。我是害怕評選，跟那次向你要藥吃一樣。那可真成了膽小 鬼。高二、高三，我還有兩次參加評選的機會。再說，我也有需要克服的缺點。 就說對祝文娟的缺點吧，不采取那樣的辦法也能幫助她。人要想看清自己，就得 多看看別人。這次評選加上失火，我看到了一些沒看過的東西。我是用自己的眼 睛看到的。你知道嗎？ ”
2、 【點評】 在古希臘阿波羅神廟的柱子上鐫刻著一句名言： “ 認(rèn)識你自己 ” 。 安然經(jīng)歷過評選和失火事件后，理性冷靜地認(rèn)識到 了自己也有缺點，這表明了這 位個性少女在不斷地走向成熟。 鏈接 生活中的素材 有一個自以為是全才的年輕人，畢業(yè)以后屢次碰壁，一直找不到理想的工作， 他覺得自己懷才不遇，沒有伯樂來賞識他這匹千里馬。痛苦絕望之下，有一天他 來到大海邊，打算就此結(jié)束自己的生命。在他自殺的時候，有一位老人救了他。 老人明白了他的處境后，從腳下的沙灘上撿起一粒沙子，然后就扔在了地上，對 年輕人說： “ 請你把我剛才扔在地下的那粒沙子撿起來。 ”“ 這根本不可能！ ” 年輕人說。老人沒有說話，從自
3、己的口袋里掏出一顆晶瑩剔透的珍珠，隨便扔在 地上，然后對年輕 人說： “ 你能不能把這顆珍珠撿起來呢？ ”“ 這當(dāng)然可 以！ ”“ 如果要別人承認(rèn)，那你就要想辦法使自己變成一顆珍珠才行。 ” 背誦 相關(guān)名言警句 1 知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。 老子 2 恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。 諸葛亮 3 越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 鄧拓 4 構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。 貝爾納 5 一個人如果把從別人那里學(xué)來的東西算作自己的發(fā)現(xiàn)，這也很接近于虛驕。 黑格爾 知識 梳理 第 1 步讀字音 千言萬語總關(guān)音 一、單音字 氣 氛 ( ) 醞 釀 ( ) 蔑 視 (
4、) 彌 漫 ( ) 臉 頰 ( ) 忸 怩 ( ) 奚 落 ( ) 褻 瀆 ( ) fn nin mi m ji n x xi 二、多音字 1 組詞辨析法 (1) 扁 扁平 扁舟 (2) 膀 膀子 膀胱 (3) 橫 橫禍 橫向 (4) 爪 張牙舞爪 爪子 bin pin bn pn hn hn zho zhu 2 語境辨析法 (5) 他博聞強 識 ( ) ，有著驚人的 識 ( ) 別能力。 (6) 面對慘不忍睹的災(zāi) 難 ( ) 現(xiàn)場， 難 ( ) 以控制情緒的他還是哭了出來。 zh sh nn nn 第 2 步寫字形 奧妙無窮方塊字 (1) z 態(tài) z 意 z 詢 (2) xn 香 鐘 q n
5、 q n 竹難書 (3) 挑 x n b n 腳石 河 p n (4) 嚴(yán) j n j n 工 疏 j n 姿 恣 咨 馨 磬 罄 釁 絆 畔 峻 竣 浚 第 3 步用詞語 送你一雙慧眼 反應(yīng) 反映 兩者都是動詞。 “ 反應(yīng) ” 指由外來刺激而引起的某種活動或回應(yīng)，強調(diào)被動性。 “ 反映 ” 指把事物的特征客觀地表現(xiàn)出來；也可以指把相關(guān)情況、 意見等告訴上級或有關(guān)部門，強調(diào)主動性。 請將使用正確的詞語填在橫線上。 對于奧巴馬連任成功，許多美國民眾的 ( 反應(yīng) / 反映 ) 怪異，包括有女 子開車追攆不投票的丈夫、美國 20 個州逾 10 萬民眾情愿脫離美國等。 在中國共產(chǎn)黨第十八大代表大會上，
6、代表們充分行使了代表權(quán)，將基層黨員 的意見和建議都 ( 反應(yīng) / 反映 ) 了上去。 反應(yīng) 反映 第 4 步辨熟語 于細(xì)微處細(xì)斟酌 請判斷下列加點的成語使用是否正確。 (1) 對于壓力中生存的 “ 80 后 ” 而言，要改變命運，應(yīng)該更積極地去面對外界 環(huán)境， 怨天尤人 不僅不能解決問題，還會錯失發(fā)展良機。 ( ) 請說明理由： “ 怨天尤人 ” ，指遇到挫折或出了問題，一味報怨天，責(zé)怪別人。用在此處 符合語境。 (2) 我們一定要指導(dǎo)考生，在做題時不要 輕描淡寫 ，以免影響清晰度，造成不 應(yīng)有的失誤。 ( ) 請說明理由： “ 輕描淡寫 ” ，形容說話或?qū)懳恼掳阎匾獑栴}輕輕帶過。此處顯然是望
7、文生 義，與語境不符。 (3) 一向伶牙俐齒的美國女發(fā)言人紐蘭，在 8 月 28 日美國國務(wù)院的例行發(fā)布會 上面對新華社記者的追問卻 語無倫次 。 ( ) 請說明理由： “ 語無倫次 ” ，形容話講得亂七八糟，毫無次序。用在此處符合語境。 (4) 在這次演講比賽中，各位選手都口若懸河， 高談闊論 ，表現(xiàn)出色。 ( ) 請說明理由： “ 高談闊論 ” ，多指不著邊際地大發(fā)議論。多含貶義。用在此處感情色彩失 當(dāng)。 (5) 為美化小區(qū)環(huán)境，營造春節(jié)的喜慶氛圍，人們都 千篇一律 地在樓道前掛起 了紅燈籠。 ( ) 請說明理由： “ 千篇一律 ” ，指文章公式化。也比喻辦事按一個格式，非常機械。多用為貶
8、 義，用在此處感情色彩失當(dāng)。 常識 速覽 識作者 中國作家協(xié)會主席 鐵凝 鐵凝，女，河北人?，F(xiàn)為中國作家協(xié)會主席。 1975 年 開始發(fā)表作品，著有短篇小說集夜路、中短篇小說集沒有紐扣的紅襯衫 哦，香雪鐵凝小說集鐵凝文集，長篇小說玫瑰門無雨之城，散文 集草戒指等。其中哦，香雪獲 1982 年全國優(yōu)秀短篇小說獎，沒有紐扣 的紅襯衫獲 1984 年全國優(yōu)秀中篇小說獎，孕婦和牛獲小說月報第六屆 百花獎，秀色獲第八屆百花獎，永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)第十二夜獲第九屆百花獎， 玫瑰門獲河北省第三屆文藝振興獎。 探背景 20 世紀(jì) 70 年代末到 80 年代初，隨著中國改革開放的逐 漸深入，中國人的個 體意識開始復(fù)蘇，人
9、文主義也開 始盛行。而作為有著廣泛影響的文學(xué)也引起了整個社會的強烈的關(guān)注。鐵凝 的小說沒有紐扣的紅襯衫也正產(chǎn)生于此時，它深刻地反映了 80 年代初整個中 國走向文明、開放的艱難與坎坷。她的小說常以普通人的生活為表現(xiàn)對象，通過 平凡的日常事物的描寫，來揭示人物的心靈世界，并借助人物心靈深處的觸動傳 達具有時代特征的情緒。 質(zhì)疑 手記 預(yù)習(xí)完成后，請將你的疑問與 “ 小伙伴們 ” 探討交流： 疑問 1 ： __________________ ______________________________ 解惑： ___________________________________________
10、_______ 疑問 2 ： __________________ _______________________________ 解惑： __________________________________________________ 疑問 3 ： __________________ _______________________________ 解惑： __________________________________________________ 整體 感知 在評選事件過后， “ 我 ” 和安然之間的關(guān)系出現(xiàn)了莫名其妙的距離，而 “ 我 ” 千方百計地想知道安然內(nèi)心的想法，在一
11、個偶然的機會偷看了安然的日記，初步 了解了自己的妹妹。 “ 我 ” 接到了男友的信想要去省城的時候，家里突然失火， 在災(zāi)難面前，安然為了讓自己的姐姐保存一張完好的臉去迎接自己的幸福而勇敢 地去救火，躺在病床上的安然通過和前來探望的同學(xué)的再 次接觸，理性地分析了 自己的不足；在妹妹的支持下， “ 我 ” 踏上了去省城的路。 文脈 梳理 一四 安然的日記和 “ 我 ” 的戀愛 一五 祝文娟的出現(xiàn)和安然救火 一六 一七 安然住院后眾人的探望和表現(xiàn) 一八 ____________ ____________ 【答案】 安然舍己為 “ 我 ” 而救火 安然逼 “ 我 ” 去省城 文本 層析 一、閱讀課文第
12、一四節(jié)，回答下面的問題。 1 請簡要賞析小說節(jié)選部分第三段文字中 “ 從窗子到門，從門到窗子，每逢 安然不在家時，我就這么走著，像一個掉隊在草地里的紅軍戰(zhàn)士一樣一腳一陷地 走著 ” 這句話的表達效果。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 這句話運用了反復(fù)和比喻的手法，形象生動 地表現(xiàn)了 “ 我 ” 內(nèi)心 的不安。 2 小說中安然的日記對人物形象的塑造起什么作用？請簡要
13、分析其中表現(xiàn)出 來的安然的形象特征。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 (1) 這些日記其實正是安然的心理直白，很好地表現(xiàn)了安然的性格 特征。 (2) 表現(xiàn)了安然坦率、真誠卻又個性張揚有些幼稚的性格特征。 二 、閱讀全文，回答下面的問題。 3 小說節(jié)選部分為塑造安然這一人物形象，主要寫了她的哪些事？請從文章 中找出來，并簡要概括。 _________________
14、______________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 (1) 安然在落選 “ 三好 ” 時在日記中對自己的反思。 (2 ) 安然與祝文 娟的談話。 (3) 安然和男同學(xué)去劃船。 (4) 安然在火災(zāi)中的表現(xiàn) 。 (5) 安然在醫(yī)院中與 “ 我 ” 談為什么救火。 (6) 安然催促 “ 我 ” 去省城。 (7 ) 安然對評選和失火事件的反 思 “ 看到了一些沒看過的東西 ” 。 4 從文中的相關(guān)信息中，我們可以看出安然是一
15、個怎樣的人物形象？請結(jié)合 文中相關(guān)信息簡要分析。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 (1) 坦率真誠。她 能夠 “ 當(dāng)眾糾正老師的錯字 ” ，并將同學(xué)的缺點 寫到試卷的作文里去；她不隱瞞自己的缺點；她因為 “ 我 ” 幫助她評選三好而兩 天不跟 “ 我 ” 說話。 (2 ) 勇敢無私。安然敢于為 “ 我 ” 而救火。 (3 ) 思想開放。安然 敢穿沒有紐扣的紅襯衫，
16、敢和男同學(xué)去劃船。 (4) 敢于反思。在評選和失火事件中 都對自己的缺點進行了反思，并希望能夠在反思中提高和進步。 話題 互動 話題： 成熟。 安然在經(jīng)歷了評選和失火的重大生活事件后，敢于剖析自我，使自己更加成 熟。從安然身上，我們看到了什么？悟到了什么？ 學(xué)生甲： 對照安然，我們可以反觀自身，在我們的心靈 深處，是否還或多或 少存在著一些自私、冷漠、無情或怯懦？在我們的人性當(dāng)中，是否存在著一些扭 曲變形的東西？我們要向安然學(xué)習(xí)，要保持善良和正直的品質(zhì)，要堅毅不屈地在 現(xiàn)實生活中奮斗，做一個無奴顏、無媚骨的人；要在享受歡樂的同時學(xué)會正視痛 苦和不幸，不扭曲自己，不怨天尤人，做一個活得自然灑脫，
17、活得樂觀向上的人。 我的觀點： ________________________________________________________ ___________________________________________ ____________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 寫法 借鑒 1 寫作特色 語言描寫 本文在塑造人物形象時，特別擅長運
18、用個性化的語言描寫。如：作者在刻畫 安然這一主要人物形象時，就抓住了她的一些個性化的語言 ， “ 你覺得有的可談 嗎？ ”“ 得，得，你們哪年不是這樣。平時眼觀六路，耳聽八方，當(dāng)上 三好 后又到處征求意見，膩透了！ ”“ 我怕死。不，不能這樣說，這樣說對自己不尊 重。是不愿死 ”“ 我太天真 ”“ 人要想看清自己，就得多看看別人 ” 這些語 言描寫不僅僅表現(xiàn)了安然的性格特征，還能夠看出其思想在成長。 2 寫法指導(dǎo) 語言描寫是塑造人物形象、展示人物性格、表現(xiàn)人物思想感情的重要手段。 語言描寫包括人物的獨白和對話。個性化的語言描寫，可以直接表現(xiàn)人物的性格 特征，揭示人物的思想感情。 進行人物語言描
19、寫時要注意以下四點： (1) 語言 要能顯示人物的身份，職業(yè)，地位，經(jīng)歷。 (2) 語言描寫要能夠表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物的心理活動。應(yīng)該能夠讓 讀者從人物獨白中清楚地看到人物內(nèi)心深處的真情實感；而從人物之間的對話中， 讀出人物之間的內(nèi)心交流，觸摸到人物的心靈深處。 (3) 語言描寫要性格化，符合人物的身份。要在描摹語態(tài)，敘寫對話過程中表 現(xiàn)出 “ 這一個 ” 的個性特征來。 (4) 語言描寫還應(yīng)用來預(yù)示和推動故事情節(jié)的發(fā)展，交代事情的來龍去脈，或 通過語言描寫介紹環(huán)境或時代背景，或借人物之口作議論以深化主題，使語言描 寫成為作品的有機組成部分。 3 遷移應(yīng)用 在高三讀書的趙新天在新華書店
20、購書時遇到了小學(xué)時的班主任黃老師。請寫 一段 200 字的師生對話，可有少量的神態(tài)、動作描寫。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____ ______________________________________________________
21、____ _______________________________________________________________ 【參考例文】 趙新天發(fā)現(xiàn)黃老師后，有些遲疑地喊了聲： “ 黃老師。 ” 黃老師抬起頭，驚 疑地看著面前這位十七八歲的小伙子。 “ 我是趙新天呀！是您以前的學(xué)生。 ”“ 趙 新 天 你是那個搗蛋鬼呀！ ”“ 對呀。 ” 趙新天不好意思地笑了笑。 “ 長這么高了，都快認(rèn)不出來了。 ” 黃老師上下仔 細(xì)打量著他， “ 今年該是 哦，今年要考大學(xué)了吧？ ”“ 是啊。這不，我買參考書來了。 ”“ 高三學(xué)習(xí)挺辛 苦吧？ ”“ 苦是苦，但總得學(xué)啊，再不努力就遲了。 ” 趙
22、新天調(diào)皮地說。 “ 不錯， 小伙子，好好干?？忌洗髮W(xué)別忘了告訴我一聲。 ” 說著，黃老師欣慰地笑了。 素材 應(yīng)用 1 課內(nèi)素材 呼喚真誠的女孩 她是一個生氣勃勃、敢作敢為的女中學(xué)生。她敢于打開探望世界的窗戶，她 在觀察、在思索、在鑒別，決心按自己對生活的理解去生活。她坦率地指出別人 的錯誤；她敢于反思自己的行為；她和視野開闊的男生去郊游；她敢穿上漂亮的 有人 “ 看不慣 ” 的沒有紐 扣的紅襯衫；她敢于為自己的姐姐勇敢地?fù)湎虼蠡?她不會虛假和欺騙，她希望按照自己真實的性格去生活。也許，她純真的個性并 不完美，甚至幼稚、膚淺，但生活的啟示和不斷磨礪，終會使安然這塊還沾有土 粒的璞玉成為璀璨奪目的
23、美玉。 【應(yīng)用角度】 “ 真誠 ”“ 勇氣 ”“ 挑戰(zhàn) ”“ 保持個性 ” 等。 2 精彩應(yīng)用 很多時候我們做不好自己，是因為我們總想著做別人?？傄詾閯e人才是完美 的，最后的結(jié)果就像邯鄲學(xué)步一樣，不僅學(xué)別人沒學(xué)好，可能連自己原本擁有的 個性都丟失了。何苦呢？只做第一個我，不做第二個誰。有什么不好嗎？沒有 紐扣的紅襯衫中的 安然不就是這樣嗎？生活中的她在陽光下燦爛，在風(fēng)雨中奔 跑。 踩著別人的腳印走，永遠(yuǎn)不可能留下自己的腳印，也永遠(yuǎn)不會成為與眾不同 的人。在這個社會，你要想與眾不同，就要另辟蹊徑，不能人云亦云，亦步亦趨。 既然做，就做有個性的自己，而不是他人的復(fù)制品。 我們可以有個性，但不能太張
24、揚，我們可以有共性，但不能太隨和?？墒?， 對于其中的尺度我們應(yīng)該如何把握？有的時候，覺得人在矛盾中生活著。你左也 不是右也不是。如今的社會，把人逼的想保持本性都難。你隨波逐流，人家說你 趨炎附勢，你潔身自好，人家說你裝純。哎，人活著真難。但不管怎么 樣，都要 盡心盡力地去做好自己，保持自己應(yīng)有的個性。不要因為什么而去輕易地改變。 只要你自己不改變自己，這個世界上就沒有人可以改變你。 佳作 領(lǐng)悟 世 界 ( 節(jié)選 ) 鐵 凝 這是一個夢。 即使在夢里，年輕的母親也知道要過年了。 就這樣，母親抱著嬰兒乘了一輛長途汽車，在她座位上方的行李架上，擺著 她們母子鼓繃繃的行囊。 許久許久，城市已被拋在了身
25、后，而鄉(xiāng)村卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不曾出現(xiàn)。鉛似的天空 鍋似的悶住了大地和大地上這輛長途汽車，這長久的灰暗和憋悶終于 使母親心中 轟地炸開一股驚懼。她想呼喊，但隨即母親便覺出一陣山崩地裂似的搖撼。她的 頭顱猛烈地撞在車窗上，玻璃無聲地粉碎了，母親和嬰兒被拋出了車窗外。 母親在無邊的黑暗里叫喊。當(dāng)一陣閃電凌空劃過，母親才看見腳下的大地正 默默地開裂，這是一種令人絕望的開裂。這便是世界的末日吧？母親低下頭，麻 木地對她的嬰兒說。借著閃電，她看見嬰兒對著自己微笑著。 只有嬰兒能夠在這樣的時刻微笑吧？只有這樣的嬰兒的微笑能夠使母親生出 超常的勇氣。她知道她必須以沉默來一分一寸地節(jié)約她所剩余的力氣。她終于奇 跡般地從
26、大地的裂縫中攀登上來，她重新 爬上了大地。天空漸漸亮了，母親的雙 腳已是鮮血淋漓。她并不覺得疼痛，因為懷中的嬰兒對她微笑著。 年輕的母親懷抱著她的嬰兒在破碎的大地上奔跑，曠野沒有人煙，大地仍在 微微地震顫。天空忽明忽暗，這世界仿佛已不再擁有時間，母親腕上的手表只剩 下一張空白的表盤。母親抬眼四望，蒼穹之下已是一無所有。她把頭埋在嬰兒的 身上，開始大聲地號啕。 嬰兒依舊在母親的懷中對著母親微笑。 嬰兒那持久的微笑令號啕的母親倍覺詫異，這時她還感覺到他的一只小手正 緊緊地?zé)o限信任地拽住她的衣襟，就好比正牢牢地抓住整個世界。 嬰兒的確抓住了整個世界，這 世界便是他的母親；嬰兒的確可以對著母親微 笑，
27、在他眼中，他的世界始終溫暖而完好。 嬰兒的小手和嬰兒的微笑再一次征服了號啕的母親，她再一次收拾起她那依 然崩潰的精神。她初次明白有她存在的世界怎么會消亡？她就是世界；她初次明 白她并非一無所有，她有活生生的呼吸，她有無比堅強的雙臂，她還有熱的眼淚 和甜的乳汁。她必須讓這個世界完整地生活下去，她必須把這一世界的美好和蓬 勃獻給她的嬰兒。 母親懷抱著嬰兒重新上了路。冰雪頃刻間融入了土地，沒有水，也沒有食物。 母親的乳房漸漸地癟下去，她開始撕扯身上的棉襖，她開始咀嚼襖中的棉絮。乳 汁點點滴滴又涌了出來，嬰兒在母親的懷中對她微笑。 年輕的母親從睡夢中醒來，嬌她愛她的丈夫為她端來一杯熱騰騰的牛奶。母 親
28、喝過牛奶躍下床去問候她的嬰兒，嬰兒在淡藍(lán)色的搖籃里對著母親微笑，地板 上，就放著她們那只鼓繃繃的行囊。 母親轉(zhuǎn)過頭對丈夫說，知道世界在哪兒嗎？ 丈夫茫然地看著她。 世界就在這兒。母親指著搖籃里的嬰兒。 丈夫更加茫然。 母親走到灑滿陽光的窗前，對著窗外晶瑩的新雪說，世界就是我。 丈夫笑了，笑母親為什么醒了還要找夢話說。 年輕的母親并不言語，內(nèi)心充滿了深深的感激。因為她忽然發(fā)現(xiàn)，夢境本來 就是 現(xiàn)實的一種啊，沒有這場噩夢，她和她的嬰兒又怎能擁有那一夜悲壯堅韌的 征程？沒有這場噩夢，她和她的嬰兒又怎能有力量把世界緊緊地?fù)碓诒舜说膽?中？ 1 學(xué)擬題 獨立詞語為題，言簡意豐，與夢境直接相連，揭示了一個離奇詭異而又令人 倍感溫暖的精神歷程。 2 學(xué)構(gòu)思 構(gòu)思奇特，以夢來展示 “ 信任和愛 ” 的話題，令人耳目一新，讀起來印象深 刻，能更深切地感受主題。 3 學(xué)手法 行文中，作者多次展現(xiàn)了嬰兒的 “ 微笑 ” ， 這是連綴全文的線索，正因為這 微笑，所有才有了神奇的力量。
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