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1、
《父母多愛我》教學設計
本課時編寫：安徽大學 王怡寧
教材分析:
《父母多愛我》是人教版道德與法治三年級上冊第四單元第一課的內(nèi)容。切合本單元“家是最溫暖的地方”這個主題，從最重要的親子關系入手，先幫助學生建立對這個“小家庭”概念的認識。體會父母的關心和愛，同時也培養(yǎng)學生對父母的理解和尊重。
教學目標：
【知識與能力目標】
通過學習認識到父母的關愛，同時也培養(yǎng)學生對父母的理解和認同。
【過程與方法目標】
通過課本學習，增進學生和父母之間的
2、溝通。
【情感態(tài)度價值觀目標】
幫助學生通過換位思考等方式理解自己的父母，更加關心和關愛父母。
教學重難點：
1.教學重點：發(fā)現(xiàn)父母對我們的愛，并理解父母對我們的付出。
2.教學難點：在理解父母的基礎上增強學生對父母的感恩和尊敬，形成更好的親子關系。
課前準備：
學生進行課前預習，教師制作多媒體課件，準備相關材料。
教學過程：
導入新課
情境導入:爸爸媽媽愛我嗎？
教師小結：爸爸媽媽平時或許很少會把“愛”這個字眼掛在嘴邊，也很少說“愛”我們。但其實他們在背后默默地關心著我們，為我們付出了許多許多。通過今天的學習，我們就要來走進每天陪伴我們的父母。一起進入第十課的學習：父母
3、多愛我（引發(fā)學生思考和學習興趣）
1、 父母默默地愛
活動一：填寫“愛心樹”（課本第66頁）
1、哪些事是我們平時不曾注意的呢？
2、分享你填了“愛心樹”以后的感受。
活動二：愛在不言中。
1、閱讀故事《媽媽喜歡吃魚頭》
2、欣賞歌曲《魯冰花》、《我有一個好爸爸》
【設計意圖】（幫助學生發(fā)現(xiàn)父母的關愛，培養(yǎng)學生對父母的感恩之情。）
二、多一些理解
活動三：課堂互動
1、結合課本，父母還有哪些事是我不能理解的呢？
2、通過本課的學習，是不是對這些事有了新的看法了呢？
【設計意圖】（幫助學生換位思考，更加理解父母）
課堂小結：父母是我們
4、最重要的親人，他們給了我們生命，也給我了我們最多的關愛。盡管他們表達愛我們的方式不盡相同，有的父母的愛是顯而易見的，有的父母的愛則是默默無言的。不管哪種方式，父母對我們的愛都是偉大的。我們也要更加理解我們的父母，更加愛我們的父母。
板書設計
第三節(jié) 父母多愛我
一、父母默默地愛
二、多一些理解
課堂練習
1.小米的爸爸為了讓他減體重，每天和他一起步行到學校。小米覺得很累，并且感到很不開心。以下對于小米爸爸做法的說法正確的是（C）
A.小米的爸爸是為了不讓小米睡懶覺。
B.小米的爸爸不關心小米的累。
C.小米的爸爸很關心小米的健康，所以才和他步行去學校。
D.小米的爸爸沒有其他交通工具帶小米上學。
教學反思：
本框是道德與法治三年級第四單元第一課的內(nèi)容，本課學習的重點是讓學生通過學習能夠更加清晰地認識到父母對我們的關愛，并在這個過程中更加理解父母。本節(jié)課注重培養(yǎng)更和諧的親子關系，同時也對學生的身心健康成長發(fā)揮積極的作用。
用心用情 服務教育
2021三年級道德與法治上冊 【教學設計】《父母多愛我》（道德與法治人教三上）
